建筑物理学

中国建筑学会第十三届建筑物理学术大会于2018年11月12—14日在西安召开,大会由西安建筑科技大学和中国建筑学会建筑物理分会共同主办。大会以\"绿色·健康·宜居\"为主题,共录用论文335篇,是中国建筑学会65周年系列学术活动第54场专题活动,来自全国高校、科研院所、企事业单位共计600多位参会代表出席了会议。开幕式于11月13日上午进行,由中国建筑学会建筑物理

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第一章建筑热工学基础知识 1.1室内热环境 indoorthermalandhumidenvironment 1.室内热湿环境构成要素及其对人体热舒适的影响 （1）构成室内热湿环境的要素： 室内空气温度、空气湿度、气流速度、环境辐射温度。 （2）欲保持人体稳定的体温，体内产热量应与环境失热量相平衡。 δq=m±c±r-e δq人体得失的热量 δq=36.5℃人体处于热平衡 正常比例散热对流换热c占总散热量25%~30% 辐射散热r占总散热量45%~50% 呼吸和无感觉蒸发散热25%~30% metabolic人体产热量（取决于机体活动剧烈程度） 安静状态的成年人95~115w/h 重体力劳动成年人580~700w/h 东方人basemetabolic64w/h →根据人的活动不同，代谢不同。所以不同的功能空间设置，要根据

徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第二部分建筑物理环境 第一篇建筑热工学 第一章室内热环境 第一节人与室内热环境 第二节室内热环境的影响因素 第三节中国建筑热工设计分区与改善室内热环境的途径 第二章传热基本知识 第一节传热方式 教学目的 了解人体热平衡，室内热环境及其影响因素。了解中国建筑热工分区，改 善室内热环境的途径。熟悉传热方式（导热、对流、辐射）及其相关内容。 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 第页 主要内容教学设计 第二部分建筑物理环境 第一篇建筑热工学 第一章室内热环境 第一节人与室内热环境 1、人的热平衡 人体得失的热量可表示为： △q=qm±qc±qr－qw(1.1-1) 式中：△q为人体

第页 徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第三章建筑保温 第一节建筑保温的途径 第二节围护结构保温设计 第三节围护结构传热异常部位的保温措施 第四节围护结构的蒸汽渗透与冷凝 教学目的 了解建筑保温的原则及其途径，熟悉围护结构保温设计的措施，了解围护 结构蒸汽渗透及冷凝的检验和控制 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 第页 第页 主要内容教学设计 第三章建筑保温 第一节建筑保温的途径 一、保温设计的一般原则 1.充分利用自然条件 使房间保持必要的温度主要有两条途径：一是增加房间的供热量，二是减 少房间的热损失。 2.最小总热阻与防冷凝 二、建筑保温的途径 1．建筑体形的设计，应尽量减少外围护结构的总面积。 2．围护结构应具有足够的保温性能。

徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第四章建筑防热 第一节夏季室内过热的原因及防热途径 第二节围护结构隔热设计 第三节房间的自然通风 第五章建筑日照与遮阳 第一节日照的基本原理 第二节棒影日照图的原理和应用 第三节建筑遮阳 教学目的 了解建筑防热的原则及其途径（隔热设计、自然通风的组织、遮阳措施）， 了解日照的原理及棒影日照图的原理和应用 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 第页 主要内容教学设计 第四章建筑防热 第一节夏季室内过热的原因及防热途径 我国湖南、湖北、广东、广西、福建、浙江、云南、贵州以及重庆、上海等广 大南方地区夏天太阳辐射强度大，气温高，加之相对湿度大，致使天气闷热，极不 利于人们的学习、工作及生活，因此，防热降温至关重要。防热降

徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第二部分建筑光学 第一章建筑光学基本知识 第一节眼睛与视觉 第二节基本光度单位和应用 第三节材料的光学性质 第四节视度及其影响因素 教学目的了解建筑光学的基本知识 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 第页 主要内容 教学 设计 第二部分建筑光学 第一章建筑光学的基本知识 第一节眼睛与视觉 一、眼睛的构造与视看过程 1.眼睛的主要组成部分： （1）瞳孔 （2）水晶体 （3）视网膜 （4）感光细胞： a锥状细胞 b杆状细胞 2.人眼的视觉特点 （1）颜色感觉：人眼对于380~780nm范围内的电磁波引起不同的颜色感觉； （2）光谱光视效率 利用 五分 钟时 间总 结 第 主要内容教学设计

徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第二章天然采光 第一节光气候和采光标准 第二节采光口 第三节采光设计 第三章建筑照明 第一节人工光源的光特性 第二节灯具 教学目的 了解天然采光原理，熟悉光气候以及采光标准，了解各种采光口的特点及 采光设计的步骤 了解各种人工光源及其光特性，各种灯具，了解室内工作照明和环境照明 的布置原则 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 第页 主要内容教学设计 第二章天然采光 利用天然光来为室内创造一个良好的光环境的过程称为天然采光，它在建筑工 程与环境保护中均有重要的意义． 人们习惯于在天然光下工作，因而，人眼在天然光下工作的视觉灵敏度要比在 人工光下工作的灵敏度高得多．所以，采用天然光对提高工作效率及保护视力都是 十分

徐州建筑职业技术学院授课教案 第页 班级周次星期第节时数序号授课形式 授课章节 第三章建筑照明 第三节室内工作照明设计 第四节室内环境照明设计 教学目的 了解室内工作照明、环境照明的原理和特点。 教学重点 难点 无 内容更新无更新内容 作业预习课本 课后体会 主要内容教学设计 第三节室内工作照明设计 室内照明设计的目的是人为地制造一个良好的室内光照环境，以满足人们生活、 学习、工作及美学的需要．前者以满足人们视觉需要为主，称为工作照明：后者以 满足人们艺术环境感观为主，称为环境照明．本节主要讨论工作照明，环境照明的 问题将在下节讨论。室内工作照明设计大致可按如下步骤进行 一、选择照明方式 根据室内工作性质及场所的不同，工作照明大致有如下几种方式： 1一般照明：不考虑工作场所内的局部特殊需要，仅为照亮整体被照面设置的照明 称为一般照

建筑物理论文 论文 建筑物理在绿色建筑中的应用

§1凝聚态物理学发展状况 凝聚态物理学研究物质的宏观物理性质的学科。所谓“凝聚态”，指的是由大量粒子组成， 并且粒子间有很强相互作用的系统。自然界中存在着各种各样的凝聚态物质。固态和液态是 最常见的凝聚态。低温下的超流态，超导态，玻色-爱因斯坦凝聚态，磁介质中的铁磁态， 反铁磁态等，也都是凝聚态。 研究凝聚态物质的宏观性质及其微观本质的物理学分支。凝聚态物质的共同特点是原子 （或分子）的间距和原子（或分子）本身的线度有大致相同的数量级，因而原子（或分子） 间有较强的相互作用，这使凝聚态物质表现出具有一定的体积和压缩率很小这些共同的宏观 特征；在微观结构上则具有长程有序（晶体）或短程有序（液体）的特点（见非晶态）。和 气体相比，凝聚态物质具有迥然不同且更为多样化的属性。凝聚态物理学涉及范围极广的研 究领域。自建立了量子理论后，晶态固体的一系列基本宏观性质得到了较好的

