互动式教学法在高职建筑施工技术教学中的应用

随着以突出职业技能为主要培养目标的具有高职特点的教育方式的深入,项目教学法在各高职院校中得到了广泛应用。本文阐述了项目教学法的含义及其在软件工程教学中的基本思想和具体应用方法。

以《plc技术与应用》课程为研究对象，以运料小车自动控制项目教学为例，实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

[目的]探讨项目教学法在助产专业《助产技术》实践教学中的应用效果。[方法]将2008级高职助产专业2个班分为实验组和对照组,对照组采用传统教学法授课,实验组采用项目教学法授课,课程结束后,比较两组学生的考试成绩,并采用自制问卷调查实验组学生对教学效果的评价。[结果]实验组学生理论及实践考试成绩明显高于对照组(p<0.01);实验组学生认为,项目教学法激发了学生的学习兴趣,有利于对理论知识的巩固和提高,而且使学生在自学能力、语言沟通能力、分析问题和解决问题能力及创新能力等方面得到了提高。[结论]项目教学法应用于高职助产专业《助产技术》教学中能显著提高学生的学习效果。

为提高高职《多媒体技术》课程教学效果,该文提出了项目化教学方法。它以项目为明线,实现教学单元重组;以项目为载体实现教学做一体化;以项目考核为重点,实现综合能力提升。实践证明,项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。

合作学习式教学方法由于其在改善课堂教学气氛、提高课堂教学质量方面的积极作用而受到了世界各国教育工作者的关注。文章分析了高职“审计实训”课程的基本特点，介绍了在”审计实训”课程中如何运用合作学习式教学法组织课堂教学，最后分析了采用合作学习式教学法组织教学时应注意的问题。

合作学习式教学方法由于其在改善课堂教学气氛、提高课堂教学质量方面的积极作用而受到了世界各国教育工作者的关注。文章分析了高职"审计实训"课程的基本特点,介绍了在"审计实训"课程中如何运用合作学习式教学法组织课堂教学,最后分析了采用合作学习式教学法组织教学时应注意的问题。

\"建筑施工技术\"课程是建筑工程方向学生的专业必修课,对于高职类学生以后的工作至关重要。本文通过对该课程教学改革的探讨,希望能够对该课程各种教学改革作一点增补,旨在提高该专业的教学质量,让学生更好地学习、理解和感悟专业知识,增强学生的能力,为以后的工作打下坚实的基础,实现学生的\"零距离上岗\"。

我国高等职业教育在规模不断地扩大.基于工作过程的项目式教学法符合高职教育发展模式,对职业教育人才培养起到积极作用.本文对基于工作过程的项目式教学法在《建筑施工组织》课程中的应用进行了阐述.

互动式教学是创新教育中的一种教学模式,它强调了教学过程是"教师主导"与"学生主体""学生交互"发展的过程.技工学校的培养目标是培养技能型、应用型人才,这就为互动式教学在技工教育领域的应用提供了广阔的空间.利用互动式教学能够取得良好的教学效果,捉高了学生学习的兴趣、参与的效果,增强了学生的自我评价意识,培养了学生获取新知识、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.同时也为提高教学质量和教学效率打开了一条新路.

项目教学法是高职院校'工学结合,校企合作'人才培养模式下的有效教学理论,大学语文是高校非中文专业开设的一门公共课,具有人文性与工具性等学科特点。在高职教学改革中突破传统课堂教学理念,把语文学科听、说、读、写的训练与学生的职业能力培养相联系,可以让学生在问题解决中自主完成学习任务,激发学习兴趣。

环境艺术设计专业的建筑cad课程实践性较强,非常适合采用项目教学法。学院教师在项目案例的选择、教材的编写、教学团队建设、课程考核等方面创造性地提出一些教学改革方法和经验总结,以便更好地培养学生的实际工作能力。

新时代背景下的高校教育,要求我们不断创新与改革。项目教学法在国内外上的研究已颇具成效,为我们提供了很好的借鉴,适应了现代教育发展的需求。本文在对项目教学法简单论述的基础上,就其在高职photoshop课程中的应用措施进行了探讨。

《化工分析》是高职化工类专业的一门核心课程,通过分析本课程传统教学法中存在的问题,引出\"项目教学法\

介绍了项目教学法的概念及其与传统教学方法的区别,探讨了“项目教学法”在建筑施工技术专业教学中实施的可能性和应注意的问题,对建筑施工技术专业中采用项目教学法的教学改革进行了理论探索。“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。

建筑施工技术专业教学是现代工程系统、教育系统重要的工作内容,牵涉到理论、实践两大方面,提升教学实效非常必要.基于此,本文以\"项目教学法\"在建筑施工技术专业教学中的应用流程作为切入点,简述项目的提出、执行、评价等内容,再以此为基础,重点论述其应用方式,以期通过分析明晰理论、为后续建筑施工技术专业教学工作提供参考.

本文介绍项目教学法的特点,以\"预应力梁板芯模的放置\"为例子探讨了项目教学法在建筑施工技术专业教学中的应用,对采用项目教学法取得的教学效果以及应注意的问题进行分析。

随着课程改革的进一步深入,一种与新课程相适应的教学观念——开放式教学成为大家纷纷关注和研究的热点。本文在倡导开放式教学的前提下,试就开放式课堂教学在《建筑施工技术》专业课中的应用提出一些策略与方法。

“电气工程概论”课程围绕电气工程领域的几个主要分支进行全面系统地介绍，从而对进一步深入地学习电气工程学科类专业起到导舷作用，并逐步培养学生对电气科学与工程的崇尚与追求的专业精神以及创新意识。在重点讲述电力系统自动化、电力电子与电力传动等基础上，把互动式教学方法成功应用到教学实践中。课堂教学表明，本方法对于提升学生学习兴趣、培养自主学习能力是非常有效的。

新课改的背景下,传统的plc技术课程教学模式已经难以达到人才培养的要求,而项目教学法能够很好的融合到高职plc技术课程教学中去,并且取得了比较理想的教学效果。文章积极倡导以项目教学法去开展高职plc技术课程,希望以此改善和调整现阶段高职plc技术课程质量不高的现状。

\"项目教学法\"是围绕教学项目,完成一系列教学和学习活动的教学模式。本文通过《电子技术》这门课程中项目教学法的实践应用,阐述了\"项目教学法\"在本课程的整体实施计划及引发的思考和心得。

职业教育逐步引入了项目教学法,并取得了很好的教学效果,一些成功的做法也为在职业教育中推广应用这种教学方法起到了很好的示范作用。本文以《室内设计》课程的实践教学为例,谈谈项目教学法在《室内设计》课程实践教学中的应用。

高职教育主要是以培养满足社会需求的实用性人才为目标,重点培养学生实践技能。项目数学法在高职电子课程中的应用是对传统教学法的革新。本文主要立足于项目教学法的优势,对电子课程中的项目教学法的应用进行研究。