互联网时代数字电路课程教学改革

针对数字电路课程设计教学现状,开展了在数字电路课程设计中引入eda技术的教学改革的实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

数字电子技术是电子信息类专业的基础课程之一。数字电路课程主要由理论课程、实验课程、课程设计三部分构成。其中的课程设计具有综合性和复杂性的特点,要求学生不仅充分掌握数电的基础理论,还具备设计、开发、分析、调试电路的实践能力。文章针对当前数电课程设计中存在的选题单一、设计时间短、设计辅助工作量大、考核方式不够细化等问题,提出了一些改革建议,以期提高数电课程设计的教学质量,激发学生的学习热情和创新力。

随着信息产业的迅猛发展,整个网络设备对ups电源要求越来越高,互联网时代ups电源的发展趋势将趋向智能化、网络化、实时性要求高。

移动互联网在很多方面都改变着人们的生活和工作，并且也已经成为现阶段社会必不可少的重要组成部分，对于移动通信公司来说面临着很大的机遇，如何适应移动互联网时代的营销策略对于其今后的发展意义重大。文章从界定移动互联网、市场营销策略的定义及主要内容、移动互联网时代移动通信公司加强营销的重要性等概念出发，探讨了当前移动通信公司营销方面存在的问题，进而提出了具体营销策略。

在互联网时代下,通信维护工作要一改传统作法、适应新的形式,这对通信维护相关企业来说既是机遇也是挑战.通信行业想要获得竞争中的胜利,首先要加强客户服务体验,而提高服务质量主要取决于设备性能的稳定与否,因此通信维护工作至关重要,对于维护工作的管理也不容马虎.本文结合实践经验分析了传统的通信维护方式的优点和缺点,研究了在互联网时代下通信维护工作的特征,并提出了几点建议.

现代工业设计的发展无法避免各类商业环境对其造成的影响,且不同环境的需求有一定的差异,会使其对现代工业设计影响的方向和程度有所不同。比如,互联网的出现使工业设计更加侧重于审美体验,而不是产品特性。因此,分析了互联网时代工业设计的特征,力求找到更具时代性的工业产品设计模式,从而提升工业设计的水平。

随着互联网、大数据、云技术的不断发展,信息技术的链式效应和乘数效应逐渐显现,企业会计信息系统亟待完善。本文通过对当前会计信息化建设中存在的问题进行分析,提出了未来会计发展方向,并提出推动其发展的方法,希望对企业会计信息化进程有所帮助。

现代工业设计的发展无法避免各类商业环境对其造成的影响,且不同环境的需求有一定的差异,会使其对现代工业设计影响的方向和程度有所不同。比如,互联网的出现使工业设计更加侧重于审美体验,而不是产品特性。因此,分析了互联网时代工业设计的特征,力求找到更具时代性的工业产品设计模式,从而提升工业设计的水平。

本文针对原有课程教学中存在的一些问题,提出了利用互联网+时代特点,基于数字化学习的计算机课程教学改革方案,以促进课程教学效果的提高以及数字化教学资源的合理应用。

本文介绍了\"数字电路与逻辑设计\"课程教学改革方法-通过在课堂教学中引入虚拟电子平台nimultisim12.0.以此实现直观的实践仿真,增强学生对理论理解,既提高学生学习的积极性,又激发了学生对实践环节的兴趣,也提高了教师的教学水平.

文章通过对《建筑制图》课程现有的教学方式弊端的分析,针对这些弊端,结合\"互联网+\"时代的技术背景,提出了一系列的改革措施.全文围绕全面提升\"教\"和\"学\"的效果入手,首先提出建立\"教学助理\"制度和充分运用现有的三维建模软件,保证了\"教\"的效果;再通过引入app终端入课堂和建立网络互动平台,增强交流来保证\"学\"的效果.这一系列的措施又使得\"教\"和\"学\"变得畅通,全面的提升了《建筑制图》课程的教学效果.

《数字电路设计与制作》是一门设计性很强的专业基础课程,在生活中也有很强的实用性。但传统的教学模式已经不能适应新形势下职业教育的培养目标。本文从课程改革出发,在课程情境的设计上、课程实施上、教学方法、成绩考核上等做了一系列的探讨。

数字电路是电子信息类专业的基础课程,其中数字电路课程设计是该课程的重要实践教学环节,具有理论性与工程实践性强的特点。为了改进数字电路课程设计的教学,开展了将现代eda技术应用于数字电路课程设计的教学改革。可以将数字电路课程设计分成两个阶段进行:基于multisim的仿真设计、基于fpga的eda设计,使学生既掌握扎实的数字电路理论基础,又学习到现代数字系统的eda设计技术,加强了学生工程实践能力的培养,取得了良好的教学效果。

随着互联网技术的发展,基于"互联网+"理念的教学模式也逐渐得到了应用。充分利用互联网教学的优势,将从根本上解决目前建筑材料课程教学中存在的问题,为今后建筑材料课程的教学提供新的发展途径。

本文以《泵和压缩机》为例,结合互联网时代学生群体的特点,针对课程目标、授课内容、教学方法、课堂管理、课程考核及师生互动等方面进行研究,得到了一种互联网+背景下的教学改革新方法。

结合移动互联网的发展,探讨矿物加工工程专业课程的教学改革途径,将项目翻转课堂式自主合作学习、远程实验平台等移动互联网教学模式,融入矿物加工工程专业课程'研究方法'教学,充分利用移动互联网建立创新教学理念,提高信息化教学能力,改变教学方式。

互联网的出现改变了人们生活的方方面面,构建医院信息化体系势在必行。完善的医院管理信息系统既能为医院降低成本,提高管理质量,又能提高医护人员的规范操作,更能为患者提供方便。本文从医院构建信息化体系的需求分析着手,通过医院信息化体系的总体框架描述,分别从基础硬件平台搭建和软件系统的实施两方面说明了如何构建一个完善的医院信息化体系。

针对当前数字电路课程设计中存在的问题,研制了基于fpga的实验教学平台。实验平台能软硬件结合,让课程设计在实践教学中将设计—仿真—实现连为一体,提高了效率;使学生了解、接触了电子行业最新的技术方法及制作过程。探讨了数字电路课程设计教学改革的措施及取得的效果。实践证明,通过课程的改革提高了学生的工程应用能力。

阐述了采用网络化开放式虚拟仿真技术实现数字电路课程实验教学的实践过程。首先指出了该课程传统实验方式的种种弊端,然后指明采用虚拟仿真实验所具有的优势,最后介绍了虚拟仿真实验室的设计思路与总体构架。实践证明,采用该实验教学方式极大地提高了课程实验效果,提高了学生的学习质量。

互联网为高校教学改革创新提供前所未有的机遇.通过借鉴国外先进经验、强化技术支撑与应用、改革教学方式、推动高层次认知、促进教师思想转变、完善师生关系、运用大数据引导学生高效学习等策略,推动\"互联网+\"时代下的高校教学改革创新.