新型保温隔热材料 摘要：时下，低碳生活已成为人们日常生活中谈论最多的话题之一。绿色保温隔热材料作 为低碳生活的重要组成部分，正日益得到人们的关注，新型保温隔热材料必将得到人们的喜 爱。anf（anewforce）是无机轻质隔热保温材料系列产品，它是符合国家标准的a级不燃 材料，是保温市场上一股新生的力量，它必将为当今的保温市场增添新的活力。 关键字：新型材料，保温隔热，建筑节能，环保 1引言 anf无机轻质隔热保温材料是以天然优质耐 高温轻质材料为骨料，加入天然矿物纤维，优化组 合多种无机改性材料和固化材料，采用国际领先 的无机粘结和抗裂技术，同时集a级不燃、隔热保 温；轻质高强、导热系数低；粘结度高、收缩性小、 不易干裂；抗水、耐候性强；节能、环保、无污染；施工简便、性价比高；与 建筑物同寿命等各种优点于一身的环保节能型保温隔热产品。 1.1anf

建筑物理 一、建筑声学 （一）建筑声学基础知识 1、声波的描述与传播特性 （1）声波的定义及描述 定义、物理量描述、几何描述 （2）声波的传播特性 反射、衍射、吸声、透射、干涉、大气吸收 2、声的计量 （1）绝对计量 声压、声强、声能密度 （2）相对计量 声压级、声强级、基准声压、声强 （3）级的运算 3、声源特性 （1）能量特性 声功率、声功率级 （2）频谱特性 纯音、复合音（线状、连续）；频程、频带 （3）指向性 尺寸频率关系、空间位置关系 4、人耳听闻特性 （1）听闻范围 频率、大小 （2）响度特性 等响曲线、响度级、响度、a声级 （3）时差效应 50ms、回声的判断 （4）双耳效应 强度差、时间差、相位差；水平、垂直、纵深 （5）掩蔽效应 低频、频率相近、声压级 5、室内声学原理 （1）自由声场与室内声场 区别；增长、稳态、衰减； 影响因素：体积、吸声量、声源功

建筑物理在绿色建筑设计中的应用 班级：城市规划141姓名：陈辰学号：201403185 摘要：基于建筑物理的热工、光学和声学知识，通过对绿色建筑评价标准的分析，找出 绿色建筑与建筑物理的相关性，得出建筑物理声、光、热对绿色建筑设计的影响因素。 中国关键词：建筑物理；绿色建筑；建筑设计 一、绿色建筑和建筑物理的概念 《绿色建筑评价标准》gb/t50378-2006中提出了绿色建筑的概念，主要是指在建筑的 全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染， 为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。具体由六方面进行评价， 包括：节地与室外环境；节能与能源利用；节水与水资源利用；节材与材料资源利用；室内 环境质量；运营管理。其中节能、节地和室内环境质量等方面涉及很多建筑物理环境方面的 知识。 建筑物理是建筑环境科学的

69建筑物理-风

建 筑 物 理 论 文 建筑物理论文 --室内照明 室内照明是室内环境设计的重要组成部分，室内照明设计要有利于人的活动 安全和舒适的生活。在人们的生活中，光不仅仅是室内照明的条件，而且是表达 空间形态、营造环境气氛的基本元素。冈那?伯凯利兹说： “没有光就不存在空间。”光照的作用，对人的视觉功能 极为重要。室内自然光或灯光照明设计在功能上要满足 人们多种活动的需要，而且还要重视空间的照明效果。 室内照明设计基础 (一)光的种类 1.直射光 直射光源发出的光线，能够直接照射在加工物件上，所以加工物件的向光部 分明亮，背光部分黑暗，光线的强度分布不平均。直射光的照明度高，电能消耗 少，为了避免光线直射入眼产生眩光，通常需用灯罩相配合把光集中照射到工作 面上，其中直接照明有广照型、中照型和深照型三种。 2.反射光 反射光是利用光亮的镀银反射罩作定向照明，使光线

