建筑课程设计中布扎式图示复制现象研究
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文章以布扎式建筑学教育理念渗入中国建筑学教育为切入点,从思维联想度单一、视知觉感受脱离度、心理维度感断离3个方面提出建筑设计教育中布扎式图示复制现象的现状及问题。对当代建筑学教育中布扎体系和现象的教学成果进行反思,以驱动模型设计等创新的教学方法为切入点,从现代主义设计学的角度剖析当代中国建筑学教育的发展方向,并提出一系列教学方案。
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17级-建筑课程设计任务书(高校图书馆)
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长春工程学院建筑与设计学院 建筑设计任务书 使用班级：规划17级使用学期：19-20第一学期 设计题目：高校图书馆建筑方案设计指导教师：周诣 （一）项目名称：高校图书馆建筑方案设计 （二）建设地点：中国北方某高校 （三）项目概述 某高校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，决定兴建新校区。 根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。建筑面积为9600m2。 （四）用地概况 该项目位于校园内，居校园自校门至教学主楼中轴线的校园中心绿化广场东侧。该地段四周环以校园 道路，东侧隔绿化带为学生生活区，图书馆以南的校园中轴线两侧为教学区。该地段地势平坦，占地约1.5hm 2。 （五）规划设计要求 1、规划建筑退让西侧道路红线不得小于18m，退让东侧道路红线不得小于9m，退让南、北两侧道路 红线各不得小于12m。 2、建
在建筑设计中借鉴现象学的探索与启发
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强调了复杂、多义的建筑学与直观、洞察的现象学之间有着天然的契合点,建筑学借鉴现象学研究具有必然性。以作者的设计实践为例,具体阐述在建筑设计过程中如何以现象学为指引,总结其中的启发和思考。
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建筑市场信息不对称现象和激励机制的设计
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通过对建筑市场信息不对称现象的分析,指出了由此导致的市场机制配置社会资源的效率降低问题,从而提出了应加强激励机制设计,完善监督制度。
谈制冷与空调专业中冷库建筑课程的教学设计
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冷库教学的课程设计首先应结合高职教育的特点,明确课程的目标定位,然后,根据课程定位,设计教学框架.以实施技术作为知识的主导框架,以实力和课题作为组建知识的重要手段,以情景模拟作为教学的重要手段,最后,通过课堂教学的考核及课程设计,进行教学效果的评价.
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建筑火灾中回燃现象的临界条件实验研究
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回燃是在通风受限的建筑火灾进入缺氧燃烧甚至闷烧后,由于新鲜空气的突然大量补充引起热烟气急剧燃烧的现象。回燃现象由于其突然性和强大的破坏性威胁着人类的安全,特别是消防人员的安全。为了研究建筑火灾中回燃现象的临界条件,建立了一套小尺寸回燃实验装置,并进行一系列的实验;实验结果表明:腔体内的燃料质量分数是回燃的决定性参数,当它达到某个临界值时,回燃必然产生。
建筑火灾中轰燃现象的突变动力学研究
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以物理现象的观点观察,建筑火灾中的轰燃现象可视为一种突变过程。文中利用突变动力学研究轰燃现象首先建立基于能量平衡方程的轰燃模型,并由此建立了突变流形方程,然后讨论系统控制参数和工况条件之间的关系。结果表明,建筑火灾中回燃现象的突变模式是燕尾型突变。
生态智能建筑课程教学改革及探讨研究
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本文总结了生态智能建筑课程在教授过程中面临的一些普遍性问题，从教材甄选、教学内容、教学方法等方面进行相应的调整和研究改进，并结合学生的实际情况，强化教学成效，提高和培养学生的生态建筑创新设计能力。
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《计算机应用》课程的自我复制教学模式的研究与探讨 《计算机应用》课程的自我复制教学模式的研究与探讨
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本文阐述了自我复制教学模式与方法,并演绎了这种教学模式在《计算机应用》课程中的应用过程及方法。
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