建筑环境与设备工程专业中平台课程体系构建与教学实践

课程体系改革是提高本科生人才培养质量的关键所在。我校在全面掌握国内人才市场需求的基础上,又吸收了其它学校该专业成功的办学经验,最终形成了具有我校自己特色的人才培养模式与框架。本文在全面梳理了我国\"建筑环境与设备工程专业\"的发展脉络的基础上,着力对我校该专业几年来课程体系改革的过程进行了总结和归纳,以期对国内高校的同类专业的教育、教学有所裨益或借鉴。

文章在现代高等工程教育理念的指导下,全面研究了建筑环境与设备工程专业的课程体系,系统总结了专业人才培养中各个教学环节的教学经验,同时还示范性地提出了专业核心课程的教学要点。

为了适应经济、科技及文化对综合素质人才培养的需要,必须合理构建和实施建筑环境与设备工程专业课程体系。本文总结了我院建环专业在构建和实施专业课程体系过程中的三点思考和探索,供同行参考。

专业实验平台是培养工程人才的主要硬件之一,为适应本科教学评估的需要,广东工业大学开发了面向新形势的专业实验平台。文章围绕建筑环境与设备工程专业实验平台的开发过程,介绍了专业实验平台的开发思路和原则,阐述了专业实验平台的内容和配套教材、大纲、实验指导书及实验考核方面的建设情况。

根据西华大学建环专业暖通空调以及智能建筑两个方向的培养目标以及课程设置,构建了专业综合实验平台。该平台建设遵循帮助教学、面向实际、统筹兼顾的指导思想。平台模块涵盖了智能建筑以及暖通空调的主要课程。该平台已经用于本科教学,起到令学生不但知其然,还知其所以然甚至学以致用的效果。

为了适应社会对建筑环境与设备工程专业人才的创新精神和实践能力的要求,从实验教学角度出发,文章提出对建筑环境与设备工程专业的实验教学体系进行重新构建的思路,并对实施过程中可能出现的问题进行了探讨。

以华北水利水电学院为例，分析了现阶段国内建筑环境与设备工程专业实验教学体系的现状和存在的问题，在构建新型实验教学体系方面进行了初步探索，并对此过程中可能存在的问题进行了讨论。

为了适应社会对建筑环境与设备工程专业人才的创新精神和实践能力的要求，从实验教学角度出发，文章提出对建筑环境与设备工程专业的实验教学体系进行重新构建的思路，并对实施过程中可能出现的问题进行了探讨。

实验技术教学研究与实践是建筑环境与设备工程特色专业建设的重要内容之一,本文说明了实验技术课程的作用和教学模式,重点分析了自主设计性实验教学方法,教学过程和教学效果评价。最后,以建筑环境与设备工程专业中的空调系统实验技术教学为案例进行了分析。

实践教学是本科教学的重要组成部分，也是提高学生综合素质的重要手段。本文对华北电力大学建筑环境与设备工程专业实践教学模式存在的问题进行了分析，综合了一些专业建设过程中的经验，提出了探索性改进措施，经过几年不断尝试，取得了良好的效果。

从办学思路、教材设置、师资结构等方面讨论了目前高校建筑环境与设备工程专业中出现的问题和应改革的内容;结合中南大学建筑环境与设备工程专业教学实践,提出了明确办学思路、强调专业特色、加强实践环节等方面的专业教学体系改革的思路。

就建筑环境与设备工程专业在工程实践教学方面存在的现状、问题进行分析、研究,并提出一些改革观点和意见。

针对工程实践在培养建筑环境与设备工程专业人才中发挥的重要作用,对目前实践教学环节中存在教学内容缺乏系统性、实习基地难以落实、考核方式陈旧等问题,建筑环境与设备工程专业改革措施应强调与工程实际紧密结合,加大学生亲自动手进行方案设计和测试,采用启发式和讨论式教学法培养学生的工程意识和创新能力。

本文从实验环节，实习环节，课程设计环节和毕业设计环节四个环节阐述了建筑环境与设备工程专业实践教学。

实践教学是培养具有适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的学习能力强动手能力强、创新能力强、工程素质高的高级技术人才的一个重要教学环节。这篇文章介绍我校的建筑环境与设备工程实践教学体系的目标的建立和实验室的建设,讨论了实验课程的设置,探讨利用校外实习基地和因人而异的毕业设计选题等措施的实践教学改革。

一、选题的背景、意义 空调是空气调节的简称，是使室内空气温度、湿度、清洁度和气流速度（简称四度）保 持在一定范围内的一项环境工程技术，它满足生活舒适和生产工艺两大类的要求。 随着人们生活水平的提高和社会的发展，人们的生活舒适性问题越来越多地受到重视, 特别是对建筑物内的空气品质及舒适程度的要求也会越来越高。而空调系统是现在社会广泛 采用的用来调节室内空气环境的主要措施，另外能源的紧缺，节能问题越来越引起人们的重 视，因此，迫切需要为建筑物安装配置节能、健康、舒适的空调系统来满足人们对高生活水 平的追求。设计一项节能、舒适、健康的中央空调工程是很有实际意义的。 二、相关研究的最新成果及动态 随着生产和科技的不断发展,人类对空调技术也进行了一系列的改进,同时也在积极研 究环保、节能的空调产品和技术,已经投入使用的空调系统有冰蓄冷空调系统、燃气空调、 vav空调系统、

针对建筑环境与设备工程专业课程体系存在的问题,提出将与工程实际密切相关的课程引入必修课行列;采用闭卷与开卷、笔试与实际操作相结合的考试形式;重视人才个性品质和职业道德的培养;建立实践教学基地,加强整个工程建设过程的实践活动。通过课程体系的调整,培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才。

通过分析建筑环境与设备工程专业综合课程设计改革的原则和主要路径,提出综合课程设计应遵循系统性、综合性、开放性和创新性原则,从设计内容综合、设计方法综合、实施主体综合、指导手段和评价方法综合等几个方面分析综合课程设计与单一课程设计的不同,明确了综合的主要内容和方法,同时表明要有效实施综合课程设计,需要逐步解决课程体系建设、指导教师队伍建设和评价机制等一系列问题,才能真正强化实践教学效果,提高学生的学习能力和工程应用能力,实现高级应用型工程技术人才培养的目标要求。

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业,原实验课程的内容已满足不了新专业的要求,文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析,提出了新的实验课程设置方案,以力求满足新专业目录的要求。

回顾了建筑环境与设备工程专业的教学改革,总结了专业的发展现状和存在的不足,介绍了国外暖通专业改革的发展动态,指出了专业改革的重点和难点,为推动和指导今后的改革打下了基础。

在分析教学团队的含义、基本特征及构建原则基础上,阐述了湖南工业大学建筑环境与设备工程专业教学团队的建设措施及其成效,为高校教学团队的建设提供借鉴。

教育改革的强大动力推动建筑环境与设备工程专业不断发展。本文对建筑环境与设备工程专业建设和学科发展进行了研究与探讨,总结了该专业建设的经验和体会,并进行了实践探索与研究。