机械制图中CAD教学软件应用及教学设计分析

《机械制图》教学总结 曾旻 本学期担任11级数控秋季班机械制图教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学 要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下： 一、培养兴趣，提高效率 学习跟我们做任何事情一样，有了兴趣，就有动力，就能产生事半功倍的效果。《机械 制图》的学习也不例外。由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与 基础课不一样，心理上往往会产生一种陌生感和畏惧感。因此我们在教学中，要注意运用各 种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际联系起来，激 发学生的学习热情。 二、分层教学，因材施教 我校的学生基础参差不齐，教师在教学过程中要注意分层次教学。上课时把基本问题讲 清楚，使每个学生都能听懂，差一点的学生“吃饱”了，布置作业时也把题目分为两种难度， 基本题，要求每个学生都会做，中等的学生再做加强题，通过一段时间的

《机械制图》教学总结 王健 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了数控243班的《机 械制图》教学工作。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真 做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工 作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及教研组会议，真学习学校下达 的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教 研活动。每周按时参加升旗仪式，服从安排，人际关系融洽。 二、教育教学情况 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生 的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学 期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教 学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。 因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和

2010-2011学年《机械制图》教学工作总结 本学期，本人在学校的工作安排下，担任了汽修班及机电维修班的《机械制图》教学工作。在各位领 导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，下面我把10/11度 的工作简要的回报总结。 平时积极参加全校教职工大会及教研组织会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注 重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每天按时上晚自习，服从安排，人际关系融洽。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过专研教材、研究具体教 学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作 的顺利开展。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真细致地研究教 材，研究学生掌握知识的方法。通过专研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教

机械制图是机械类专业的一门重要基础课程,学生空间概念和思维能力的建立与培养是该教学的重点和难点。为帮助学生尽快建立空间想象能力,可在机械制图课程教学过程中适当借助autocad、ugnx、pro/e等绘图软件,这样,既提高了学生学习的兴趣,又能使教学取得良好的效果。

对现阶段技工学校“机械制图”教学的现状及存在的难点问题进行分析,通过了解国内外三维实体软件的应用和推广,将三维实体软件应用于实际的教学中,可有效地培养学生的空间思维能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的识图、绘图能力,为社会培养适应工作岗位的合格人才。

本文从培养学生空间想象力等四个方面介绍了在《机械制图》教学中利用mastercam软件三维建模功能进行辅助教学,实践证明可提高学生学习《机械制图》的主动性,有效地帮助学生对课程中重点和难点的理解,提高教学效果.

“工程制图与设计软件应用”课程教学大纲 英文名称：engineeringdrawinganddesignsoftwareapplication 课程编号：mach1410 学时：96（理论学时：50，实验学时：6，上机学时：40，课外学 时：24（课外学时不计入总学时）） 学分：4 适用对象：机类各专业本科生一年级学生 先修课程：计算机文化基础 使用教材及参考书： [1]唐克中等.画法几何及工程制图.北京：高等教育出版社，2009. [2]许睦旬等.画法几何及工程制图习题集.北京：高等教育出版 社，2009. [3]french,thomasewing,engineeringdrawingandgraphic technology.北京:清华大学出版社,c2007 一、课程性质和目的 性质：专业基础

翻转课堂起源于美国,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授知识而学生被动接受知识的现状,实现了对传统教学模式的革新.将翻转课堂教学模式引入《机械制图及cad》课程教学,通过构建网络教学平台,实现了学生课前自主学习完成知识传授,而知识内化则是在课堂上经老师的指导与同学的协助下完成的.指出翻转课堂教学模式对于提高学生自主学习能力,提高课堂教学效率具有积极的作用,值得推广.

1 《机械制图与cad》课程教学大纲 (一)说明 1、课程概述 （1）课程属性及课程介绍 本课程是工科专业学生必修的一门专业基础课。本课程是《画法几何》的后续课， 包括机械制图和计算机绘图两部分。 机械制图部分主要讲授机件的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法， 标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。 cad绘图部分主要讲授cad软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺 寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。 （2）适用对象：机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业、 交通运输专业、汽车维修工程教育专业。 （3）先修课程与后续课程： 先修课程：画法几何 后续课程：机械设计基础 2、教学目的、意义、任务 工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程 技术部门的一项重要技术文件。本

1 《机械制图与cad》课程教学大纲 (一)说明 1、课程概述 （1）课程属性及课程介绍 本课程是工科专业学生必修的一门专业基础课。本课程是《画法几何》的后续课， 包括机械制图和计算机绘图两部分。 机械制图部分主要讲授机件的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法， 标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。 cad绘图部分主要讲授cad软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺 寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。 （2）适用对象：机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业、 交通运输专业、汽车维修工程教育专业。 （3）先修课程与后续课程： 先修课程：画法几何 后续课程：机械设计基础 2、教学目的、意义、任务 工程图样被称为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程 技术部门的一项重要技术文件。本

