建筑节能为导向的建筑环境学课程教学改革探索

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业非常重要的专业基础课,是一门跨学科的边缘科学。学生通过学习建筑环境学课程对建筑环境与设备工程专业会有更深层次的理解和体会,了解学习该专业所必须的专业素质,明确自身学习任务。本文根据笔者近几年的教学经验,对建筑环境学的教学方法进行了研究,总结了在建筑环境学教学过程中遇到的主要问题,提出了教学模式改进方法,以便更好的培养学生学习该课程的兴趣。

《建筑概论》 课程论文 论文题目 钢结构建筑的发展现状 及前景分析 学生姓名xxxx 所在专业xxxxxx 所在班级xxxx 主讲教师xxxx 日期2011年xxx月xxx日 钢结构建筑的发展现状及前景分析 摘要:本文从钢结构建筑的概念出发，对钢结构建筑的特点进行分析，总结钢结 构建筑的发展现状，并对钢结构建筑的美好前景作出展望。 关键词:钢结构;国外建筑;钢结构建筑;发展现状;发展前景 建筑是为了给人们提供生存空间和生产空间，在经济日益发展和科技不断创新 中，人们对建筑的需求也在发生着改变，对建筑的预期寿命以及其安全性与可靠性 提出了更高的要求，同时这些问题也是建筑的设计者和制作者最为关心的问题。当 今的建筑理论已经构建成了一个非常庞大而复杂的体系，并实现了与多门学科知识 相结合，我国建筑理论的发展使我国建筑行业随着世界建筑行业的不

课程改革是教学改革乃至教育改革的重要组成部分,它的改革没有固定模式,提高教学质量才是最终目的。建筑环境学是建筑环境与能源应用工程专业的核心基础课,内容涉及多方面内容,是一门跨学科的边缘学科,对于初学者来说,有一定难度,在实际教学中学生普遍反映该课程内容多,系统性不强,理解比较困难,笔者从学生的实际情况出发,结合学校现有的条件,在教学内容、教学方法及实验安拂方面对该课程进行改革,以希望最大限度的调动学生的学习主动性,增强学生的学习兴趣。

结合沈阳建筑大学教学、实验条件和学生的具体情况,从教学内容、教学方法、考试方式和教学实验等方面论述了建筑环境学课程改革实践的方法和成果。指出最大限度地调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣、挖掘学校现有教学条件的潜力为教学服务是课程改革的原则;课程改革是一个动态过程,它应成为教师教学工作的一部分。

从教学内容、教学形式等方面分析建筑环境学课程的教学特点及现存在的问题，提出了对建筑环境学课程开展项目式教学的思考和探索，以期让学生把握系统和完整的知识结构体系，从而在思维方式上完成从“学习者”向“实践者”的转变。在分析国内外项目式教学的基础上，作者对北建筑环境学课程项目式教学的实施提出初步想法。

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的核心基础课程,也是代表其专业特色的课程。该课程内容广泛、信息量大,前沿知识较多,使得教师教学难度较大,学生较难掌握核心知识。针对其课程特色,对建筑环境学的教学方法进行了研究,对加强该课程教学有一定的参考作用。

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的核心基础课程,也是代表其专业特色的课程。该课程内容广泛、信息量大,前沿知识较多,使得教师教学难度较大,学生较难掌握核心知识。针对其课程特色,对建筑环境学的教学方法进行了研究,对加强该课程教学有一定的参考作用。

太原地区建筑内外环境 以及改善室内外环境建议 一，建筑外环境的研究 我的家乡在山西省太原市。太原位于山西省境中央，太原盆地 的北端，于华北地区黄河流域中部，西、北、东三面环山，中、南部 为河谷平原，全市整个地形北高南低呈簸箕形。地处南北同蒲和石太 铁路线的交汇处。平均海拔约800米，地理坐标为东经111°30′～ 113°09′，北纬37°27′～38°25′。区域轮廓呈蝙蝠形，东西横距约144 公里，南北纵约107公里。黄河的第二大支流——汾河，自北向南横 贯太原市全境，流经境内约100公里。市区东有太行山阻隔，西有吕 梁山作屏障，坐落在两山间的河谷平原上。从自然环境来说，太原具 有特殊的地位，发挥着独特的作用。太原市属温带季风气候，冬无 严寒，夏无酷暑，昼夜温差较大，无霜期较长，日照充足。年平 均降雨量456毫米，年平均气温9.5℃，一月份最冷，平均气温

