建筑工程技术专业高职高专毕业设计教学改革的研究
本文通过对以往建筑工程技术专业高职高专毕业设计教学中存在的问题进行分析,并根据近几年所进行的毕业设计教学改革的具体措施,认为建筑工程技术专业高职高专在毕业设计阶段,打破"一刀切"的模式,应根据社会对人才的需要,而代之以"分流制"的培养方案,既实现了"零距离上岗"的教育目标,又达到"学校、学生、企业三赢"的效果。
高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革
针对高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状,对毕业设计的教学内容进行分析,提出高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学改革的方案。
论高职高专建筑工程技术专业教育教学改革
高等职业教育作为一个教育类型,在校生人数已经占据我国高等教育的半壁江山,作为强调职业技能的高素质应用型人才的培养,其在校期间教育教学不能照搬本科学科型的教育教学模式,必须进行适应社会需求、市场需求的教育教学改革,以达到能培养出高素质、高技能、应用型人才的教学目标。
试论高职高专建筑工程技术专业教育教学改革
高等职业教育作为一个教育类型,在校生人数已经占据高等教育的半壁江山,作为强调职业技能的高素质应用型人才的培养,其在校期间教育教学不能照搬本科学科型的教育教学模式,必须进行适应社会需求、市场需求的教育教学改革,以达到能培养出高素质、高技能、应用型人才的教学目标。
高职高专建筑工程技术专业教学改革探讨
旧有的建筑工程技术专业教学计划理论性太强,不能适应培养技能应用型人才的需要,改革已迫在眉睫,本文对此作了一定的阐述。
关于高职高专建筑工程技术专业教学中的思考
随着经济社会的迅猛发展,很多用人单位对毕业生们提出了比以往更高的要求:既需要有一定的专业技能,同时具备一定的工程经验,还需要具备良好的身体和心理素质。这就要求我们作为高职高专院校的专业老师积极思考我们本专业在未来的教学中所需要重视的几个问题。当前企业需要我们的毕业生具备哪些素质?如何才能培养我们的毕业生具备这些素质?在专业教学中如何体现?
高职建筑工程技术专业毕业设计改革初探
通过对现行高职毕业设计模式的总结和分析,提出毕业设计改革的初步方案——从内容、形式、组织方式等方面对毕业设计进行改进,旨在使高职毕业设计环节充分发挥应有的作用。
高职建筑工程技术毕业设计教学改革
高职建筑工程技术专业的毕业设计中面临着一些亟待解决的问题,笔者以多年的从教经验对毕业设计中存在的问题进行了总结和分析,并就解决办法进行了针对性探讨。
论高职建筑工程技术专业的教学改革
扬州职业大学建筑工程专业第二阶段教学改革主要针对人才培养目标和规格、人才培养模式、课程体系建设、实验实训平台建设等方面进行调整充实完善提高,提升了教师解决实际问题的能力,提高了毕业生的就业率,缩短了毕业生的成才周期,促进了专业建设,提高了教育教学质量。
高职建筑工程技术专业的教学改革
在高职建筑工程技术专业教学改革中,应根据本专业面对的职业岗位,确定知识素质、职业能力与岗位技能,形成本专业的培养目标;根据建筑行业对高职毕业生具有较强实践能力的要求,构建\"4+1+1\"的人才培养模式;改革理论教学体系,突出技术应用能力和基本素质的培养;建设建筑技术实训中心,满足专业基础类培养和建筑相关技术类培训。
高职高专建筑工程技术专业课程体系的构建
结合建筑业的现状及岗位需要,对高职高专建筑工程技术专业课程设置体系存在的问题进行探讨,力图通过分析该专业的培养目标、核心技能、支撑课程和培养途径,提出围绕建筑施工技能培养这条主线设计该专业的理论教学体系和实践教学体系,形成以就业为导向,以素质教育为基础、以能力培养为中心的应用性和针对性的高职高专建筑工程技术专业课程体系。
高职高专毕业设计教学改革与实践
毕业设计教学的实践性和就业的冲击使毕业设计教学成为目前高职高专教学改革的难点。将毕业设计与就业、实习结合起来进行,充分发挥教研室的主导作用,在毕业设计中重视与实习的关系,在毕业答辩中引入实习汇报和职业指导,能调动教师和学生的积极性,提高毕业设计的教学水平。
对高专建筑工程技术专业毕业设计的构想