1侧向送风（送风口） 侧送风的风口一般是百叶式风口，风口可直接安在风管或墙上。单层百叶风口可调节送风气 流风向，双层百叶风口还能在一定范围内调节气流速度。 2孔板送风 孔板送风是将空调送风送入顶棚上的稳压层中，通过顶棚上设置的穿孔板均匀送入室内。在 整个顶棚上全面布置穿孔板，称为全面孔板；在顶棚上局部布置穿孔板，称为局部孔板。 可利用顶棚上的整个空间作为稳压层，也可设置专用的稳压箱。穿孔板可用金属板、塑料板 等制作。 特点是；射流的扩散和混合比较好，工作区温度和速度分布较均匀。 适用于要求工作区气流均匀、流速小、区域温差小和洁净度较高的场合，如高精度恒温室， 洁净室。 孔板送风需要的房间层高较小，初投资比侧送风高，但比散流器送风小。 3散流器送风 散流器送风是装在顶棚上的一种送风口， 有平送与下送两种方式。它的送风射流射程和回流的流程都比侧送短，射流扩散比较好。 平送风时，气

610建筑物理-日照1

姓名 学号 专业班级 指导 一、作业目的 建筑物理课程是建筑学专业的专业基础课,建筑物理大作业是课程的实践环节之 一。通过大作业的实践学习建筑热工学的建筑围护结构传热的设计思维理念与环 境中的相互作用，以加深对《民用建筑热工设计规范》和《民用建筑节能设计标 准》的理解，掌握建筑热工设计中的基本计算方法,有效地控制建筑结构传热， 经济合理地达到室内舒适值的最大化，并提高建筑的性能。 二、大作业内容 针对宁波地区设计一主卧室，设计其门窗，墙体，地面及屋顶，检验其是否 满足建筑热工设计规范的要求，同时要求设计过程中注意节能及经济问题。 三、资料搜集 宁波位于东经120°55'至122°16',北纬28°51'至30°33'之间，地处浙 江省东部，属于夏热冬冷建筑气候区，1月平均气温0~10℃，7月平均气温 25~30℃，因此设计建筑物时必须满足夏季防热、遮阳、

1.空气衰减系数4m值在伊林公式中要不要带进去？ 一般不需要，除非房间很大，对音质要求很细很高的时候，比如大型音乐厅 2.如果单单指早期反射声，是50ms还是80ms为界限？ 早期反射声一般是50ms以内，你想，17m的设计要求对应的就是50ms。对于所含类型多 样的音乐可放宽到80ms 3.多孔材料和穿孔板有什么差别？ 这个自己看书。。。一个是材料自身性能来吸声，一个是材料与空气形成特殊结构来吸声 4.共振频率要不要加上pl3/3啊？ 不需要 5.多孔材料贴近穿孔板是不是相当于多孔材料后多了一层空气层？ 不是。穿孔板本身布置安装的时候就一定要与墙体之间有一层空气层，如果穿孔板与墙体之 间附加入多孔材料的话，能增加整体吸声特性 6.面密度课本没有相应的数值啊，当时候会不会给我们啊？ 如果有考的话会给的 7.混响声会影响我们我们听觉效果，混响时

第1页共28页 建筑物理考试题三 一、选择题（20*2’） 1、在热量的传递过程中，物体温度不同部分相邻分子发生碰撞和自由电 子迁移所引起的能量传递称为（）。 a.辐射 b.对流 c.导热 d.传热 2、在稳定传热状态下当材料厚度为1m两表面的温差为1℃时，在一小时 内通过1m2截面积的导热量，称为（）。 a.热流密度 b.热流强度 c.传热量 d.导热系数 3、人感觉最适宜的相对湿度应为: a.30~70% b.50~60% 第2页共28页 c.40~70% d.40~50% 4、下列哪些措施虽有利于隔热，但不利于保温（）？ a.采用带有封闭空气层的隔热屋顶 b.采用通风屋顶 c.采用蓄水屋顶隔热 d.采用屋顶植被隔热 5、下列（）不是我国目前规定寒冷地区居住房间冬季的室内气候标

建筑物理作为一门技术性基础课程,我们必须给予足够的重视。提出建筑物理教学应结合高职专业特点,突出实用性,很好地与建筑设计和建筑装饰设计等相关课程相融合,实现建筑物理\"实用化\"教学。