随着当前网络技术的日渐完善和成熟，人们的生活离不开网络技术，因此机械制图中cad软件的应用已经成为一种现代化趋势。教学课程的开展，主要是帮助高等院校学生学习机械设计知识，强化学生的画图和读图的能力，cad教学软件的恰当的选择，能丰富教学内容，支撑教学体系，激发学生学习兴趣，突出工程实践意义，培养符合社会潮流的高素质人才。本文就我国高等院校中cad教学软件应用现状、在整个机械制图中cad教学软件存在的问题和现象展开分析，得出机械制图中cad教学软件在教学设计中的作用作用。

cad软件凭借其便捷性及多功能性，在机械制图课程教学中应用较为普及。本文浅要地就cad软件在机械制图教学课程中的应用进行阐述。

针对\"机械制图\"学习中学生空间想象力与空间逻辑思维能力不强的问题,提出应用三维建模软件solidworks辅助机械制图教学,利用三维建模软件建立教学模型库,帮助学生由平面视图想象三维空间形体的形状再将形体通过视图形式来表达。实践证明,三维solidworks与机械制图的有机融合可以提高学生读图和绘图的能力,并大大提高了教学的效率和效果。

《机械制图》是高职机械类专业学生必须掌握的一门专业基础课程,教学难度大,知识点多。利用ugnx软件进行辅助教学,明显提高了教学质量,活跃教学,更提高了学生的空间思维能力,激发了学习兴趣。

本文根据机械制图课程的特点,在多年的教学实践中摸索出一套适合中职学生的教学方法——五步教学法。五步教学法能够把课堂的主体地位还给学生,充分培养学生多方面的能力。本文对五步教学法实施的必要性、具体内涵,以及在机械制图教学中的具体实施步骤进行了阐述。

为了提高机械制图课程教学效率和教学质量,培养应用型人才,文章首先阐述了项目教学法的含义,然后探究了机械制图课程教学中项目教学法的应用,包括项目制定、项目实施、成果展示与评价、项目总结。

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。把项目教学法引入到中职机械制图的教学中,是一种以学生为'主角',教师为'配角',以行动导向为理念、将学习与趣味融为一体的教学方法,它改变了传统单一、僵化死板、孤立被动、枯燥无趣的教师讲授,学生聆听的技能教学模式,给学生提供动手的机会,这样的教学方法不仅调动了学生的学习动力,提高学生的动手能力,创新能力,同时也改变了教学中教师的被动局面。

《机械制图》是应用型本科院校机械类工科专业的重要专业基础课.主要培养学生的读图和绘图的能力,传统教学模式中,制图的教学受条件的局限以及学生的认知规律、个体差异等因素的影响,而计算机图形软件具有快速绘图和便于修改等特点,通过计算机图形软件绘制图样和创建三维模型,将制图中抽象模糊概念具体化,从而提高机械制图课堂教学目的.

1 09计机班《办公软件应用》 2011-2012学年度第一学期授课计划 一、主要教学内容： 本学期采用高等教育出版社的《办公软件应用》。教学内容主 要：在上学年的基础上加强学生对office2000软件的操作应用能 力，达到计算机软件应用操作员的职业要求。 二、教学目标： 希望通过本学期的继续学习，主要达到以下要求： 1．基本掌握办公软件中word文字处理、excel电子表格处理 和powerpoint制作演示文稿三个主要模块的操作及应用； 2．了解outlook收发电子邮件和frontpage网页制作的基本 操作。 三、学生学习现状： 本课程已在09计机班开设了三个学期的课时，学生已学习了 办公软件中的word文字处理、excel电子表格处理的知识，故本 学期的教学任务主要放在powerpoint制作演示文稿这一模块。另 外还应注重对已学过的知识加强

autocad是当前最为流行的绘图软件之一,由于绘图简单,绘图的准确度高,用该软件绘制图形其图线型式、尺寸标注符合国家制图标准。所以制图多媒体中的图形通常采用autocad三维绘制,然后将绘制的图形粘贴到其它多媒体软件中进行必要技术处理,最后制作成动画。利用autocad绘制的三维立体图形,经过光影色调、动画及仿真图像处理等,可代替传统的实物模型。

中等职业学校机械制图教学中创新教学初探 摘要：在中等职业学校机械制图教学过程中，如何打破课程的系统性、专业 性、强调实用性、够用的原则，减轻学生的学习负担，提高教学效益？这就需要 在制图课的教学方式上进行改革和创新，也就是进行创新教学，本文从教学设计 理念创新、教学目标创新、教学手段创新和教学内容创新这几个方面进行探讨。 关键词：中等职业学校机械制图创新教学 《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基 础课。它的教学目的和任务是：学习正投影的基本理论；掌握阅读和绘制机械图 样的基本知识、基本方法和技能；培养学生对空间想像的能力和良好的工作作风 及工作态度。制图课中对空间分析和想象能力的要求是：在接受物体的二维和三 维信息后，经过联想和判断、想象和推理等思维活动，确定物体在空间的位置和 几何形状的能力。因此，该课程教学难度大，难就难

本文分析了中职机械制图课程的教学现状，并根据其存在的弊端，提出了明确教学目的、着重识图教学、合理选择课程内容以及找准教学突破口等对策，以提高中职机械制图的教学效果。