合理运用教学评价,促进电力电子技术课程教学改革

在电气工程及其自动化专业的所有学习内容中,电子电力技术占有很高的地位,只有学好了电子电力技术,才算拥有电气专业的基础技能,但是,现如今电气工程专业对于电力电子专业的教学技巧和教学力度方面还存在着诸多问题。

本文针对应用型本科电力电子技术课程教学中存在的一些问题，根据卓越计划提出的培养目标，在教学内容、教学手段及实践教学等方面进行了改革与探索，使优化后的课程更加符合卓越工程师的培养要求。

针对用人单位人才需求及课程特点，将obe教学理念引入电力电子技术课程，通过课上讨论、项目等多个环节引导学生掌握基本工程实践能力，以便毕业后迅速进入岗位角色。

针对用人单位人才需求及课程特点,将obe教学理念引入电力电子技术课程,通过课上讨论、项目等多个环节引导学生掌握基本工程实践能力,以便毕业后迅速进入岗位角色.

针对用人单位人才需求及课程特点,将obe教学理念引入电力电子技术课程,通过课上讨论、项目等多个环节引导学生掌握基本工程实践能力,以便毕业后迅速进入岗位角色。

在电气工程及其自动化专业的所有学习内容中,电子电力技术占有很高的地位,只有学好了电子电力技术,才算拥有电气专业的基础技能,但是,现如今电气工程专业对于电力电子专业的教学技巧和教学力度方面还存在着诸多问题。

电力电子技术是我校电气工程和农业电气工程专业的专业课,随着科学技术的不断发展,课程的教学要求也在不断的发生变化。本文结合我校教学改革的实践和经验,从课程教学内容重组、教学方法和手段改革、实践环节的设计等几方面对电力电子技术课程教学改革进行了探讨。

电力电子技术 powerelectronictechnology 课程编号：04300420 总学时：56课堂教学：44实验：12学分：3.5 课程性质：技术基础课 选课对象：自动化专业必修、电气工程及其自动化专业必修、生物医学工程专业选修 先修课程：电路、模拟电子技术、电机学a等 内容概要：讲授各种电力电子器件的工作原理和工作特性以及各类变流装置中发生的电磁过 程、基本原理、控制方法、设计计算、实验技能及其技术经济指标。变流装置主 要包括单、三相可控整流（包括有源逆变），dc－dc变换器，单、三相交流调 压，交－交变频，无源逆变。另外还介绍了pwm技术的基本原理及其应用技术 和软开关的基本概念和原理。 建议选用教材：《电力电子技术》张兴、杜少武等编清华大学出版社2006 主要参考书：《电力电子技术》（第四版）王兆安黄俊主编

《电力电子技术》教学大纲 一、课程的培养目标 《电力电子技术》是高职强电类专业的一门专业必修课。该课程的重要目标是旨在培养 从事电机电器、电力牵引及电气控制设备的运行、维护、技术改造、安装调试等第一线岗位 的专业技术人员。 根据3年制高职强电类专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标： 1、学生知识结构目标 掌握电力电子器件的基本知识和基本概念。 选择感应加热设备模块，要掌握电力电子技术中晶闸管三相桥式全控整流电路、保 护电路、单相并联谐振逆变电路的工作原理。 选择晶闸管直流电动机系统模块，要掌握高压、大功率直流传动系统中单相桥式全 控整流电路和半控整流电路及有源逆变电路的应用。 选择交流传动系统模块，要掌握交流传动系统中三相逆变电路的应用。 选择电解电镀直流电源模块，要掌握大电流直流电源用整流电路和触发电路的工作 原理，并能分析大电流典型应用电路——电镀直流电源以及元件故

浙江大学网络教育精品资源共享课 《电力电子技术》教学大纲 一、教学目的和任务 电力电子技术横跨“电力”、“电子”与“控制”三个领域，是现代电子技术的基础之一， 已被广泛地应用在工农业生产、国防、交通等各个领域，有着极其广阔的应用前景。《电力 电子技术》是电类专业重要的专业基础课程。本课程通过对功率半导体器件、驱动及保护电 路、交流-直流(ac-dc)变换电路、直流-直流(dc-dc)交换电路、直流-交流(dc-ac)变换电路、 交流-交流(ac-ac)变换电路、软开关技术等内容的学习，使学生能掌握各类电能变换的基本 原理，各电力电子变换装置的电路结构、基本原理、控制方法、设计计算；使学生具有初步 设计、调试、分析电力电子变流装置的能力。 二、教学内容的结构 序号章节内容学时 1功率半导体器件 功率二极管、晶闸管、大功率晶体管、功率场效应

作为高职电气自动化专业核心专业课之一的电力电子技术课程影响着学生对整个专业体系的学习。由于该课程自身具有数据计算量大、波形分析复杂的特点等,致使传统的教学重理论轻实践。这与高职院校的教学理念相悖。为此,结合国家职业标准以及电气自动化技术最新技术发展趋势,提出了一种基于项目式教学的改革方式,本着"增强学生职业能力,以应用目的"的原则,将分散的知识点以工程项目的形式进行教学,使学生在"做中学、学中做",真正提高学生的实践能力。

本着“增强学生职业能力，以应用目的”的原则，将分散的知识点以工程项目的形式进行教学，引入到《电力电子技术》课程教学活动中，使学生在“做中学、学中做”，加强对学生综合技能的培养。

