教学做合一思想在建筑测量教学中的运用

在课改实践中发现项目教学法对学生学习《建筑测量》有很大的帮助,它强调教学以完成项目任务为目标,以学生的活动为主体,重视能力培养,倡导自我学习,在学习活动中培养团结协作的精神,并使中等职业学校的学生毕业后能更好地适合行业的需要。

天人合一是我国古代哲学中的一个经典命题,其在我国古典建筑中有两种表现:一是宫殿建筑中观象制器、象天法地的手法,二是园林建筑中师法自然、因借自然的手法。

在高职教学当中,建筑施工测量是其中的一门重点课程,对学生个人技术水平的提升具有重要的意义。而为了能够获得更好的教育效果,做好教学模式的优化改进十分关键。在本文中,将就《建筑施工测量》课程\"教学做\"一体化教学模式进行一定的研究。

在新一轮教学评估的推动下,以加强学校的内涵建设为动力,通过果—因—效逻辑思维方式,以《建筑工程测量》课程为例,探讨了项目化教学模式,包括教学的条件、主要内容及评价方式等,旨在为课程项目化教学奠定基础。

课程教学是一项复杂的系统工程，如何以系统思想指导《岩土工程勘察》课程教学，提高教学质量，实现课程教学的整体优化，以适应当前市场经济需求，是一个值得研究的课题。根据系统思想的基本内容，结合岩土工程勘察课程教学实践，本文就如何处理教学内容之间的关系，合理进行教学设计，促进教学整体优化，形成优越的教学模式等问题进行了分析与论述。

大学程序设计类公共课是本科一年级学生的专业基础课,也是国家计算机二级考试中的必选课目。通过在课程中运用于工程化的思想做指导,借鉴软件工程中的自顶向下、逐步细化、模块化等思想,强化知识与能力之间的关联,以实现应用型人才培养的需求。

随着异形建筑的逐渐兴起，建筑工程的设计难度、施工放线难度及施工难度越来越高。为此，cad软件被广泛运用到建筑测量放线中，以提高建筑测量放线的精度及效率。笔者结合实践经验，浅析cad软件在建筑测量放线中的运用。

从课程体系的构建、教学情境的设计、教学模式和教学方法的选择以及课程考核与评价五个方面入手,探讨分析了行动导向教学法在《建筑测量》课程教学改革中的应用,以期改进教学效果,提升学生测量能力。

随着我国城市化进程不断加快，建筑行业充分发挥自身优势，一跃成为城市发展的支柱产业。建筑行业的快速发展必然需要大量的专业技术人才，各大高校为了满足产业发展的需要开始大量扩招，这种盲目求多的人才培养模式不仅无法满足行业的人才需求，反而还有碍于学生的个人发展，而建筑测量作为建筑工程类专业的核心基础课，学生对该课程的掌握情况直接影响到后续阶段的学习。笔者通过探究近年来我国高校建筑测量课程的教学模式、教学内容、课程设置及师资力量等方面的情况以及当今建筑类行业的用人标准，分析目前我国高校建筑测量这门课程普遍存在的教学弊端并提出改革思路，以期为我国高校建筑类人才培养模式的改革起到抛砖引玉的作用。

随着经济发展的不断加快，人们对于生活环境的要求越来越高，建筑行业得到了飞速发展。提高建筑使用功能，保证建筑质量，是建筑设计人员和施工人员需要重点关注的问题。《建筑测量》课程是高职院校建筑专业的一门重要课程，对于建筑专业的教学有着十分巨大的推动作用。本文就如何有效提高《建筑测量》教学质量进行了分析和研究，使高职院校的教育可以更好地适应社会的发展。

湖南都市职业学院实训类课程教学大纲 1 《建筑测量》实训教学大纲 学分：4 学时(周数)：36 适用专业：建筑工程技术专业 一、课程定位 1.课程性质 本课程是适应建筑工程系的专业技术基础课，为必修课 2.课程作用 《建筑工程测量》是建筑工程专业一门实践性很强的专业技术基础课，也是本专业的骨干 课程。它主要是研究建筑工程测量的基本知识和基本操作技能，为学生应用有关测绘资料和 测量手段解决工程实际问题奠定必要的基础。 3.课程任务 掌握常规测绘仪器的操作技能和测量基本工作知识。 二、课程设计 1.课程设计理念 建筑工程测量是一门实践性很强的基础课，测量实训是教学环节中不可缺少的环节。只有 通过仪器操作、观测、记录、计算、绘图、编写实训报告等，才能巩固好课堂所学的基本理 论，掌握仪器操作的基本技能和测量作业的基本方法。因此，必须对测量实训予以重视。 2.课程设计思