1 室内空气污染的主要来源分析——室内装修 摘要：住房室内的装饰装修已经成为人们改善生活条件，提高生活质量的重要 组成部分。同时由于装饰装修引发的有关问题也相继产生，国内外大量的调查资 料都证实了这一令人不安的事实；室内的污染浓度，往往比室外还要严重，继“煤 烟型”，“光化学烟雾型”污染后，现代人正进入以“室内空气污染”为标志的 第三污染时期。文章主要分析了造成室内空气污染的主要来源——室内装修。 关键词：室内空气污染；室内装修；致病因素；预防污染； 一·前言 当今，人类正面临“煤烟污染”、“光化学烟雾污染”之后，以“室内空气污染” 为主的第三次环境污染。美国专家检测发现，在室内空气中存在500多种挥 发性有机物，其中致癌物质就有20多种，致病病毒200多种。危害较大的主 要有：氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。大量触目惊心的事实证实，室内 空气污染已成为危

1 华电科院北校区外环境测量 摘要 为得到良好的室内建筑环境以满足人们生活和生产的需要，首先必须了解建 筑外环境的变化规律及其特征。本实验中通过测量温度，风速，湿度，噪声四个 角度考虑学校外环境情况。与此同时，我们在考虑实验数据的同时还有针对性的 对学校情况进行了问卷调查。通过实验数据和调查访问我们针对学校的外部环境 进行科学的分析，并提出了自己的解决方法。 关键词：外环境温度风速湿度噪声 一、实验前准备 1.1关于课题的部分概念 声污染是四大环境污染(空气污染、水污染、垃圾、噪声)之一。20世纪 末,在发达国家空气污染、水污染有了很大改善,而噪声污染改善不大。噪声污 染将成为21世纪环境污染控制的主要问题。根据世界卫生组织的调查,噪声对 人的正常生活有影响:噪声>45db时影响人的睡眠;噪声>55db时引起人烦恼;

建 筑 环 境 学 论 文 系别：信息工程学院 专业：电子信息科学与技术 姓名：xxx 学号：030941008 日期：2011年6月1日 背景：随着我国经济的迅猛发展,人们的物质生活水平得到了前所未 有的提高,人们不止要求吃饱穿暖有房住,而且要求吃好穿好居住更 舒适,特别是对住房更加追求品位.人们不仅追求住房结构和布局的 合理,还追求室内外空气温湿环境的舒适性,追求住房装修的豪华和 情调,人们对住房的要求逐渐从物质上的享受上升到精神层面上的享 受。 摘要：建筑环境学主要研究建筑外环境,室内空气品质,室内热湿与气 流环境，建筑声环境，建筑光环境等若干部分。在经济迅猛发展，人 们对住房的要求逐渐从物质上的享受上升到精神层面上的享受，并且 强调可持续发展的今天，建筑环境学面临的两个亟待解决的问题就是 如何协调满足室内环境舒适性与能源

弘辰食堂一楼的空气品质测量 摘要本文介绍了弘辰食堂一楼的空气品质及热属性的测量。由于 食堂里面的通风和食堂各种饭菜的气味，人员杂多，使得一楼的空气 质量比较差，不适合学生在此就餐。针对食堂的空气品质的现状，本 文通过调查问卷和实际测量，在一系列的数据中做出了科学合理的统 计，并提出了自己的独特优化方案。 关键词：空气品质室内温度通风 引言室内环境中，人们不仅对空气的温度和湿度敏感，对空气的 成分和各成分的浓度也非常敏感。空气的成分及其浓度决定着空气的 品质。良好的室内空气品质能够使人们感到神清气爽、精力充沛、心 情愉悦。反之，室内空气品质低劣，造成人们出现一些病态反应：头 痛、困倦、恶心和流鼻涕等，此类症状被称之为“病态建筑综合症” （英文名为sickbuildingsyndrome,简称sbs）食堂时我们同学每 天就餐的地方，我们更应该注重食堂内的空气品质问题

摘要：现代人工作环境有两大特点，一是集中办公，二是需要优质的工作环境。 那么在冬夏两季，空调的作用就不必多说了。但是有了空调的控温和通风功能的 存在，有些人不注重自身身体健康，贪图舒适，就长期置于空调环境下，特别是 夏天，很多人得了空调病等。下面我就研究对于从长期在空调环境下的sbs问 题、iaq问题或热环境影响问题对逗留人员健康的影响，以及如何预防，救治。 关键词：sbs，iaq，空调环境，健康问题 一、综述空调环境中逗留人员的健康问题和危害： 1、iaq问题：iaq即“室内空气品质”，是indoorairquality的缩写，iaq的评 价指标其中著名的有iaq评价指标qpd(quality-causedpercent-agedissatisfied) 和iaq感知值c(iaqperceivedvalue)。室内空气质量是指在

