化工专业化工设备机械基础课程教学改革的探索

结合制药工程专业特点,从教学内容、教学方法和实践环节三个方面对《化工设备机械基础》教学改革进行探索,从而提高该课程的教学效果。

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题,提出了应根据专业设置题目,加强与化工原理课程设计的关联,编写课程设计指导书以及充分利用网络教学资源等教学改革措施,以提高课程设计的教学质量,使其在整个教学体系中更好地发挥作用。

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题，提出了解决措施，包括将课程设计与理论教学有机结合，通过网络教学平台，向学生提供设计所需的设计资料以及编写课程设计指导书等。实践表明，这些改革措施明显提高了课程设计论文的质量，可更好地培养学生的工程意识和工程设计能力。

针对《化工设备机械基础》课程教学中存在的对学生工程意识培养欠缺、现有课程教学模式有待更新、教师工程实践经验薄弱3个方面的问题,提出了基于cdio教育理念的课程教学改革方案,包括突显应用,更新课程教学内容;化零为整,改进课程教学方法;多措并举,构建高水平的双师型教师队伍。实践表明,这些改革对提高该课程的教学质量,开阔学生视野,培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。

化工设备机械基础课程设计 题目：液氨储罐的机械设计 班级： 学号： 姓名：熊领领 指导老师：崔岳峰 沈阳理工环境与化学工程学院 2010月11月 化工设备机械基础课程设计 i 设计任务书 课题：液氨储罐的机械设计 设计内容: 根据给定的工艺参数设计一个液氨储罐 已知工艺参数： 1最高使用温度：t=50℃ 2公称直径:dn=2600mm 3筒体长度（不含封头）：l0=3900mm 具体内容包括：1：筒体材料的选择 2：罐的结构及尺寸 3罐的制造施工 4零部件型号及位置、接口 5相关校核及计算 设计人：熊领领 学号： 下达时间：2010年11月19号 完成时间:2010年12月20号 目录 1设计方案.........................................错误！未定

化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程,该课程内容涉及广泛,要真正学好这门课程,培养学生具有工程意识和创新能力,在实际教学中有一定的难度。从课堂教学质量,工程实践环节和教师的工程素质方面进行了研究,探讨提高教学效果的有效途径。

化工设备机械基础是一门综合性、实践性很强的课程。基于cdio理念对化工设备机械基础课程教学改革进行了深入的探讨:调整教学内容,采用以项目带动教学、启发式教学、实践教学相结合的教学方式,并采用终结性评价、诊断性评价、形成性评价三种方式对课程进行考核及评价,在此基础上要重视教师工程素质的培养。通过相应的改革措施可提高学生的自主学习能力,培养学生应用工程思维分析问题、解决问题的能力。同时,提高了教师的专业技术水平及工程素质。

化工设备机械基础是一门综合性、实践性很强的课程。基于cdio理念对化工设备机械基础课程教学改革进行了深入的探讨:调整教学内容,采用以项目带动教学、启发式教学、实践教学相结合的教学方式,并采用终结性评价、诊断性评价、形成性评价三种方式对课程进行考核及评价,在此基础上要重视教师工程素质的培养。通过相应的改革措施可提高学生的自主学习能力,培养学生应用工程思维分析问题、解决问题的能力。同时,提高了教师的专业技术水平及工程素质。

该文根据高职化工设备机械基础课程特点,从教学内容、教学方法、考核手段三个方面就《化工设备机械基础》这门课的教学改革进行了浅析,这些改革手段对于提高教学质量,培养学生能力起到很重要的作用。

第一篇:化工设备材料 第一章化工设备材料及其选择 2.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的 作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载 荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊松比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：金属和合金抵抗

《化工设备机械基础》是过程装备与控制工程专业一门重要的专业基础课,对学生今后从事过程装备的设计、计算、设备选型和应用工作有重要作用。在课程的化工容器设计教学阶段,结合ansys有限元软件进行辅助教学,通过几年来的教学实践表明,采用ansys软件进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,开阔学生眼界,加深学生对课程内容的理解,提高学生的设计能力。

课程设计 -1- 广州大学化学化工学院 本科学生化工设备机械基础课程 设计 实验课程化工设备机械基础课程设计 实验项目夹套反应釜设计 专业班级 学号姓名 指导教师及职称 开课学期2013至2014学年第一学期 时间2014年1月6日~1月17日 课程设计 -2- 夹套反应釜设计任务书 设计者姓名:班级：学号： 指导老师姓名：日期：2014年01月10号 一、设计内容 设计一台夹套传热式的反应釜 二、设计参数和技术特性指标 简图与说明 比 例 设计参数及其要求 容器 内 夹套内 工作压力/mpa 设计压力/mpa0.20.4 工作温度/℃ 设计温度/℃<110<150 介质 染料 及有 溶剂 冷却水或蒸汽 全容积/m^35 操作容积/m^34 传热面积/m^

