计算机建模仿真的运输企业管理课程实践教学改革

外语院校的计算机实践类课程如何才能适应社会信息化的快速发展、满足用人单位对人才提出的更高要求,本文从教学模式、教学方法、教学手段及教学内容等几方面进行了深入探讨。

进入21世纪,《计算机基础》作为信息技术的入门课程,早已在高职院校全面开设,然而在近些年的实践教学中,在该课程所涉及的范围内,存在着一些矛盾,特别是学生计算机原始水平两极分化这一现象尤为严重。为了使教学可以更好地面向每一个学生,满足不同层次学生的学习要求,笔者搜集了以往的教学资料,认真探究了这个问题,总结出以下教学策略。一、分析学生原始计算机水平

当今工程教育越来越注重培养工科学生的工程实践能力,以项目为基础的教学方法得到越来越多的认同。本文通过分析和讨论计算机工程实践课程教学的现状及问题,结合gitlab项目管理平台的特点,分别从实践的体系结构、教学模式、过程考核管理、团队组织等方面入手,提出了利用gitlab平台开展高校计算机工程实践课程教学的解决方案,最后分析这种模式的意义和影响。

计算机专业课程的教学改革是体现人才培养目标与模式,满足国家和社会对专业技术人才需求的重要内容。对课程体系、教学模式、实践教学、精简科目、考核制度等五个方面的改革进行了研究探讨。

计算机绘图是一种利用相关绘图软件比如autocad软件进行绘图的技术，也是我校机电和电气专业的一门必修课程。本文结合我校电气自动化技术和机电一体化专业计算机绘图课程教学目前存在的问题，经过实践，提出一系列的教学改革方法，为提高该课程的教学效果提供了新思路，

结合课程教学的特点和社会对人才培养的要求,从指导思想、内容体系、教学环节、课程实践等方面对课程建设进行了探索,为教学提供了有益的经验。

计算机制图课程是高职院校计算机专业学生学习计算机技能的必修课,该课程内容是计算机相关知识的一个重要组成部分。本文针对高职计算机制图课程存在的问题,通过长期的实践和探讨,从交互式教学方法、加强上机辅导、教学内容选择等方面提出了此课程教学改革的新思路,以利于提高高职计算机制图课程的教学质量。

计算机制图课程是高职院校计算机专业学生学习计算机技能的必修课,该课程内容是计算机相关知识的一个重要组成部分.本文针对高职计算机翻图课程存在的问题.通过长期的实践和探讨,从交互式教学方法、加强上机辅导、教学内容选择等方面提出了此课程教学改革的新思路,以利于提高高职计算机制图课程的教学质量.

根据“计算机组成原理”课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面，探讨了“计算机组成原理”课程如何进行教学改革，以期加强“计算机组成原理”课程建设。

根据“计算机组成原理”课程的特点，从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面，探讨了“计算机组成原理”课程如何进行教学改革，以期加强“计算机组成原理”课程建设。

针对计算机在企业管理中的应用进行了分析。

在全球一体化潮流的影响下，企业之间竞争激烈已成为不争的事实。因此，企业要顺应时代发展的新潮流，及时的推行计算机erp管理，避免盲目的引进低效系统，有效的实施erp管理系统，提高管理效率。文章从计算机erp系统在企业管理中的应用的优点，erp系统在企业管理领域中的应用两方面来探讨。

随着社会经济的发展,电子计算机在企业管理中有着无限美好的发展前景。现根据企业管理中计算机技术应用现状和需求,分析了当前企业管理中计算机技术应用存在的问题,提出了加强企业信息化管理的相关措施,对企业管理中计算机技术的应用有着重要的指导作用。

“电力企业管理”课程经过多年的建设与实践已形成了独特的课程风格与教学体系，但也存在着一些不足。本文从课程自身“工管结合”的特点出发，综合考虑社会对高校毕业生的素质需求以及电力行业对管理人员的能力需求，结合当前电力体制改革的热点内容，进行了教学改革的初步探索，指出了进行该课程建设必须解决的问题，并提出了解决方案。

论述了在计算机基础课程教学中所增加的课程设计是提高教学质量的重要环节。根据教学、科研和生产实际需要精心设置课程设计内容,课程设计中组织实施得力是关键。用一个典型实例,说明了学生通过课程设计的确提高了他们的计算机应用能力和开拓创新精神。最后强调了计算机课程要不断进行改革,做到“与时俱进”。

企业管理课程在高等职业院校管理及非管理专业广泛开展,对该课程进行项目化教学方法改革符合高等职业教育课程改革的方向,高等职业教育以培养学生的实践能力,提升学生的职业能力为目标,对《企业管理》课程进行项目化教学改革的探索,为高职毕业生适应工作需要和个人发展打下良好基础。

通过分析软件行业对软件工程人才的需求特征以及学校的办学定位和专业的培养目标,提出了\"层次化\"教学内容、\"多样化\"教学方法、\"多元化\"教学手段以及\"立体化\"教学资源的软件项目管理课程的建设方案,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生的实践动手能力,取得了较好的教学效果。

随着it技术的发展,高职院校计算机基础教学需要深化教学改革,更新教学内容,提高教学质量,引导学生正确利用计算机和网络进行后续专业的学习,为走上工作岗位打好扎实基础。

为适应新工科专业人才培养的需要,从教学理念、教学内容、教学方法等方面对《计算机在专业中的应用》课程进行了教学改革实践。改革践行中强调工程需求的理念,新增更多类型的专业软件,形成多学科交叉教学,并借助现代化教学方式、采用个性化教学方法,探索了新工科专业人才培养的内涵发展模式。

近年来,国家加大了对中等职业学校的投入力度,中等职业学校发展迅速.但是还存在一些问题,例如《计算机网络技术》课程教学存在的问题.本文从实际出发,分析了目前《计算机网络技术》课程教学存在的问题,从教学手段等方面提出了改进中等职业学校《计算机网络技术》课程教学的有效措施.希望为有关中等职业学校的教师和研究人员提供有益的借鉴和指导.

本文从职业教育根本目的出发，论述了高职院校计算机基础课程教学改革的必要性，并以笔者所在学校为例，从教学目的、学情、教学环境、教学内容和教学模式等不同角度，探讨了目前的教学改革进程和实践，并概括总结了高职院校计算机基础课程教学改革在未来发展始终要坚持的方向。

针对目前高等院校大学计算机基础课程教学的特点,分析了大学计算机基础教学的现状,提出了培养学员以计算思维能力为核心的改革基本思路以及具体的实施方法。实践证明,该方法能够在教学过程中达到较好的效果。