基于应用能力培养建筑工程制图教学新体系设计与实践

课程简介 （一）课程定位 在现代工程建设中，无论是建筑房屋还是修建道路、桥梁、水利设施、 电站等，都离不开工程图样。工程图样是表达设计意图、交流技术思想和指 导工程施工的重要工具，被喻为工程界的“技术语言”。作为建筑工程方面 的技术人员，必须具备绘图和阅读本专业的工程图样的能力，才能更好地从 事工程技术工作。 《建筑工程制图与识图》是我院工程造价、工程监理和建筑工程技术专 业的一门重要的专业基础课，主要任务是研究正投影法的基本原理及应用， 培养学生空间想象能力和分析能力，贯彻国标要求，培养绘制和阅读土建图 样的基本能力，并掌握仪器绘图、计算机绘图的方法。 （二）课程设计 （1）按照教育部对高职高专土建类专业培养目标的要求，根据高职高专 的特点，从培养应用型人才这一目标出发，本着“以应用为目的，以必需、 够用为度”的原则整合教学内容，在内容安排上注重实用性与针对性，侧重 于基本知识、基本理

随着我们国家社会经济的发展,我们的居民生活水平不断提高,所以人们对于生活环境的要求越来越高,近几年来,房地产事业迅速发展,成为我们国家重要的产业.与此同时,建筑工程的数量和质量都在随之增加,建筑工程图纸就显得很重要了.每一个建筑工程都需要在建筑工程开始前画出详细的建筑工程图纸,并制定详细、周全的计划.这样,我们的建筑工程才能取得圆满的成功,我们建设的建筑物才能符合人们的要求,人们的生活质量才能不断提升.

《建筑工程制图》课程要适应时代的发展，就需要对课程教学进行必要的改革。应根据建筑工程专业所面向的具体行业特点，合理设置教学内容，并根据建筑工程制图规范的发展，及时更新教学内容；以提高学生的空间想象力、空间思维能力、创新能力和实际动手能力，突出高职高专教育的特色，为建筑业培养优秀的专业技术人才。

为了在有限的学时内让学生更好地掌握建筑制图知识,作者结合工作实践从调整教学内容、多媒体教学、增强课程趣味性等方面探讨了建筑工程制图课程的教学方法。经实践证明,这些方法达到了良好的教学效果。

针对我校现阶段建筑工程制图课存在的某些问题,提出几点课改方面的探讨意见,以适应新形势的需要,使学生成为适用性的高级工程技术人员。

结合建筑工程制图课程的教学实践,对该课程作了认识,在此基础上对建筑工程制图课程内容进行了优化和调整,同时借助教学手段创新,以提高教学质量,更好地应对科学技术和工程建设的发展。

要提高建筑工程制图这门专业基础课程的教学效果,必须针对现在中职学生的学习特点和就业的需要出发,在教学内容上进行改革,在教学方法上以学生的兴趣为中心,激发学生的思维能力,提高学生的动手实践能力方面进行摸索。

社会不断发展，知识经济时代已经全面到来，在科学技术日新月异的发展背景下，人才与科技的竞争越发激烈。现代信息技术的快速推进，使建筑业迎来了bim时代。bim技术在建筑行业中起到具大的作用,它不仅有效降低了工程成本,还提高了生产效率,促进了我国建筑行业的发展。此外工程图学课程在建筑专业中占有着基础性的地位，是建筑学科的基础，因此做好工程图学课程的教学对于促进整个建筑业的进步显得尤为重要，关于高校建筑学科中的工程图学课程改革的研究力度也正在逐步加强。

培养人才是社会发展的基础。现在的中职院校是培养技术人才的摇篮。在制定人才培养方案时应该有比较强的针对性。建筑类专业应该具有基本的制图识图能力,还有测量放样,施工、预算、做资料等。本文从学土木建筑的角度出发,分析探讨制图识图人才的现状及影响因素,提出人才培养的建议,希望对人才培养有一定的参考价值。

人才资源是国家建设和社会发展的重要资源,而高职院校是培养专业人才的摇篮。本文从建筑工程制图与识图专业人才培养的社会紧迫性出发,对人才培养的制约因素进行分析探讨,并提出几点培养策略,以便为更好的人才培养提供参考。