建筑环境学课程是建筑环境与设备工程专业的主干专业基础课,通过建筑环境学课程培养学生建筑节能分析能力是专业培养的重要一环。介绍了在课程讲授过程及多方面的实践环节中相关的教学经验,以供借鉴。

理论教学和实验教学是大学课程两个同等重要的环节,两个环节相互依存,缺一不可。《建筑环境学》是建筑设备与能源应用工程专业重要的专业基础课,且内容涉及多门学科知识。本文就如何将《建筑环境学》中的理论内容与开设实验的教学内容相结合进行了探讨,为改善教学现状提出了修改的意见。

本文主要分析了高校\"建筑环境学\"课程特点和发展历程,重点介绍了高校\"建筑环境学\"课程建设对策,从而确保\"建筑环境学\"课程建设顺利进行和提高学生的专业水平。通过对高校\"建筑环境学\"课程研究,以期为\"建筑环境学\"课程建设的开展提供保障。

提出应从课堂教学和实践教学两个方面来提高建筑环境学课程的教学效果。在课堂教学中使学生系统地掌握该课程的基础理论知识并了解课程研究领域国内外最新研究成果;在实践教学中培养学生的应用能力和创新能力。

建筑环境学课程的教学内容广,信息量大,如何在有限的教学时间内使学生明确人与建筑环境之间的关系是建筑环境与能源应用工程专业教学中所要解决的关键问题。文章通过对课程教学内容的梳理,结合知识要点将课程内容进行了重新诠释,提出了\"热湿环境—空气环境—声光环境\"三部分教学重点内容,从人对环境的需求角度出发,剖析环境的控制参数、评价指标,以及环境对人的影响,建立了\"以人为本,创建环境\"的教学思路,充分调动了学生的学习热情,为强化课程教学提供了新思路。

建筑环境学_人体热湿反应

营造良好的建筑室内环境 班级： 姓名： 学号： 课程：建筑环境学 营造良好的建筑室内环境 1*** （华北电力大学能源动力与机械工程学院，河北保定071000） 摘要：本文主要围绕如何营造良好的室内环境展开，一般而言，室内空气环境是通风空调系 统通过送风口（机械通风）或建筑的开口（自然通风）将满足要求的空气送入建筑中，形成 合理的气流组织，从而营造出需要的熱湿环境和空气品质。为此我研究了室外环境对室内环 境的影响，室内空气品质的影响因素，室内声环境和光环境的相关问题，以及相关的室内环 境评价指标。在一系列实验基础上，总结出营造良好的室内空气环境的方法，查阅有关资料 得到一些先进的室内空气环境营造的措施。经过改进使人类居住的室内环境更加舒适。 关键词：室内环境；营造；空气品质；评价指标 0引言 建筑的功能是在自然环境下能保证令人满意度条件下，创造一个微环境

《建筑环境学》题库——填空题 第一章绪论 1、目前人们希望建筑物能够满足的要求包括：安全性、功能性、舒 适性、美观性。 2、人类最早的居住方式：巢居和穴居。 3、建筑与环境发展过程中面临的两个问题是：如何协调满足室内环 境舒适性与能源消耗和环境保护之间的矛盾和研究和掌握形成病 态建筑的原因。 4、建筑环境学的三个任务是：了解人和生产过程需要什么样的建筑 室内环境、了解各种内外部因素是如何影响建筑环境的、掌握改变 或控制建筑环境的基本方法和手段。 第二章建筑外环境 1、地球绕太阳逆时针旋转是公转，其轨道平面为66.5度。 2、赤纬是太阳中心与地球中心与地球赤道平面的夹角，一般为 23.5～－23.5度之间，向北为正，向南为负 3、地方平均太阳时是以太阳通过当地的子午线时为正午12点来计 算一天的时间的计时方式。 4、真太阳时是当地太阳位于正南向的瞬时为正午12时的计时方式

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------建筑环境 第1页 课题：建筑环境学 学院：矿业学院 专业：建筑环境与设备工程 姓名：付福林 学号：0908010296 指导老师：阳琴胡澄 二〇一一年十一月十日 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------建筑环境 第2页 贵州大学蔡家关校区主楼环境调查 研究分析 建筑是为了满足人们活动