陶行知先生的生活教育是本文的主旨。本文阐述＂教学做合一＂融入专业课程教学的必要性,提出了机械基础课程进行＂教学做合一＂的具体实施方案,使陶行知先生提出的＂做中教、做中学＂得到了很好的体现,从而使中职学生在专业知识及专业技能的学习上真正做到了理论和实践相统一。

在职业学校教学中，教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系；怎样使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力，以达到提高分析问题和解决问题的能力，这是摆在教师面前的一个必须探索的、不可回避的重要课题。采用项目教学法．可以达到教与学共同提高的目的。

科学技术的不断发展使我们已经进入信息化时代,教学模式也随之发生巨大变化,短小精悍、内容多样的微课已经成为教育资源的一个重要载体,是现如今教育教学中一个十分强大的辅助手段.与此同时,建筑cad教学中引入微课使得cad教学对于学生来说变得简单易行,同时也使得教学更加方便,教学成果也更加显著.

《电工技术基础》是中等职业学校电类及相关专业的核心基础课，由于其原理抽象、内容繁杂，再加上学生基础差、底子薄，使不少学生学习这门课时感到非常困难。通过分析电工行业的岗位工作能力要求，重构课程教学任务体系，结合国家职业技能鉴定工种标准，采取项目驱动、工作过程导向的教学方式，实施“教学做合一”的教学改革和实践，成效显著。

信息技术的发展建筑工程产生了重要的影响,计算机技术在建筑测量中得到了广泛的应用,通过对计算机技术在建筑测量中的应用优势进行分析,探究了计算机技术在建筑工程测量中的具体应用。

《电工技术基础》是中等职业学校电类及相关专业的核心基础课,由于其原理抽象、内容繁杂,再加上学生基础差、底子薄,使不少学生学习这门课时感到非常困难。通过分析电工行业的岗位工作能力要求,重构课程教学任务体系,结合国家职业技能鉴定工种标准,采取项目驱动、工作过程导向的教学方式,实施\"教学做合一\"的教学改革和实践,成效显著。

从软件工程的角度对建筑施工进行了浅层次的思考。首先对软件工程的一些基本理论进行了介绍．然后阐述的是建筑施工的基本情况，最后指出软件工程思想必将在建筑施工中发挥越来越重要的作用。

建筑施工企业的总体管理和技术水平并不高,已经成为制约行业进步和发展的瓶颈问题。文章针对建筑施工中的进度控制、成本控制和质量控制,提出了符合建筑产品特点的建筑工程施工管理模式和方法。希望通过这些新的管理模式和方法的引入并采用科学的管理方法,来提高我国建筑工程项目管理水平。

与其他行业相比,建筑业总体管理和技术水平显然不高,这也成为制约行业发展和进步的瓶颈问题。鉴于我国目前建筑业的现状,施工企业必须苦练内功,增强竞争力。一个企业如果不想被竞争对手打倒,唯一的办法就是顺应市场竞争的要求。研究并引入精益思想进行精益建设是一种很好提升建筑企业管理的选择。

随着我国经济的稳步提高,机械行业取得长远的发展,对机械人才的需求量也与日俱增。中职学校的机械专业在迎来机遇的同时,也带来挑战。当前我国中职机械专业的教学水平急需提高,教学模式需要改进。＂教学做＂一体化教学模式适合时代对人才的需要,利于培养学生的专业能力,对提高机械专业的教学水平有很大帮助。

中职学校的办学目的是为社会培养具有丰富理论知识和熟练操作技能的应用型人才,尤其是在中职机械专业中,学生学习效果的好坏将直接影响到学生日后的就业发展。但是,在当前大多数中职机械专业的教学当中,存在着很多的问题,使学生无法做到理论与实践的充分结合。而教学做一体化则是近年来兴起的一种新型教育模式,对于提高种植机械专业教学效果具有很大的帮助。