建筑类高职业院校校园文化特色

我国高等职业院校为国家经济发展培养了大量高等技术应用型人才,但在建筑类高等职业院校的人才培养模式上研究还不够深入。通过分析建筑类高等职业院校学生实践能力培养的必要性,从对学生实践能力培养的重视程度不够、教学实践滞后、教学过于形式化、专业教师自身工程意识和实践能力低下、工程实践基地基础设施不健全等培养现状出发,提出健全学生实践能力评价体制、加强教师队伍建设、充实实践教学内容、创建校企合作实践基地、加大课程重组、整合力度等策略,力求做好建筑类高等职业院校对学生实践能力的培养工作。

近年来,大学文化建设成为我国高职院校加强内涵建设,提高人才培养质量的一个重要内容。辨析高职院校的大学文化的概念,从高等性、行业性、人本性三个维度提出了建筑类高职院校的大学文化特征,从精神文化、制度文化、环境文化三个方面阐述了培育建筑类高职院校大学文化的路径。

高职院校校园文化建设研究 摘要：高职院校校园文化建设时于培养合格的高职学生具有重要的意义，但由于各种原因还 不能满足实际办学发展需要。本文从高职校园文化的内涵、作用、存在的问题、指导思想、 内容及如何建设校园文化等角度进行了深入分析和研究。 关健词：高职院校；校园文化；研究 一、校园文化及高职校园文化的内涵 校园文化从狭义来说是指在高等学校历史发展过程中形成的反映着人们在生活方式、价值趋 向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种固体意识和精神力量、即疑聚力和向 心力。广义来讲，校园文化不仅仅是艺术教育和学生课余文化活动，它是指除了第一课堂以 外的和师生有关的其他一切教育活动。它以生活在校园内的大学生、教师和干部为主要群体， 它是在物质财富、精神氛围以及生活方式上具有一定独特特点的文化类型，主要体现在校园 物质文化、制度文化和精神文化三个基本形态之内。其中校园物质文化是高校各种客

高职院校校园文化建设研究 摘要：高职院校校园文化是指具有特定的教师群体、学生群体和物质载体，以及人文教育 氛围和文化环境形成的一种特定的文化，这种文化多受高职院校性质和其定位的影响。不同 高职院校，其所具有校园文化特色亦不同，高职院校的校园文化是一种需要长期实践而沉淀 形成的具有自身特色的校园文化。为此，本文在探析高职院校校园文化的意蕴的基础上，对 高职院校校园文化建设的现状进行了分析，并指出了存在的问题，最后，为高职院校校园文 化建设提出了相应的对策。 关键词：高职院校;校园文化;建设;研究 一、高职院校校园文化的意蕴 1.高职院校校园文化的概念 高职院校校园文化是指具有特定的教师群体、学生群体和物质载体，以及人文教育氛围和文 化环境形成的一种特定的文化，这种文化多受高职院校性质和其定位的影响。不同高职院校， 其所具有校园文化特色亦不同，高职院校的校园

科技信息2008年第36期science&technologyinformation 科 ● 当今，校园文化的概念已经越来越多地在各种场合被教育家们所 关注，高职学院的校园文化建设更是越来越广泛地受到人们的重视。 随着高等教育的大众化、国际化以及社会多样化，高职学院之间的竞 争日趋激烈，高职学院要在市场竞争中取胜，就必须具备可持续的竞 争优势，而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础，优 秀的校园文化一旦形成，便可构成高职学院最基本、最持久的竞争优 势，成为高职学院持续的活力和发展潜力。 一、高职院校校园文化的内涵及作用 1．高职院校校园文化的内涵 校园文化是一种精神、一种理念、一种人文价值取向，它以社会先 进文化活动为主导、以校园文化活动为载体，以校园精神为底蕴，是师 生在长期的办学过程中共同努力创造而形成的共同价值观念，具体体

山东师范大学 硕士学位论文 关于高职院校和谐校园文化建设的思考 姓名：杨燕 申请学位级别：硕士 专业：马克思主义基本原理 指导教师：李爱华 20090602

1 对新建高职院校校园文化建设的思考 马显才（河北旅游职业学院067000） 摘要：文化是生存和发展的基础。本文分析了新建高职院校在校园文化建设 方面存在的问题，简述了校园文化的涵义及作用，指出了新形势下高职院校建设 优秀的校园文化应着重解决好认识和实践两个问题。 关键词：高职院校；校园文化；思考 近年来，在政府重视、政策有利的形势下，高职教育得到了长足的发展，规 模迅速扩大，院校数量和在校生人数屡创新高。高职院校的快速发展，对经济社 会的发展起到了积极的推动作用。在看到成绩的同时，我们还应该看到，高职教 育迅速扩张所带来的方方面面的问题也大量存在，本文仅就新建高职院校在校园 文化建设方面的问题做些思考和讨论。 一、校园文化的含义及其作用 关于校园文化的含义，多年来有多种不同的概括，对其作用及功能的总结也 不尽相同。笔者认为，校园文化是指“校园人”通过长期的教育、教学、管理、 建

附件： 徐州建筑职业技术学院 2010～2012年校园文化建设规划 为更好地推动示范建设，提升管理层次，建设和谐校园，制 定了徐州建筑职业技术学院2010～2012年校园文化建设规划。 一、前言 1．规划校园文化建设的意义。 校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果 的总和。校园文化是一所高校赖以生存和发展的重要根基，是高 校个性特征的重要标志，是高校的精神和灵魂，是学校核心竞争 力的重要组成部分。高校文化建设对于一所高校来说，是一项具 有基础性、战略性、前瞻性的工作。我们必须树立校园文化是衡 量一所高校教育水平的理念，把加强校园文化建设提高到实现教 育目标的高度来认识。 建校三十年来，学校在校园文化建设方面取得了较明显成 绩，形成了不少亮点。制定2010～2012年校园文化建设规划， 继承和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的高校校园文 化，是

随着我国经济逐步进入供给侧结构改革阶段,新科技革命兴起,产业转型步伐加快,企事业单位的用人标准也在不断提高,建筑类高职院校如何有效培养职业技能与职业精神相融合的人才具有重要的现实意义.针对目前建筑类高职院校在职业技能与职业精神融合培养方面存在的主要问题,建议从制定人才培养方案、构建课程体系、培养学生专业认知感、企业文化进校园、师资队伍建设、考核评价方式构建等方面,探究职业技能与职业精神融合培养的有效方式方法.

