机械工程专业非全日制专业学位硕士生培养方案

1/6 材料工程全日制专业学位硕士研究生培养方案 一、学科简介 材料科学与工程学科跟踪本学科的国内外发展趋势，历经建设在材料工程领域形成了光 电信息材料与应用、材料设计与开发、超硬与功能薄膜材料、纳米材料制备等几个具有一定 特色和优势的研究方向。b5e2rgbcap 学科现有成员35人，其中教授10人、副教授15人，博士17人。2009年以来共获得科 研项目68项，其中国家自然科学基金项目9项；获吉林省科技进步三等奖2项；发表论文被 sci、el和istp收录105篇。p1eanqfdpw 学科拥有材料设计与量子模拟吉林省高校重点实验室，量子信息与量子物埋吉林省科技 创新团队，应用物理学吉林省特色专业和物理实验中心吉林省实验教学示范中心等教学科研 平台。拥有场发射扫描电子显微镜(sem)、振动样品磁强计(vsm)、原子力显微镜(afm)

manipulatorisnowusedasaindustrialrobotsinuse,thecontrolobjectivesoftenappearofteninindustrialautomation.industrialautomationtechnologyhasgraduallymatured,asmatureatechnologylinehasbeenrapiddevelopmentinindustrialautomationasaseparatesubject.manipulatorapplicationbegantofilterintowelding,logistics,mechanicalprocessing,and

虽然全日制专业学位研究生的培养已经推行多年,但是实际操作环节仍然存在诸多的实际困难,影响了专业学位研究生的培养质量。文章详细分析了当前全日制专业学位研究生培养面临的主要难题,指出了校企联合实践基地和双导师制运行困难的关键因素,同时由此引起的实践环节管理和培养模式建设面临的困难。在此基础上,提出了加强立体化校内实践基地建设,提高校内导师工程素质,细化实践教学和学位论文评价规范的难题解决建议。同时分析了校企联合机制中企业方利益诉求,为进一步的实践教学基地改革提供了方向。

根据全日制专业硕士研究生专业实践内容和要求,建立了机械工程专业硕士研究生专业实践效果评价考核体系。专业实践效果由实践日志、实践报告、专业实践成果、实践考勤四个方面按不同权重相加而呈现,从量和质两个方面提出针对实践日志和实践报告的量化考评办法,力求评价体系简洁实用、客观公正、操作性强。

分析国内外专业学位研究生培养现状,以机械工程专业为例,揭示机械工程专业学位研究生培养模式存在的问题,从培养目标、课程体系、导师队伍、实践能力、论文撰写等方面对机械工程专业学位研究生教育的培养模式进行研究。

本文介绍了机械工程专业学位研究生培养的国内外研究现状,分析了机械工程专业学位研究生培养中存在的问题,并提出机械工程专业学位研究生人才培养的建议及介绍学校的实践效果。

全日制工程硕士专业学位研究生培养模式、师资队伍、课程体系设置等方面得到显著提高。但是存在诸多课程设置与实践要求不协调、培养模式与社会发展脱节、授课形式单一、工程实践经验教师紧缺、实践基地设施不够完善、学位论文撰写缺乏创新等问题。产生问题的原因是多方面的,既有社会发展的原因,也有学校自身培养的原因。因此,提升全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量、改革创新培养模式、改善课程体系、加强实践教学,构建一套符合全日制工程硕士专业学位研究生教育的创新培养模式至关重要。

目前,轻化工程全日制专业学位硕士研究生的培养模式基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版。学校与染整企业之间缺乏真正有效的合作与交流,导致该专业学位硕士研究生的实践意识和能力没有得到充分培育。江南大学轻化工程系从调整培养方向、改革课程选修制度、改进课题实施方式、完善教授师资体系及建立综合式学业评估机制五个方面,对轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式进行改革与构建,取得了一定的成效。

全日制工程硕士专业学位研究生培养模式、师资队伍、课程体系设置等方面得到显著提高。但是存在诸多课程设置与实践要求不协调、培养模式与社会发展脱节、授课形式单一、工程实践经验教师紧缺、实践基地设施不够完善、学位论文撰写缺乏创新等问题。产生问题的原因是多方面的,既有社会发展的原因,也有学校自身培养的原因。因此,提升全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量、改革创新培养模式、改善课程体系、加强实践教学,构建一套符合全日制工程硕士专业学位研究生教育的创新培养模式至关重要。

农业工程与信息技术专业全日制专业学位硕士研究生培养方案 （095106） 一、培养目标 1．掌握马列主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法， 品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。 2．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的综合素质和工程实践能力， 具有一定的创新能力。在本学科领域具有独立从事农业工程技术推广和农村发展与服务等工作的 能力。 3．掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和写作。 4．具有健康的体质与良好的心理素质。 二、研究方向 本学科设置以下研究方向： 1.农业机械设计及试验研究2.农业机械系统仿真与检测诊断 3.农业设施、环境控制及节水灌溉 三、学习年限 学制为3年，学习年限一般为3年，最长不超过4年。课程学习时间原则上为1年，应在规 定学习期限内完成培养计划中的课程

文章针对全日制专业学位研究生的培养目标,提出了全日制专业学位研究生工程素质的培养路径,以此来提高专业学位研究生工程意识、工程思维、工程实践能力、工程创新能力和工程素养,强调了实践环节与技术创新融入的重要性和建立政产学研联合培养基地平台的重要作用。

文章针对全日制专业学位研究生的培养目标,提出了全日制专业学位研究生工程素质的培养路径,以此来提高专业学位研究生工程意识、工程思维、工程实践能力、工程创新能力和工程素养,强调了实践环节与技术创新融入的重要性和建立政产学研联合培养基地平台的重要作用.

