建筑钢结构工程技术专业人才培养模式创新创业改革

通过研究中国的建筑装饰工程技术,建筑工程系统专业人才的职业培训技术分析,以了解职业培训的专业人士目前的现状。根据有关资料的深入研究,提出了加强技术专业人才培养为主线教学训练科目,把实践教学能力作为新的职业教育和培训的主要模式,打破传统的教学模式,构建以培养服务于建筑施工所需的专业技术人才为目的的实践教学模式。研究校企合作为特色的教学模式,为实现职业教育与建筑专业人才培养的专业技能提供了新思路。

本文提出将双创教育与人才培养相结合,加强培养大学生的创新精神与创业素养,创建创新高校人才培养模式,将科研、人才培养与社会服务有机衔接起来,实现能力与素质的提升,从而全面提升人才培养的综合水平。

钢结构建筑发展迅速，已经成为与钢筋混凝土建筑相媲美的新型绿色环保建筑。因此，国内外急需具备钢结构设计、施工能力的技术人员来弥补建筑钢结构工程技术专业人员的短缺。但从目前的国内高职院校来看，多数院校虽较重视钢结构课程的教学，但却因学时有限，内容多侧重在理论与设计方面，对识图与施工内容较少介绍，导致学生对钢结构施工实际操作技术不精，无法满足行业对复合型人才的需求。所以钢结构课程教学改革势在必行。本文首先介绍了钢结构课程建设的现状，其次对课程教学方法的改革进行了分析，最后对实训基地建设区划进行了分析探讨。

钢结构建筑发展迅速，已经成为与钢筋混凝土建筑相媲美的新型绿色环保建筑。因此，国内外急需其备钢结构设计、施工能力的技术人员来弥补建筑钢结构工程技术专业人员的短缺。但从目前的国内离职院校来看，多数院校虽较重视钢结构课程的教学，却因学时有限，内容多侧重在理论与设计方面，对识图与施工内容较少介绍，造成学生对钢结构施工实际操作技术不精，无法满足行业对复合型人才的需求。所以钢结构课程教学改革势在必行。本文首先介绍了钢结构课程建设的现状，其次对课程教学方法的改革进行了分析，最后对实训基地建设区划进行了分析探讨。

园林技术专业人才培养目前面临着专业技能不扎实、缺乏创新意识的短板。针对丽江师范高等专科学校园林技术专业人才培养模式存在的问题,结合人才培养方案的特点,提出了人才培养方案的优化以及构建应用型园林技术专业人才培养方案应遵循的原则,以期为园林技术专业人才培养模式改革提供借鉴。

园林技术专业人才培养目前面临着专业技能不扎实、缺乏创新意识的短板。针对丽江师范高等专科学校园林技术专业人才培养模式存在的问题,结合人才培养方案的特点,提出了人才培养方案的优化以及构建应用型园林技术专业人才培养方案应遵循的原则,以期为园林技术专业人才培养模式改革提供借鉴。

在bim技术发展及加强创新创业教育的背景下，传统的人才培养模式已经满足不了社会发展的需求。本文以工程遣价专业为例，分析了当前工程追价专业人才培养模式存在的问题，并提出改进措施。

创新创业教育是教育部促进高校毕业生充分就业的重要措施。在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中提到,创新创业的目标是培养具备基本创业素质和开创型个性的人才。

创新创业型人才培养模式是新时期我国高校教育的重要举措,是高校人才培养和市场需求目标一致性的体现.从\"多元融合,学做一体\"的创新创业型人才培养方案的构建、综合素质能力为导向的考核模式、双主体的课程体系、创新创业实践平台的搭建等方面探索园林技术专业的人才培养模式.