本文根据《化工设备机械基础》课时少、信息量大、实践性强等特点，在教学过程中，尝试从课程定位、教学内容设计、教学团队合作、教学条件的充分利用和教学方式的改革等方面入手，开展课程的建设与研究，以提高教学效果和人才培养质量。

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应力的作用下逐渐产生塑性变 形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加动载荷突然袭击时的一种及 时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗能力。 8.抗氧化性：

1 《化工设备机械基础》习题解答 第一章化工设备材料及其选择 一.名词解释 a组： 1.蠕变：在高温时，在一定的应力下，应变随时间而增加的现象。或者金属在高温和应 力的作用下逐渐产生塑性变形的现象。 2.延伸率：试件受拉力拉断后，总伸长的长度与原始长度之比的百分率。 3.弹性模数(e)：材料在弹性范围内，应力和应变成正比，即σ=eε,比例系数e为弹性 模数。 4.硬度：金属材料表面上不大的体积内抵抗其他更硬物体压入表面发生变形或破裂的能 力。 5.冲击功与冲击韧性：冲击功是冲击负荷使试样破断所做的功。冲击韧性是材料在外加 动载荷突然袭击时的一种及时和迅速塑性变形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸试验中试件单位横向收缩与单位纵向伸长之比。对于钢材，μ=0.3。 7.耐腐蚀性：金属和合金对周围介质侵蚀（发生化学和电化学作用引起的破坏）的抵抗 能力。 8.抗氧化性：金属和合

1 《化工设备机械基础》习题解答 第四章内压薄壁圆筒与封头的强度设计 二、填空题 a组： 1.有一容器,其最高气体工作压力为1.6mpa,无液体静压作用,工作温度≤150℃且装有安全阀, 试确定该容器的设计压力p=(1.76)mpa;计算压力pc=(1.76)mpa;水压试验压力 pt=(2.2)mpa. 2.有一带夹套的反应釜,釜内为真空,夹套内的工作压力为0.5mpa,工作温度<200℃,试确定: (1)釜体的计算压力(外压)pc=(-0.6)mpa;釜体水压试验压力pt=(0.75)mpa. (2)夹套的计算压力(内压)pc=(0.5)mpa;夹套的水压试验压力pt=(0.625)mpa. 3.有一立式容器,下部装有10m深,密度为ρ=1200kg/m3的液体介质,上部

1.化工厂安装塔设备时，分段起吊塔体如图所示。设起吊重量g=10kn，求钢绳ab、 bc及bd的受力大小。设bc、bd与水平夹角为60℃。 2.桅杆式起重机由桅杆d、起重杆ab和钢丝bc用铰链a连接而组成。p＝20kn， 试求bc绳的拉力与铰链a的反力(ab杆重不计)。 3.起吊设备时为避免碰到栏杆，施一水平力p，设备重g=30kn，求水平力p及绳子 拉力t。 4.悬臂式壁架支承设备重p(kn)，壁架自重不计，求固定端的反力。 5.化工厂的塔设备，塔旁悬挂一侧塔。设沿塔高受风压q(n／m)，塔高h(m)，侧 塔与主塔中心相距为e(m)，主塔重p1(kn)，侧塔重p2(kn)。试求地面基础处的 支座反力。 6.梯子由ab与ac两部分在a处用铰链联结而成，下部用水平软绳连接如图放

化工设备机械基础答案__第二版__赵军

摘要：化工机械基础这门课程对于化工机械专业学生非常重要，通过这门课程，可以培养学生对化工机械专业的整体兴趣，锻炼学生的实践操作动手能力。因此，教师要充分的调动学生的学习兴趣，让学生能很容易的接受这门课程。本文就如何提高化工机械基础课的教学质量，提出了自己的真知灼见。

设备内作业随着工艺的改进及设备新材料的应用会有所变化，这就需要生产的管理人员耍有与时俱进的精神，在生产过程中不断的总结经验来指导生产，为保证职工的人身健康及为企业正常的生产秩序做好服务

为适应机械设计基础课程建设的要求,突出高职教育的特点,通过具体教学案例实践阐述了对该课程教学改革的探索。从教学内容到教学方法和手段,以及实习实训基地,第二课堂活动等不同侧面探讨如何更好地学习该课程。

化工设备机械基础(第四版)第6章容器零部件