机床电路检修技术课程教学内容改革与实践

空调专业课教学中的电路检修是重要内容之一，运用项目式教学可以很好地解决在教学过程中电路检修的难点和重点，项目式教学注重组织教学和学生在教师指导下自主学习的能力培养，这就要求在项目式教学时．要制定好项目内容，设定任务目的，编制对应的任务书方便学生使用，在教学过程中，按照教案要求，注重教学环节，使学生明确学习目的和要求。

空调专业课教学中的电路检修是重要内容之一，运用项目式教学可以很好地解决在教学过程中电路检修的难点和重点，项目式教学注重组织教学和学生在教师指导下自主学习的能力培养，这就要求在项目式教学时．要制定好项目内容，设定任务目的，编制对应的任务书方便学生使用，在教学过程中，按照教案要求，注重教学环节，使学生明确学习目的和要求。

年q牌轿车空调电路是比较复杂的电路。本 文介绍只用一十仪表、灯泡制成的试灯和 一条两端焊上鳄鱼夹的连接线便可检查、 修理的方击。夏利牌轿车空调电路如图1所示 氧火线圈 1．鼓风机电机2．鼓风机变速滑移式开关3空 调开关4．二极管5．热敏电阻6．空调放大器 7压力开关8．怠速提升电磁闲9．转速信号逮 波器10．空调泵电磁离告器l1冷凝器风扇蛙 电器12．冷凝嚣风扇电动机 圈1夏利牌轿车空调电路图 1．修理前的三大必要条件 (1)发动机转速在850r／min“上在点火启 动后，怠速稳定，此条件好满足。 (2)车内蒸发器温度在4℃“上一一未开空调 前，在春、夏、秋季都能达到此条件

奥迪100轿车空调电路结构先进,但元器件多,线路繁杂,检查困难。本文介绍的方法仅需试灯一只,就能查清空调电路。(有关附属水箱散热风扇电路检查,请查阅本刊1997年第2期“奥迪、桑塔纳轿车散热风扇故障”一文。)1按下空调开关后,空调压缩机离合器及鼓风机均无动作

当前《电工电子技术》课程的信息量不断增加,教学内容丰富,但课时有限,教学内容没有专业的针对性,课程体系不科学。针对这种情况,作者从优化课程标准,重组理论教学内容,加强实践教学环节等方面进行了改革,提高了教学质量。

基于机械原理课程在机械产品综合设计中承担的重要任务和长期以来教学内容集中于单一机构设计、分析上的局面,开展了强调机械系统运动方案设计的教学内容改革。改革同时弱化了图解分析、设计机构的教学内容,突出了可以结合现代设计手段的解析设计方法。课堂、实验和课程设计环节的教学内容改革实践显示出改革在增强学生学习兴趣和学习主动性、提高学生综合素质和创新意识、促进学生知识掌握等方面效果良好。

本文在重新认识课程性质与任务的基础上,提出了“构建面向施工的建筑结构课程内容体系”的新理念,并介绍了建筑结构课程教学内容改革的具体思路和做法。

对暖通空调这门课程的特点、与供热工程、工业通风等课程的关系均做了较详细的阐述,并对课程的建设及内容安排做了进一步的说明.

高职教育应以培养学生的动手能力为目标,然而长期以来《电路分析》课程的教学普遍采用知识传授型的教学模式,教学效果不是非常理想。为了适应高职教育的发展,针对《电路分析》课程的特点,提出在《电路分析》课程中引入项目教学,这样不仅可以体现高职教育的办学宗旨,而且有利于培养符合社会需求的复合型人才。

本文就高职机械类专业电工技术课程教学改革进行了一些探讨,对课程体系和教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等开展研究,探索出一条适合高职院校电工课程教学改革的余径。

本文论述了电工与电子技术课程的改革方法,通过对课程进行模块化处理,针对不同专业学生侧重不同教学内容,同时采用eda的设计方法学习电工与电子技术课程,学习效果良好。

本文论述了电工与电子技术课程的改革方法,通过对课程进行模块化处理,针对不同专业学生侧重不同教学内容,同时采用eda的设计方法学习电工与电子技术课程,学习效果良好。

在高校教学中,《模拟电路》是一门理论与实践相结合的专业性基础课,如果仅仅通过传统模式进行教学,并不能获得理想的教学效果.为了使其适应当前的教育课程改革形式,适应高校教学的发展特色,针对《模拟电路》的课程内容特点,引入项目教学机制,使其不仅能体现高校教育特色,从而进行创新教学的改革与研究,还能由此提高学生综合解决问题与分析问题的能力,以期为高校教育提供更多教学模式的参考.

本文分析了目前在电路与电子技术课程教学中存在的一些问题,对教学内容、教学方法的改革进行探索研究,从而激发学生的学习积极性,帮助学生建立完整的知识结构,提高学生的分析能力以及动手能力。

随着高等院校教学理念的改革,各学科都在压缩学时,使得本课程的教学内容多、学时数少的矛盾更为突显。课题组以素质教育和创新能力培养作为教学改革的指导思想,整合教学内容,改革教学方法,利用多媒体手段提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,提升学习的主动性。通过一系列的教学改革与实践,达到教学目的,培养和提高学生的创新能力。

随着高等院校教学理念的改革,各学科都在压缩学时,使得本课程的教学内容多、学时数少的矛盾更为突显。课题组以素质教育和创新能力培养作为教学改革的指导思想,整合教学内容,改革教学方法,利用多媒体手段提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,提升学习的主动性。通过一系列的教学改革与实践,达到教学目的,培养和提高学生的创新能力。

高等师范院校计算机科学与技术专业有着自身的特点,本文从社会发展的角度,论述高等师范院校计算机科学与技术专业的人才培养目标和规格,分析了目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题,论述了课程建设与教学内容改革的主要内容,总结了改革的经验和取得的成果。

本文介绍了我院以拓宽基础、素质教育和能力培养为指导,在电工电子技术课程的教学实践中大胆改革与创新,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等环节进行了积极的探索,形成了适应时代需求的教学模式。

介绍了我校电工学课程教学改革的目的及现状,对该课程教学改革以来的教学内容与方法的实践进行了分析探讨。提出将基础性和先进性相结合、理论性与应用性相结合,注重能力培养,突出学生的主体作用;采取多种教学手段,提高教学效果,多媒体教学应与传统课堂教学相辅相成、优势互补。阐述了素质教育的组成部分作业中存在的问题及采取的措施;就电工学重点课程建设目标做了简要说明

《电路基础》是高职院校电气类、机电类、计算机类等专业开设的专业基础课程.针对其学习难度大、应用性强等特点,从激发学生兴趣、改进教学方法和手段、启迪学生思维、实践理论联系实际等方面进行了探讨,通过教学实践来进一步提高《电路基础》教学质量,以便促进其他专业基础课程的教学改革.

电路作为电气信息类最重要的传统的专业基础课，它的教学现状及应对措施是值得深思的。分析了电路教学困境产生的原因，重点从课程教学的内容改革、教学方法和手段的改革，以及实践教学方面的改革等方面做了电路教学改革的探讨，实践结果表明，改革成效良好。

《电路分析》课程是一门重要的专业基础课，传统教学注重分析计算，难度较大，学生不易掌握。课程组以校级精品课程建设为契机，结合我校围绕汽车产业链办学理念，为培养学生实际工程应用能力，从课程体系、教学内容和实践环节等方面做了改革与实践，取得了较好成效。