基于工作过程网络设备配置与管理项目课程开发

课程开发是专业建设和改革的基础,也是提高教学质量的核心任务。通过分析调研高职网络设备配置与调试课程现状,柳州城市职业学院以工作任务为主线,以项目为载体,在教学内容组织、项目化教学法、课程资源建设、实践教学模式、评价考核等多方面进行了一系列改革实践,有效培养了学生的职业能力。

课程开发是专业建设和改革的基础,也是提高教学质量的核心任务.通过分析调研高职网络设备配置与调试课程现状,柳州城市职业学院以工作任务为主线,以项目为载体,在教学内容组织、项目化教学法、课程资源建设、实践教学模式、评价考核等多方面进行了一系列改革实践,有效培养了学生的职业能力.

本文在系统分析\"网络设备管理\"课程的专业地位、特点以及总结该课程教学经验的基础上,提出了采用基于工作过程的课程设计思想,给出了详细的课程设计过程,最后以具体课堂案例说明了这种设计方法的有效性。

在信息化教学的理论基础上,结合信息化教学设计的基本原则,阐述了基于网络学习平台的信息化教学设计在\"网络设备配置与管理\"课程中的实践应用。

cisco路由器安全配置必用10条命令 当谈到配置一台新的cisco路由器，多数配置依赖于路由器的类型以及它将服务的用途。然 而，每位管理员都有其自己的“正确”配置每台路由器的命令列表。笔者将和你分享他自己 配置路由器的十条命令列表。 当谈到配置一台新的cisco路由器，多数配置依赖于路由器的类型以及它将服务的用 途。然而，有一些东西是你在每台新的cisco路由器上都应该配置的。 有哪个命令的标准是你希望思科在每台路由器上都使用的吗?每位管理员都其自己的 “正确”配置每台路由器的命令。 这是我认为你应该在每台路由器上都配置的十条命令的列表(没有特别的顺序)。 在路由器上配置一个登录帐户 我强烈建议在路由器和交换机上配置一个真实的用户名和口令帐号。这样做，意味着你 需要用户和口令来获得访问权。 除此之外，我建议为用户名使用一个秘密口令，而不仅有一个常规口令。

安全基线提供了一种自查和接受外部评估的方法和手段,网络越来越复杂,各种品牌的网络设备集成在网络中,设备要配置到什么样的程度才能达到最高程度的安全?要达到什么样的标准才能符合国家和行业的规范和标准?利用安全基线我们可以发现网络设备的安全隐患,提高网络的安全性。

安全基线提供了一种自查和接受外部评估的方法和手段,网络越来越复杂,各种品牌的网络设备集成在网络中,设备要配置到什么样的程度才能达到最高程度的安全？要达到什么样的标准才能符合国家和行业的规范和标准？利用安全基线我们可以发现网络设备的安全隐患,提高网络的安全性。

实习报告 实习性质：网络设备安装与调试课程实习 学生姓名： 专业班级：网络131 指导教师：刘宇、吴迪 实习时间：2015.4.27—2015.4.30 实习地点：1405机房 重庆工程职业技术学院 1 学生实习考核表 学生姓名专业班级指导教师 网络131刘宇、吴迪 实习时间2015.4.27—2015.4.30 实习地点1405机房 实习名称网络设备安装与调试课程实习 自我总结 在这次实习中，本人收获颇丰，无论是对知识面的开拓，更是对 人生的升华。最初一天，我们学习了专业的知识，对实习进行初步的 了解，锻造了我们掉皮不掉肉，流血不流汗的工作态度和做事精神。 在各位老师的细心讲解下我们初步了解了实习的学习流程。团结就是 力量，正谓人齐泰山移，众人划桨开大船。一个人的力量终究太小， 团队抱成一团的力量才是最强的。态度决定一切，你的态度，决定了

网络设备交换机与路由器配置

计算机网络组网形式构成了网络信息传输的基础布局,网络设备配置能够将基础信息有效传输出去,两者有机融合,才是一个完整的信息传输体.基于此,对两种信息传输技术的基本形式进行分析,并归纳两种信息传输方式在局域网信息传播中的优势,达到完善网络数据传输结构的目的.