在认真调研、分析机电工程技术专业人才培养模式改革的制造业背景、行业背景和学校背景的基础上,阐述了机电工程技术专业人才培养模式改革的目标、指导思想、基本思路和主要措施。并提出根据学生的能力不同建立以就业导向和职业能力为中心的阶梯式的“多元目标模式”。

装饰工程技术专业是一个实践性很强的专业,虽然近几年来各高职院校都在对其课程体系进行探索改革,但现阶段课堂教学与实践环节仍存在诸多问题。通过对顶岗实习、校企联办、订单式办学、校企一体等专业人才培养模式的分析与对比,本着\"服务为宗旨、就业为导向\"的办学遵旨,\"零距离就业\"视角下的装饰工程技术专业人才培养模式值得我们深入探讨。

目前我院土木工程检测技术专业人才正在进行基于“双证书”的检测专业人才培养式改革与实践，构建与职业标准相衔接的专业课程体系。人才培养模式的改革与实践，将有针对性地解决人才培养与职业标准、企业需求衔接的问题，旨在提高人才培养质量，缩短人才培养与职业标准、企业需求之间的距离，以更好的满足行业和区域经济的发展对人才的需求。

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工业设计学科是科学与美学、技术与艺术统一的一门新兴学科。本文就工业设计专业人才培养模式提出具有针对性的改革方案,并结合吉林工程技术师范学院工业设计专业人才培养模式来阐述本专业的改革思路。

针对我国高校创新创业教育还未形成一个符合我国国情、系统化、制度化、有良好推广性的教育体系,我院根据学生专业特点改革创新人才培养模式,探索出"一轴四轮一引擎"的创新创业体系,在激发学生的创新创业热情、提高学生创新创业能力方面取得了显著效果。

通过对高职工程造价专业传统"2+1"人才培养模式的调查、分析与研究,得出传统人才培养模式在知识、环境及人员应用等方面存在的问题;提出工程造价专业"2+0.5+0.5"创新型人才培养模式,制定出培养模式改革实施技术路线;经验证,该培养模式对造价专业人才培养方案的创新与完善起着推动作用,为实现以能力为本位的人才培养目标提供有力支持。

通过对高职工程造价专业传统“2＋1”人才培养模式的调查、分析与研究．得出传统人才培养模式在知识、环境及人员应用等方面存在的问题：提出工程造价专业“2＋0．5＋0．5”创新型人才培养模式．制定出培养模式改革实施技术路线：经验证．该培养模式对造价专业人才培养方案的创新与完善起着推动作用．为实现以能力为本位的人才培养目标提供有力支持。

以创新创业为导向的人才培养模式是目前我国高校教育改革的核心问题,它关乎着高校教育改革的成败,是我国高校教育改革的突破口。以创新创业为导向的人才培养模式是一种旨在培养全面发展的创新型人才的培养机制,强化学生的创新、创业意识培养。\"十二五\"期间,国内高校的创新创业教育的发展迅速,取得了可观的成绩,但同时存在不足,针对上述问题,提出了相应的对策。

通过研究当前我国高职建筑工程技术专业人才的培养现状,分析了高职建筑工程技术专业人才培养中的制约因素,提出以强化岗位能力为主线,以实训、实践教学为主体的新型高职教育培养模式,打破传统的教学模式,构建了产学结合、校企合作为特色的教学模式,为实现高职教育与企业用人需求"零距离"的建筑专业技能人才培养提供了新思路。

结合区域经济对建筑工程技术专业人才的需求,以江苏德丰建设集团和沙洲职业工学院合作开办的"德丰"订单班为例,针对高职院校建筑工程技术专业现有教学模式存在的弊端,探讨了校企联合无缝对接的人才培养模式,为区域的经济发展提供人才支撑。

高校人才培养的质量要求与之相适应的人才培养模式,人才培养模式又从根本上决定了人才培养质量的高低。由于高校会计专业人才培养模式现有的各种缺陷,决定了我们不可能培养出高质量的会计人才,因此,不断改革和创新高校会计专业人才培养模式,是大学会计教育改革的一个重要方向,也是社会对高素质会计人才必然的要求。

电梯行业企业需要大量的电梯设备制造、安装、维修与管理的一线技术技能型人才.职业院校的毕业生要具备优秀的职业素质,有一定的理论基础和较强的动手能力,服从管理,才能在本职岗位上获得持续发展.