高职院校建筑类各专业职业素养的培养是建筑类专业职业性教育的关键,对现有教师队伍的改造、以职业活动为载体进行教学设计更新、对学生社会活动的修正、对校园文化建设的改变是职业素养培养的规定动作.

建筑类职业院校的教学目的；就是培养建筑行业需要的优秀人才；在教育工作中提升学生建筑类专业知识的学习能力与掌握能力；全面增强整体的教育指导效果；然而；目前在建筑类职业院校的教学工作中；受到诸多因素的影响难以有效培养学生的职业能力；无法满足当前的教育工作需求；这就需要在建筑类职业院校的课程教学工作中；将职业能力作为中心；构建出"1+x"模块式课程结构体系；全面提升教育指导工作质量与水平；打破传统教学工作的局限性；为其后续的发展与进步夯实基础；

建筑类高职教育的培养目标是培养建筑行业第一线需要的高素质技能型专门人才,它是直接为建筑行业以及相关行业的发展服务的;它直接为建筑行业以及相关行业第一线提供技术和管理人才;它与建筑类人才市场的联系最直接、最密切。这就决定了建筑类高职教育教学应具有的特色,其具体体现为:专业建设特色、培养方案特色、课程开发特色、职业能力培养特色等。

建筑行业的高职教育层次要求将高等教育理念与职业技术教育理念进行有机整合,同时要立足于建筑及相关行业。建筑类高职学院的战略具体可细化为管理体制改革、课程与教学改革、学科专业建设、教师人力资源开发、学生人力资源开发、科研发展、信息化建设、质量保证,基地建设等几个模块。

自2004年始，大学语文课程一直被“边缘化”、“尴尬”这样的词汇所包围。然而广大语文同仁并没有灰心，在他们的不懈努力下，大学语文教学改革正朝着一个良好的发展方向稳步前进。近来《中国汉字听写大会》、《汉字英雄》、《中华好诗词》等电视节目的热播，以及各地高考改革方案中对语文科目的重视，都极大地增强了语文教师的信心，“语文热”的时代仿佛即将来临。这既是机遇也是挑战。我们必须清醒的认识到，大学语文改革仍存在很多问题，特别是在建筑类高职院校或高职院校建筑类专业，语文教育并没有得到应有的重视，仍然是一块未开垦的处女地。

国家十分重视高等职业院校的建设，但随着我国建筑业的下滑，建筑类高职院校发生了巨大变化，本文对此类高职院校教学改革提出一些建议、意见。

西藏自治区高等职业教育自2006年9月成立以来,取得了可喜的成绩,积累了宝贵的经验,但在发展过程中也存在着一些问题,遇到了许多制约因素,影响了其进一步发展。文章针对西藏高职教育发展的现状,从基于课程所需知识、基于课程所学知识在工作中的应用和基于工作流程三个方面对建筑类学生职业能力的培养提出了思考。

高职教育文化因其独特的\"职业性\"而与普通高校校园文化有所不同.该文以作者供职的高职学校为例,探索基于\"职业性\"特征的高职校园文化内涵及建设路径.该文认为,可以通过校企文化对接与所在区域文化相融合等途径,实现基于企业文化的大学精神文化,基于校企合作的职业行为文化与区域文化融合的校园物质文化,建立提升学生职业素养的校园文化品牌,从而突显高职校园文化的\"职业性\"特征.

校园文化建设除了思想政治建设、第二课堂建设、校园环境建设、网络文化建设等,在近几年还出现了在高校中,提倡的学科独立的学院的特色品牌文化建设,它与校园文化的关系的密切,既是校园文化的子文化,又能彰显学院专业特色、凝练精神的特色文化,它与校园文化又重合的部分,其发展的内涵又和校园文化一致,都是培养德才兼备的社会主义的建设者。但它又与校园文化有不同。

职业道德建设是思想道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分,因此职业道德建设受到社会和各个行业的重视,本文主要从职业道德行为培养的评价、职业道德素养养成的评价、职业道德行为养成的评价、职业道德教育途径的评价来阐述职业道德评价的途径。

校园文化是高校独特的精神风貌,是学校精神的载体,高品位的校园文化如同无形的力量,对广大师生具有潜移默化的作用和价值导向。高校要在激烈的竞争中立于不败之地,应加强校园文化建设,办出特色,创出品牌。本文分析了校园文化的内涵、高校校园文化的意义以及当前存在的问题,并提出了加强校园文化建设的建议。

学校的特色和个性既体现在学科专业设置上,更体现在校园文化建设上。校园文化的主体精神是基本相同的,但是如何实现多样化和展现个性特色,建工学院的做法如下:依任专业建设特色校园文化;重点发力建设特色校园文化;以文体活动为载体建设校园文化。

国家十分重视高等职业院校的建设,但随着我国建筑业的下滑,建筑类高职院校发生了巨大变化,本文对此类高职院校教学改革提出一些建议、意见。