全日制专业硕士学位是与学术型硕士学位相对应的一种新的研究生教育形式。本文针对化学工程专业全日制专业学位硕士研究生的培养,从课程设置、培养模式以及学位论文的管理等方面,提出了一些具体经验和做法。

1/1 同济大学工程硕士（非全日制）专业学位论文评阅意见书 （工程管理类） 申请人姓名学号工程领域 论文题目 论文类型工程管理类 评 阅 说 明 工程硕士（非全日制）专业学位论文评阅包括论文质量定量评审表和评阅人对论文总体 评阅意见。 加权总分为评审项目各项得分乘以相应权重的总和，加权总分小于60分，该论文视作未 达到答辩要求。 3．请将评阅意见连同论文一起于年月日前挂号邮寄到 xx同济大学______________。 地址：xx市xx路xx39号 邮政编码：200xx2 工程硕士专业学位论文质量定量评审表 评审项目权重评审内容 得分 （百分制） 一、选题与文献综述20% 直接来源于一线实际工程项目；对国 内外文献资料的阅读量、分析与综述 水平。 二、技术难度与工作量 20%一定的技术难度，论文实际工作量不 少于一年。 三、数据收集、理

专业学位与学术学位研究生如何区别培养一直以来都是相关培养单位研究的对象。本文对侧重油气田地质勘探工程和油气田开发地质工程专业培养特色进行了探索,将其专业学位研究生培养模式归纳为一个中心、两个基础、三个阶段,旨在强化学生实践能力培养,使专业学位研究生综合素质不断提高,成为今后企业发展的生力军。

全日制工程硕士专业学位研究生学位论文与答辩 工作指导意见 为了规范全日制工程硕士专业学位论文（设计）有关要求，保证 学位授予质量，根据国务院学位委员会通过的《工程硕士专业学位设 置方案》与全国工程硕士专业学位教育指导委员会制定的《关于工程 硕士专业学位论文基本要求的通知》，以及教育部《关于做好全日制 硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，特制定本指导意见。 一、论文选题 论文选题应来源于应用课题或现实问题，具有明确的工程背景与 应用价值，有一定的技术难度和工作量，能够培养研究生综合运用科 学理论、方法和技术解决实际问题的能力，具体可以从以下几方面选 取： 1．一项较为完整的工程技术项目、工程管理项目的规划或研究； 2．工程设计或实施； 3．工程案例分析； 4．技术攻关、技术改造、技术推广与应用； 5．新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发； 6．引进、消化、吸收和应用国

测绘工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 学科代码：430116 一、培养目标 1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和创业精 神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2、掌握所从事工程领域坚实的基础理论、先进的技术方法和手段，在领域的某一方向具 有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理的能力。具有良好职业素 养的高层次应用型专门人才。 3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事工程领域的外文资料，能运用外语工具从 事工程技术或工程管理工作。 二、培养方式 1、采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程学习主要在校内完成。 2、实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学可以在生产现场或工程 单位完成。 3、全日制工程硕士生培养采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程

动力工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案 所属学院：机械电子工程学院学科代码：085206获得授权时间：2009 一、工程领域简介 动力工程是研究工程领域中能量以热和功及其它相关的形式在转化、传递过程中的基 本规律，以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统，提高能源利用率，减少一次能 源消耗和污染物质排放，推动国民经济可持续发展的应用工程技术领域。它与人类的生产 和生活密切相关，既有悠久的历史，又属于21世纪经济发展中的能源、信息、材料三大前 沿领域之一。 本领域以动力设备工程、电厂热力系统、新能源开发与利用、制冷空调与热泵技术、 强化传热与高效换热设备、节能减排与资源综合利用、高效除尘和脱硫脱硝技术、动力机 械现代设计方法、噪声与振动控制、先进过程装备技术、过程装备的安全评估与监测技术 等为重点研究方向。目前，该领域组成了多个学科交叉、理论与工程实践相结合的学术研

高等分离工程是非全日制化学工程硕士专业学位研究生重要的基础课,针对国家对专业人才的要求,改变传统的教学模式,引入绿色分离工程、化工模拟软件等新方法,完善教学系统,加强研究生理论与工程实践有机结合的能力,为社会输送高层次技术与管理的人才。

高等分离工程是非全日制化学工程硕士专业学位研究生重要的基础课,针对国家对专业人才的要求,改变传统的教学模式,引入绿色分离工程、化工模拟软件等新方法,完善教学系统,加强研究生理论与工程实践有机结合的能力,为社会输送高层次技术与管理的人才。

培养具有高级专业技能的应用型和工程型计算机学科高水平研究生是目前国内各高等院校所面临的一个挑战,创建全日制专业学位研究生培养模式是提高计算机学科研究生水平的一个重要途径.本文对国内外计算机学科全日制专业学位研究生培养体系进行了充分细致的调研,吸收国内外院校成功的经验,提出了计算机学科全日制专业学位研究生培养体系.

电气工程学院全日制专业学位硕士研究生培养方案 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，确实保证全日 制专业学位研究生的培养质量，特制订电气工程学院全日制专业学位硕士研究生培养方案。 本培养方案制订的指导思想是面向实际应用，注重培养实践研究和创新能力，增长实际 工作经验，提高专业素养及就业能力；课程设置以职业需求为目标，以综合素质和应用知识 和能力的提高为核心；课程学习与实践课程紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实 践在现场或实习基地完成。 一、培养目标与要求 本学科的培养目标为： 1．较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有 良好的职业道德和敬业精神，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。 2．在电气工程领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识、工程实践能力强，具有 较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理