毕业设计训练是建筑工程技术专业实践性教学环节中的重要组成部分,是对大学期间所学专业知识的深化、拓宽和综合。为了实现新形式下专业培养目标,有必要从理论上和实践运作上,对毕业设计训练内容和组织方式进行改革。
建筑工程技术专业教学改革探讨
泰州职业技术学院建筑工程技术专业实施工学结合的人才培养模式,以就业为导向,以岗位为依据,以能力为本位,构建了工作过程化课程体系;建立了基于专业核心能力的综合训练系统,不断加大顶岗实习的覆盖面和深度;在实践教学中加强过程管理和质量监控,建立了以能力考核为核心,以过程考核为重点的考核评价体系,使学生在真实工作环境中,最终形成就业所需的岗位职业能力。
建筑工程技术专业教学改革
浙江广厦建设职业技术学院在建筑工程技术专业教学计划制订过程中,提出知识、能力和素质三维框架结构,在教学和实践环节突出识图能力、测量放线能力、施工技术能力、项目管理能力和计量计价能力的培养。围绕能力目标,整合课程内容,加强实训方案的设计与实施。为实行工学结合,组成施工测量、计量计价、建筑au-tocad等特长生班,利用课余时间结合实际工程图纸进行训练。
建筑工程技术专业毕业实训教学改革与探索
鉴于毕业实训是建筑工程技术专业实践性教学中非常重要的内容,总结了传统做法存在的问题,对毕业实训环节的教学内容和组织形式进行了改革与探索,提出合理对策,以取得较好的教学效果。
建筑工程技术专业毕业实训教学改革探索
该文针对教育部颁布的普通高专教育指导性专业目录中,原有的房屋建筑工程专业更改为建筑工程技术专业,专业培养目标、专业核心能力、专业核心课程与主要实践环节、就业面向等都有所不同,结合多年来的教学改革实践经验,提出房屋建筑工程专业毕业实训教学改革的设想,使毕业实践教学与实践基本能力训练更加科学合理。
建筑工程技术专业高职学生毕业设计改革实施浅谈
本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的,在建筑施工、管理等方面具有必备的理论知识、较强实践能力的高素质技能型人才。在高职教育人才培养模式的革新下,根据专业定位,高职学生在理论够用的前提下以掌握实践技能知识为特色,以快速适应施工员、预算员、造价员、质检员等就业工作岗位,以往的毕业设计的要求是完成工程项目的施工图设计,这对学生的设计理论要求较高,因此为使学生能全面、快速掌握实践技能,通过调研结合施工现场的实际情况改革了毕业设计的要求,安排学生完成某工程项目的施工组织设计以适应新形势下的培养目标。
高职院校建筑工程技术专业毕业设计的改革
毕业设计是高职院校综合性实践教学环节,是学生理论与实践技能的综合反映。本文通过对高职院校建筑工程技术专业毕业设计的现状分析,提出高职院校建筑工程技术专业毕业设计改革的方案。
高职院校建筑工程技术专业毕业设计的改革A
毕业设计是高职院校综合性实践教学环节,是学生理论与实践技能的综合反映.本文通过对高职院校建筑工程技术专业毕业设计的现状分析,提出高职院校建筑工程技术专业毕业设计改革的方案.
高职高专工程造价专业教学改革
以探讨职业能力需要和现实岗位要求为线索,从培养目标、培养方式、教学内容、教学方法等方面进行研究和探讨,探讨高职教育的教学改革的途径和方法。
高职建筑工程技术专业毕业设计改革与实践
文章从高职建筑工程技术专业毕业设计存在的问题入手,指出了毕业设计改革的必要性,提出了毕业设计的改革思路及改革方案,进行了积极地探索、实践。
高职院校建筑工程技术专业毕业设计教学探讨
分析了建筑工程技术专业毕业设计教学中存在的问题,从理论与实践结合的角度,对高职建筑工程技术专业的教学改革毕业设计教学策略进行了探讨,对培养学生的综合素质、增强工程实践能力和创新能力均具有十分重要的作用。
高职高专建筑工程技术专业《建筑力学与结构》课程的改革探析
分析目前高职建筑类专业《建筑力学与结构》课程设置的问题,教材设计中存在的问题,提出看法。结合自身的教学实践,找出问题和不足,总结教学经验,提出改进的措施和方法。
高职高专《建筑工程制图》课堂教学改革
本文主要阐述了如何调整教学内容,改进教学方法和手段,提高学生的绘图技能和读图能力,从而培养出符合社会市场经济需要的应用型人才。
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职位:电气给排水暖通工程师
擅长专业:土建 安装 装饰 市政 园林