电力电子技术课程实习 《电力电子技术课程实习》 学生姓名：王帅 指导教师：李松松刘丹 学号：1005130313 专业名称：自动化10-3 所在学院：信息工程学院 时间：2013年6月10～16日 电力电子技术课程实习 matlab介绍 matlab是一种科学计算软件。matlab是matrix laboratory(矩阵实验室)的缩写，这是一种以矩阵为基础的交 互式程序计算语言。早期的matlab主要用于解决科学和 工程的复杂数学计算问题。由于它使用方便、输入便捷、运 算高效、适应科技人员的思维方式，并且有绘图功能，有用 户自行扩展的空间，因此特别受到用户的欢迎，使它成为在 科技界广为使用的软件，也是国内外高校教学和科学研究的 常用软件。 matlab/simulink/powersystem工具箱简介 simu

电力电子技术是对电能进行变换及控制的一种现代化技术,是建设智能电网的重要基础和手段.如何利用有限的课程学时培养出适合电气工程领域尤其当前电网所需工程技术人才,是一个亟待解决的问题.采用工程问题设计的方法,对"电力电子技术"课程教学模式的改革进行探讨,对教改前后学生的成绩进行比较,发现成绩有明显提高.同时采用bloom教育目标分类法对理论和实验教学改革效果进行评价,结果良好.通过工程问题的解决,无论在培养学生兴趣和实践能力,还是在培养学生创新思维和拓宽学生知识视野等方面都取得较好的效果.

《电力电子技术》课程是电气专业的专业基础,也是一门工程技术,广泛用于几乎所有与电能相关的领域。文章结合高职院校学生的实际情况,以及《电力电子技术》课程的特点和教学实际,对电力电子技术课程的理论教学和实践教学教学方法提出了改革思想。

慕课的诞生冲击了中国的传统教育体制.本文结合地方高校教育教学现状,在慕课大背景下,结合国内外先进的教学理念,探索“慕课＋翻转课堂”混合教学模式在《电力电子技术》课程中的应用.这种新的教学模式在教学中注重学生的“学”,学生以主动学习的状态进入翻转课堂,促进学生主动接受知识,提高课堂教学的有效性.

电力电子技术是对电能进行变换及控制的一种现代化技术,是建设智能电网的重要基础和手段。如何利用有限的课程学时培养出适合电气工程领域尤其当前电网所需工程技术人才,是一个亟待解决的问题。采用工程问题设计的方法,对"电力电子技术"课程教学模式的改革进行探讨,对教改前后学生的成绩进行比较,发现成绩有明显提高。同时采用bloom教育目标分类法对理论和实验教学改革效果进行评价,结果良好。通过工程问题的解决,无论在培养学生兴趣和实践能力,还是在培养学生创新思维和拓宽学生知识视野等方面都取得较好的效果。

为了更好地适应经济和社会发展对应用型人才的需求,如何做好电力电子技术的工程化教学是教师要思考的问题.电力电子技术是一门理论性和实践性都很强的课程.针对目前电力电子技术课程教学中存在偏重理论轻实践的问题,在"能力轴+教学圆"的创新教学模式下,教师可以通过改进教学手段,提高学生的工程化教学效果,使学生具备工程意识和工程素质,提高学生的动手能力和创新能力.创新模式的实施和实践表明该教学模式对提高学生的工程应用能力有比较好的效果.

通过总结已有的精品课程建设资源的经验,提出了基于\"理论与实践一体化\"教学理念建设电力电子技术课程资源库的方法。通过充分利用多媒体技术手段,力图突破传统信息表达方式,将教学内容直观形象、生动有趣地呈现给学生。所建设的课程资源库分成文本类、图形类、视频类和动画类四大类教学资源,为今后电力电子技术精品课的建设和创新优秀课程教学方法提供了新的开发平台。

电力电子技术已经广泛地用于电气工程、电子工程、自动化工程、通信工程等诸多工程领域，其范围遍及工业、交通、电力、军事、航空航天航海、建筑乃至家庭等几乎所有方面。就《电力电子技术》课程教学方法改革的探索与实践进行了研究。

\"电力电子技术\"课程理论性较强,传统的教学模式偏重公式推导,学生感觉比较抽象,较难理解。为体现应用型本科高校的特点,培养学生实践能力和动手能力,结合我院实际情况,将matlab软件引入课程教学过程,对电力电子典型电路进行仿真研究,建立仿真模型,观察实验现象。同时结合网络教学,可达到提高教学质量,适应人才培养的需要。

第一章电力二极管和晶闸管 本次练习有11题，你已做11题，已提交11题，其中答对11题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。 1.晶闸管内部有（）pn结 a．一个 b．二个 c．三个 d．四个 答题：a.b.c.d.（已提交） 参考答案：c 问题解析： 2.晶闸管两端并联一个rc电路的作用是（） a．分流 b．降压 c．过电压保护 d．过电流保护 答题：a.b.c.d.（已提交） 参考答案：c 问题解析： 3.普通晶闸管的通态电流（额定电流）是用电流的（）来表示的 a．有效值 b．最大值 c．平均值 d．瞬时值 答题：a.b.c.d.（已提交） 参考答案：c 问题解析： 4.晶闸管在电路中的门极正向偏压（）愈好 a．愈大 b．愈小 c．不变 d．0 答题：a.b.c.d.（