化学反应工程教学中加强工程设计训练的改革与实践

介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。

介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。

计算机软件在岩土工程设计中已得到广泛应用,学生应用计算机的水平有很大提高,但手算能力有下降趋势。为提高学生手算能力,我们从夯实力学基础,在课堂大作业中突出手算训练,课程设计强调手算训练,毕业设计电算手算相结合等方面进行改进。

化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。

化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。

我们从培养化学工程与工艺专业本科生的工程实践能力和科学研究能力的角度出发,对化学工程训练课程的教学内容、教学方法、教学载体和教学过程等进行了改革和优化设计。采用能够体现化工技术发展水平的教学内容有利于加强学生对现代化工技术和应用的认识,采用多种教学方法有利于提高实践教学效果,采用多种教学载体有利于拓展实践教学的内涵,采用可行的教学过程有利于培养学生以项目为目标的整体思维能力。该课程的实践教学可使学生具备一定的化学工程素养和工程实践创新能力。

探讨了化学反应工程课程网站的构建及其应用等问题,旨在充分发挥课程网站在教学中的优势,实现课堂教学与课程网站的优势互补,培养学生的自主学习能力,提高教学效果。

由于化学反应工程这门课程专业理论性过强，教学难度较大，普通抽象的讲解无法达到预期的教学效果，以往的“老师讲，学生听”的单纯注入模式无法及时了解学生对课程的认知及理解程度，我们对化学反应工程构架、教学内容、教学方法等进行了改革与实践，探索出了培养适应新时代具有较高创新能力和创新意识的化工人才。

根据化学反应工程的课程特点,以培养学生的工程实践能力与创新精神、提高解决实际工程问题的水平为目的,探讨了案例教学法在教学过程中的应用。经过\"卓越班\"教学实践,在工程案例精选、课程组织策略等方面进行了优化完善,取得了良好的教学效果。

-1- 课时作业9降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货”——atp 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2013·济南调研)下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是() a．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类 b．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度 c．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度 d．探究酶催化作用的最适ph时，应设置过酸、过碱、中性三组 解析：验证酶的专一性时，自变量是反应物的种类。验证酶的高效性时，自变量是催化 剂的种类。探究酶催化作用的最适ph时，应设置酸性―→中性―→碱性多组不同ph的实验组， 使实验尽可能精确。 答案：c 2．对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂，都能够促进其分解，下列相关的叙述正确 的是() a．二者的基本原理是不同的 b．前者是使过氧化氢分子的

化学反应工程具有很强的理论性和实践性,在化学工程与工艺专业的培养体系中占有非常重要的地位。但其理论内容相对独立,加之涉及到大量的数值计算,学生在学习过程中普遍感到困难。采用虚拟仿真实验软件和aspen流程模拟软件等辅助软件,可以从辅助实验、辅助反应器模拟设计对化学反应工程进行辅助教学,加深学生对反应工程理论的理解,并掌握反应器模拟和设计的方法。采用化工辅助软件教学可以提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,丰富和深化教学内容,拓宽学生的知识面,取得了良好的教学效果。

8.多相反应器 8.1纯二氧化碳与氢氧化钠水溶液进行反应,假定液相上方水蒸汽分压可不 计,试按双膜模型绘出气相及液相中二氧化碳浓度分布的示意图. 解: 8.2用1.2m的氨水吸收某生产装置出口气中的二氧化喘,当气流主体中二氧 化碳分压为1.013×10-3mpa时,该处的二氧化碳吸收速率为多少? 已知:液相中co2和nh3的扩散系数均为3.5×10-5cm2/s,二级反应速率常数 为38.6×105cm3/mols,二氧化碳的溶解度系数为1.53× 10-10mol/cm3pa,kl=0.04cm/s,kg=3.22×10-10mol/cm2spa,相界面积al=2.0cm2/cm3. 解: 33 33 52 53 2 103 23 102 1.013101.01310 1.21.2/

评述了聚氨酯,有机硅,聚硫和丙烯酸酯在内的七种国外化学反应型建筑密封剂的主要性能,特点和施工应用要点。

为了适应21世纪高等教育的发展和人才培养的需求,结合我院工科教学的实际情况,研究了工科专业毕业设计工程训练教学实践中的一些改革思路和实践方法;指出了当前工科专业毕业设计中存在的问题,并提出了一些解决方案。加强了学生在毕业设计中的工程训练力度,通过实践,取得了良好的效果。

