环境艺术设计专业工程预算授课计划

经济时代的快速发展，各行各业的设计师除专注于自身设计能力外，沟通能力、销售技巧成为设计师立足市场的关键。《毕业设计》作为设计类学生毕业前夕的思维与技术能力的整体体现，可为其步入社会就业提供机会。因此，借助《毕业设计》这门课程的整体教学使其中天然的宣传条件发挥最大化，既利于学生、学校宣传，又利于市场选定人才。

目录 第一章公司简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 第二章实习岗位简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 第三章实习内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 3.1了解室内设计的程序步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 3.2了解室内设计方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 第四章实习期间所遇到的技术问题及解决措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 4.1当客户询问公司的逐级质量保障体系有哪些内容时⋯⋯5 4.2影响装修价格的几个方面？⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 4.3如果施工质量出了问题怎么办？⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 第五章实习心得⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 1 第一章公司简介 安徽康博建

分析了高校环境艺术专业教学模式存在的教学课本内容陈旧、教学方法过于传统、学生学习消极被动、缺少社会实践经验等问题,指出这些问题的存在有碍于环境艺术设计专业的发展,也影响学生将来就业,提出了开展市场调研、改进教学方法、推广情景教学、建立实践基地等改进措施。

环境艺术设计专业（群）需求调研报告 一、调研情况 （一）、室内设计与施工管理专业 随着我国经济的飞速发展，人民对居住环境的要求不断提高，建 筑装饰产业的前景也更加广阔。据资料表明，截止目前，全国建筑装 饰行业的产值已经达到了一万亿元左右，现在全国各类装饰企业共有 20余万家，从业人员达到1400余万人。而且近年来保持了较高的增 长速度，年增长率达到19.6％。经过多年的发展，建筑装饰行业在 国民经济中的地位和作用在不断的增强，已经成为了我们国家国民经 济发展的一个支柱产业，约占我们国家生产总值的6％左右。因为建 筑装饰行业产业链比较长，所以建筑装饰业的发展还带动了包括建 材、家具、工艺饰品、化工、家电、冶金、纺织等在内的十几个相关 产业的发展。并且为经济发展和社会稳定创造了大量的就业机会，到 目前为止，我们建筑装饰业吸纳城镇和农村的劳动力大约在1000万 左右，这其中有

总论:景观规划设计既是人类社会发展的产物,也是推动社会进步的媒介。城市化和工业化使现代景观设计成为有别于传统造园的职业,也因为职业的社会化分工的需要,而出现了景观设计师的称谓。本文旨在对景观规划设计课程的现状分析,来寻求景观规划设计课程的新发展。1.景观规划设计课程现状分析(1)过于强调软件操作高职教育需培育高学术,高技能人才;高职教育固然要重视技能,但技能不单单是软件的操作,因为软件只是一种工具而已。设计

以陶瓷艺术课程为主要内容,通过对课程实施的必要性进行探索,对环境艺术设计专业教学过程中存在的问题进行研究,给出具体的应用策略,以供参考。

人体工程学是环境艺术设计专业的基础课,在整个环境艺术设计专业的课程体系中占有重要的地位。由于人体工程学的交叉性、边缘性、综合性等特点,同时受到教学条件、学时等因素的限制,教学中存在教师难教、学生难学的现象,使人体工程学无法与环境艺术设计专业有机结合。因此,针对环境艺术设计专业的特点,在转变教学模式的基础上,围绕教学内容和方法对人体工程学课程进行教学改革,具有重要而积极的意义。

结合建筑设计课程对专业主干课程的影响和学习建筑设计的意义,从设计原则,教学内容,设计表达方法三方面入手,根据多年教学实践,阐述了如何合理地安排和组织建筑设计课程的教学,指出培养设计思维能力应贯穿于教学全过程。

文章分析了环境艺术设计专业毕业设计中容易出现的问题,阐述了对毕业设计在课程选题、市场调研、设计方案形成、设计成果表达、毕业设计评分等各教学环节采取一系列教学方法和教学改革的措施,为提高环境艺术设计专业的毕业设计质量和探索环境艺术设计人才培养模式提供新的参考思路。

湖北省高等教育自学考试 本科毕业生 毕业设计（论文） 工作规范 （适用于环艺专业） 湖北工业大学城建职院教学站 二〇一〇年七月 湖北省高等教育自学考试 本科毕业生 毕业设计（论文） 设计题目 姓名： 本科专业： 本科班级： 准考证号： 指导老师： 任务下达日期：2011年12月1日 设计完成日期：2012年3月24日 毕业设计相关说明及要求 毕业设计是培养学生综合运用本学科的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析与解 决实际问题的能力，完成工程技术人员基本训练的重要环节，也是对学生创新意识和创造能 力培养的一个重要过程。 一、考核目标 毕业设计是高等教育自学考试环境艺术设计专业（独立本科段）考生在完成全部课程以 后进行的实践性环节考核。通过毕业设计，巩固、深化和扩展所学知识，培养和锻炼学生运 用所学专业知识和技术解决工程实际问题的能力。 二、目的和要求 1、目的

1 《室内公共空间设计》课程教学标准 一、课程基本信息 课程代码hybzb401课程类型b 课程名称室内公共空间设计开课学期4 适用专业环境艺术设计学分4.5 总学时60（理论：30实践：30专项实践：） 先修课程 《计算机辅助设计autocad》 后续课程 《建筑装饰工程施工技术》 《photoshop辅助设计》《室内装饰材料及概预算》 《美术基础（素描、色彩）》 二、本课程的性质与任务 《室内公共空间设计》是环境艺术设计专业的必修专业核心课程，属b类课程。该 课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项 目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设 计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方 案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事