本文借鉴德国职业教育先进理念,结合当前高职发展趋势、企业用人需求和it项目管理课程特点,基于工作过程导向对该课程进行系统设计,并采取案例驱动式项目教学法进行课程实践。

针对计算机网络专业《计算机网络配置、管理与应用》课程目前的现状及职业岗位对课程的要求,本文探索了基于工作过程的课程开发模式,重构课程内容体系,确立课程以\"立足基础,强化能力,服务专业,适应社会\"的思想,提出了以项目教学、课堂授课与工程实训教学相结合的全新一体化教学模式。

根据职业教育课程发展的趋势和目前职业教育课程存在的问题,本文以基于工作过程为导向的思路,对计算机网络专业的课程体系结构进行分析。按照职业能力培养目标以及学生的素质特点,设计了相应的核心课程实施方案。期望共同探讨,培养学生良好的职业素质。

基于工作过程的《酒店管理》课程项目化改革,是校企合作把《酒店管理》课程的内容按照酒店的工作内容,以模块的形式分解为具体的活动项目,通过项目教学培养学生的专业知识、岗位技能、职业能力和职业素质,实现人才培养与旅游企业职业岗位需要的有机衔接。

高职院校的课程建设是内涵建设的关键，基于工作过程系统化项目式课程设计是课程建设的趋势，分析了局域网组建真实工程项目的实施全过程，并将组建一个真实的局域网网络工程分解成多个项目任务逐步完成，最终形成基于工作过程系统化的局域网组建项目式课程体系。

本文主要探讨了基于工作过程的计算机网络课程的教学改革的内容与方法.以工作实践为主线,以项目为导向,采用情境教学,面向网络工程师岗位设置教学内容,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构.

基于工作过程的课程体系建设是当前高等职业教育课程改革重要的方向,其基本思路是由工作过程导出\"行动领域\

从目前中职的实际情况看,更为强调教学目标的实现,努力实现教学安的调整,更好地适应企业的需要,而实施课程项目教学是解决问题的有效途径。通过这一方法的研究及实践方法,能促进学生主动接受知识的教学方式,能提升学生的学习兴趣,提高学生的综合职业能力,实现与现代化企业的需求的\"无缝对接\"。

根据企业对激光加工技术专业人才的要求,基于工作过程的项目式课程开发理念,明确《激光设备及加工控制》课程目标,依据企业不同岗位典型的工作任务设立五个学习情境及相应的子学习情境,运用案例分析、项目制定等教学方法,按量化指标对过程和结果实施考核,综合评定学生学习成绩,最终实现教、学、做一体化教学目标。

高等职业教育的目的是使受教育者获得从事各种职业所需的工作能力,基于工作过程的课程体系开发是以工作过程为导向进行课程设计,使职业学习与实践直接对接,真正达到教会学生工作的职业教育目的。文章在分析基于工作过程的课程体系开发的内涵、开发思路的基础上,以景观设计课程为例,分析基于工作过程的课程开发与研究的思路与方法。

本文从解释课程开发的概念基础入手,介绍了基于维修工作过程的课程观,分析了制约装甲装备专业士官培训课程开发深入发展的主要因素,探讨了课程开发应把握的原则,结合研究实践介绍了基于维修工作过程的装甲装备专业士官培训课程开发的做法,为士官教育的课程改革提供了一种新的思路。

双向业务的开展要先通过试点,为此我们在机房里安装了vod服务器、三层交换机、epon和eoc设备,这些设备分别属于不同的厂家,所以设备的调试就要以我们自己的技术队伍为主,其他厂家作相应的配合。双向业务的试点首先要求将这些设备在机房里连接好、调试通,然后再拿到实际的网络环境中,下面结