评述了聚氨酯,有机硅,聚硫和丙烯酸酯在内的七种国外化学反应型建筑密封剂的主要性能,特点和施工应用要点。

微观动力学理论中的过渡态理论和线性自由能理论有力地推动了化学反应工程领域的基础研究和工业应用研究。作为研究生教学内容改革的一次探索,本文初步梳理了微动力理论中过渡态理论和线性自由能理论的相关基础知识,将其整理为方便研究生理解的一节内容,借此培养化学工程与工艺专业学生的前瞻性视野,为促进学生创新能力的培养做好理论基础的铺垫。

化学工程与工艺专业已成为通用的工程专业,化学工业在我国国民经济体系中的支柱产业地位和高新技术的密切关系,在新世纪的发展进程中,对化工人才的要求也越来越高,化学工程与工艺专业应加快课程重组,进行课程体系、教学内容的改革和建设,在教学过程中,加强化学工程常规教学改革,进行复合型人才模式的尝试,推行研究性教学模式。

人造石化学反应原理 不饱和树脂固化，是指树脂从液态转变为固态的过程，这个过程可以在不通过加 压和常温下完成，从化学原理上看，是从线性结构转变为体形结构的过程。常用 的不饱和树脂是由线性不饱和聚酯和苯乙烯单位两部分组成，两者都含有不饱和 双键，在一定条件下（例如加入固化剂、促进剂、加热、受紫外线照射等），进 行自由基共聚反应，这种反应是按照链引发，链增长和链终止的反应历程进行的。 经过固化反应后，液体树脂即变成固态的体型结构，不溶不熔的交联共聚物，并 且有了一定的强度、硬度和韧性等物理性能 请问不饱和树脂能不能固化,用什么固化剂 具有粘性的可流动的不饱和聚酯树脂，在引发剂存在下发生自由基共聚合反应，而生成 性能稳定的体型结构的过程称为不饱和聚酯的固化。 发生在线型聚酯树脂分子和交联剂分子之间的自由基共聚合反应，其反应机理同前述自 由基共聚反应的机理基本相同，所

制药设备与工程设计是制药工程专业一门工程素质培养核心课程,作者结合实践,就课程内容建设、教学方法及实践教学环节3个方面,对该课程的教学提出一些个人看法,以期形成工科专业制药设备与工程设计独特的教学体系。

江南大学现代远程教育第二阶段练习题 考试科目:《化学反应工程》第三章至第五章（总分100分） 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1、阶跃示踪法测定停留时间分布 0c c 对应曲线为（）。 a.e(t)曲线b.f(t)曲线c.i(t)曲线 2、固体催化剂由三部分组成，活性组分、助剂和（）。 a.添加剂b.载体c.固体 3、催化剂微孔孔径在一定范围之内，分子扩散和（）两种扩散同时起作用，为综合扩 散。 a.克努森扩散b.外扩散c.内扩散 4、最能代表催化剂颗粒性质的尺寸为颗粒的（）。 a.外径b.当量直径c.

精品文档 可编辑 作业 第1题 下列参数中，_______能够判断出转化率的大小。 您的答案：a 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：《化学反应工程简明教程》p44 第2题 对于在多个cstr进行的一级反应，damk？hler准数为_______，则串联所需的反 应器个数越多。 您的答案：a 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：《化学反应工程简明教程》p46 第3题 下列属于均相反应的是_______。 您的答案：b 题目分数：0.5 精品文档 可编辑 此题得分：0.5 批注：《化学反应工程简明教程》p3 第4题 下列属于非均相反应的是_______。 您的答案：d 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：《化学反应工程简明教程》p3 第5题 对于间歇反应器中进行的液相等温反应，初始反应物浓度分别为0.1

0 中北大学 试题答案及评分标准 化学反应工程课程 （课程名称须与教学任务书相同） 2009/2010学年第2学期 试题类别a 拟题日期2010-04-05拟题教师柳来栓 课程编号02042109教师编号1040030 使用班级070403410704034207040343 备注：试题答案要求按指定规格计算机打印，并将其文本与电子稿一并上交： ①校级考试课程交评估与考试中心命题科； ②院级考试课程交院教务科。 1 一、填空题（30分，每空1.5分） 1、化学反应，工程问题。2、浓度，温度。 3、拟定常态。4、理想混合反应器（或全混流反应器），平推流。 5、脉冲法，阶跃法。6、0，1。7、气体，液体。8、实际反应速率，温 度，浓度。9、固定床反应器。10、液膜，气膜，气液界面。 二、选择题（30分，每题2分）