培养人才是社会发展的基础。现在的中职院校是培养技术人才的摇篮。在制定人才培养方案时应该有比较强的针对性。建筑类专业应该具有基本的制图识图能力,还有测量放样,施工、预算、做资料等。本文从学土木建筑的角度出发,分析探讨制图识图人才的现状及影响因素,提出人才培养的建议,希望对人才培养有一定的参考价值。

基于我国建筑行业的不断发展；在开展建筑工程有关项目过程中；十分普遍且广泛地应用各种现代化科技技术；不仅能够切实提高施工效率而且还能对工程施工质量提供充足保障；基于此；我国高校也应采取有关技术手段更好地培养建筑制图专业的学生；文章也将以此为着眼点简要分析建筑工程制图、识图同建筑cad的有关融合路径；

建筑制图在建筑学专业课程体系中是一门重要的专业基础课，重点培养学生绘制和阅读建筑工程图样的基本能力，解决图解空间、几何问题的能力，培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。本文针对这门课程在教学中存在的诸多问题，探讨在建筑制图课程教学中培养学生能力的各种方法，并以培养学生实际应用能力为主导。探讨教学改革的方向并提出具体建议。

如何培养出具有丰富的专业知识储备、良好的技能操作、能迅速适应专业岗位要求的专业人才，在高职专业教学中开展体验式教学是一种有效的探索。本文立足高职建筑工程制图的体验式教学，通过课程项目化，以创设情景、提出问题、分组讨论、动手训练、教师点评等环节的体验设计，强化能力训练，充分开发和挖掘创新思维的潜能，改革评价方式，有效地促进了学生多方面能力的锻炼和提升。

本文介绍了ugnx6软件在建筑工程制图教学中的应用,探讨了利用ugnx6软件建立三维教学实验平台的主要流程。并以建筑中常见的小门斗实体为例,介绍了利用ugnx6进行建筑工程制图相关章节的具体教学过程。

运用多媒体教学,不但能使学生更好的完成《建筑制图》的学习,更能充分刺激学生的感官,调动他们的积极性,并能激发学生创造性地学习,发展他们的思维,培养运用知识的综合能力。

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在《建筑工程制图与识图》教学中运用情境化教学，有助于激发学生学习积极性、主动性和参与性，改善他们被动接受知识的局面，提高教学质量，发展学生综合素质。

制图与识图能力是房地产、工程造价等相关专业的学生应具备的技能之一,由于课程特殊性,教与学的困难都比较大.为了能取得良好的教学效果,文章分别从教学大纲的修订、教学方法和考核方法的改革等方面进行探讨和研究.

建筑工程制图与识图课件

题目(建筑工程制图与识图)答 案 (2007――――2008学 年度第二学期) 考试课程名称：建筑工程制图与识图a(b)卷 命题教师签名：________________________考试时间：120分钟 姓名：__________专业：_________级：______班：______学号：______ 研室主任签名：__________________考试方法：1、开卷2、闭卷 成绩 评卷人 3 一、填空题（40分，每空0.5分） 1、主要可见轮廓线，断开界线， 2、尺寸包括四个要素：尺寸界线，尺寸线， 尺寸起止符号，尺寸数字， 3、投影的三要素：投射线，形 体，投影面根据投影线之间的 关系，投影可分为中心投影，平行 投影平行投影根据投影线和投影面之间 的相对位置关系，可分为：斜投影， 正投影， 4、三面投

《建筑工程制图与识图》课程标准 课程代码：课程类别：项目课程 适用专业：建筑工程技术专业计划学时：64 课程性质：修读学期： 编写执笔人及编写日期：2015.09.09 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 本课程是建筑工程技术专业及其他相关专业的一门主干技术基础课程。它研 究绘制和阅读工程图样的理论和方法。该课程主要的目标是使学生能识读一般建 筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图 技能。并要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑 施工图包括构造详图。 二、课程设计思路 本门课程立足于职业能力的培养，是以“练”为主体的课程，通过案例教学， 任务驱动，讲练结合的模式将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生 制图与识图技能为目标，通过设计学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能 力。 课程设计思