随着现代化科学技术与社会经济的日新月异的发展；人们的审美观念也随之改变；室内设计不再局限于对室内空间的六面体装饰.它已及逐渐成为一门现代实用科学；室内水的原理是艺术设计学科当中一门和现实生活联系紧密的环境艺术专业课程.该专业要求学生必须掌握室内设计的相关原理；要对室内设计有一个系统性的认识；然后通过系统的学习去了解室内设计所需要的相关要求；为以后室内专业设计打下基础；让学生能够在今后的工作实践中设计出更好的作品等.

环境艺术设计是创造现代“室文化”的一门综合学科。“室文化”既包括室外文化,又包括室内文化,那么建筑就是界于联系室内与室外之间的一个载体。从历史的发展、空间的概念和审美的要求来看建筑与环境是密不可分的,要想学好室内、室外文化,就必须先了解建筑文化,也就是必须先学好建筑设计。

随着我国社会的不断发展,对环境艺术设计专业类的人才的需求也越来越大,但就目前的现状来看,环境艺术设计专业景观设计课程教学仍然存在着一些不可忽视的问题,因此不得不引发人们对教学改革的关注和思考。本文从我国景观教育的需求的分析入手,并详细的阐述了环境艺术设计专业景观设计课程的教学研究,旨在其能为景观设计课程改革提供有利的文字参考,并希望景观设计教学质量能在教学方法改革的带动下能有所提升。

随着我国社会的不断发展,对环境艺术设计专业类的人才的需求也越来越大,但就目前的现状来看,环境艺术设计专业景观设计课程教学仍然存在着一些不可忽视的问题,因此不得不引发人们对教学改革的关注和思考。本文从我国景观教育的需求的分析入手,并详细的阐述了环境艺术设计专业景观设计课程的教学研究,旨在其能为景观设计课程改革提供有利的文字参考,并希望景观设计教学质量能在教学方法改革的带动下能有所提升。

环境艺术设计“工作室”实践教学模式探讨 摘要： 环境艺术设计专业是一门实用性很强的学科。在其整体知识结构 中,不仅需要深厚的艺术素养和丰富的专业常识，更需要切实的社会 实践经验。环境艺术设计教育有其自身特点。在我国设计教育现行体 系之下,分析借鉴包豪斯设计教育模式中实践设计活动的关联性,构 建以环境艺术设计工作室为单位的强化实践教学模式,可以成为环境 艺术设计专业教学改革的一种探索。 关键词： 环境艺术设计专业工作室实践教学模式 环境艺术设计是通过设计手段把具有艺术含量的构成形式有机的组合在某 一空间中，使其达到满足使用功能的同时获得审美享受的空间环境造物行为。从 某种角度说，环境艺术设计是与人们关系最密切、影响最具体的一个艺术设计门 类，其构成形态主要由物质形态和非物质形态两个方面构成。物质形态主要是指 构成室内外不同类型风格的物质要素，非物质形态则是指如历史、传统

建筑环境艺术设计专业作为集城市规划、园林设计、建筑设计、室内装潢于一体的综合性新兴专业。进入21世纪以来,人们追求高质量的生活标准,不但要讲求生活的功能空间,而且还要讲求每个空间的舒适感,这就要求设计人员要具备全面的设计和沟通能力。作为培养环境艺术设计师的专业院校来讲,也应与时俱进,这就要求我们不断地完善创新教育方法与教育模式。本文从培养目标出发,结合在实践教学中的实际,就建筑环境艺术设计专业创新人才培养模式进行初步探讨。

本文以当前环境艺术设计教育为主线,分析环境艺术设计建筑课程存在的问题并提出相应的改革策略,为环境艺术设计教育探讨新的发展思路。

本文从环境艺术设计的专业性质出发,剖析了当前教学实践过程中出现的一些问题,明确了用实践教学法提高学生专业水平的最终目标。该文通过实例对实践教学法的全过程做了详细的论述,从提升学生综合素质和实践创新能力出发,表述了自己独特的见解与具体的措施。

随着社会发展,对环境艺术设计专业毕业生的职业素养、职业技能提出了更高的要求,传统的建筑速写课程虽然可以传授知识,但以压缩成药丸子灌输给学生的教学方法,已丧失了乐趣,教学效果也大打折和.文章在分析了目前建筑速写在高职院校环境艺术设计专业教学中存在的问题,探讨了教学改革的新思路,以培养出更多高素质的实用型专业人才.

环境艺术设计专业中计算机辅助设计是一门技术性较强的课程，其最终目的是运用技术传达设计思路，实现技术与艺术之间的平衡。本文通过对该课程教学现状的分析，提出对其在教学改革方面的一些设想，从而使该课程在环境艺术设计教学中能更为有效地发挥作用。

目前,景观设计课程普遍存在的问题是:1.课程设置缺乏联系性;2.师资水平有待进一步提高;3.学生综合设计能力欠佳。景观设计课程,作为环境艺术设计专业的核心主干课程,应具有明确的课程定位,在提高教师教学水平的同时,以培养学生综合设计能力为目标,进行多种教学方式的探索,强化实践教学环节。