高职院校电力专业英语翻译课程思考与建议

科技的发展,让测绘专业英语在高职测绘人才培养中具有重要意义。文中通过分析高职院校测绘专业英语教学现状,从教材、师资、教学内容、网络微课资源、考核体系五个方面提出了教学改革措施。

电力专业英语单词 电力系统powersystem发电机generator励磁excitation 励磁器excitor电压voltage电流current 升压变压器step-uptransformer母线bus变压器transformer 空载损耗：no-loadloss铁损：ironloss铜损：copperloss 空载电流：no-loadcurrent无功损耗：reactiveloss有功损耗： activeloss 输电系统powertransmissionsystem 高压侧highside输电线transmissionline 高压:highvoltage低压：lowvoltage中压：middlevoltage 功角稳定ang

高职行业英语课程目标是培养学生用英语处理与未来职业相关业务的能力。针对目前高职院校专业英语教学在思想认识、教学定位、师资队伍、教材选择、教学方法等方面普遍的问题,以建筑类专业英语为例,提出教学改革的思路。

高职院校的专业英语通常着重培养学生专业资料的阅读与翻译能力,但从企业、行业用人单位反馈来看,用人单位更加重视专业英语的沟通对话能力和实际应用能力。这要求高职院校的专业英语教学内容与考核方式都要做相应调整,来满足企业行业用人单位的需求。

semiconductorswitchesareveryimportantandcrucialcomponentsinpower electronicsystems.theseswitchesaremeanttobethesubstitutionsofthe mechanicalswitches,buttheyareseverelylimitedbythepropertiesofthe semiconductormaterialsandprocessofmanufacturing.在电力电子系统，中半导 体开关是非常重要和关键部件。半导体开关将要替换机械开关,但半导体材料的性质和生 产过程严重限制了他们。 switchinglosses开关损耗 powerlossesinthepowereletr

lesson6 热舒适 主要目的的供暖，通风，空调系统是提供人体热舒适条件。一个被广泛接受 的定义是，“热舒适性，心理状况，与热环境表示满意”（ashrae标准55）。这 个定义什么是满意的条件，但它正确强调舒适的判断是一个认知过程中涉及到许 多物理，生理，心理的影响输入，和其他方面。 头脑似乎从直接的温度和水分的感觉从皮肤达到热舒适性和不适的结论，深 度体温，以及必要的努力来调节体温（hensel19731981；哈代等人。1971；加 奇1937老；1995）。一般来说，舒适性发生时身体温度保持在，皮肤水分低，和 调节生理努力最小化的狭窄范围内。 舒适还取决于开始有意识或无意识的意识和热湿感觉引导，以减少不适行为。 一些可能的行为以减少不适是改变服装，改变活性，改变姿势或位置，更换温控 器的温度设置，打开了一扇窗户，抱怨，或留下空间。 令人惊讶的是，虽然区域气候

城市轨道交通是东北老工业基地的支持产业,也是高职院校的特色专业。该文从课程教学体系的构建、师资的分配以及考核的改革几方面探索了城市轨道交通专业英语教学的有效方法。

针对高职院校学生与汽车专业英语的特点,从词汇积累的方法、句子结构的分析以及翻译技巧的培养等方面进行了探讨,并运用实物观察及模型比照的直观教学方式,以加深学生对汽车专业英语的记忆与掌握。

专业英语课程设置是应用型人才培养目标的要求,也是顺应时代发展的要求。它是基础英语的延伸,又不同于基础英语。本文从教学的主要要素出发,分析了专业英语教学的现状,并提出相应的改进建议,供日后教学研究和教学实践参考。

通过对本地多所高职院校英语教材使用情况进行调查,发现目前高职院校教材使用存在以下问题:教材种类单一,64%的被调查学校(以下简称学校)使用《成长英语》(重庆大学出版社出版);62%的学校认为教材与中学英语和高职英语的衔接较差;55%的学校对所使用教材适应性的评价

随着高职院校办学经验的日趋成熟,教学改革的逐步深入,高职院校的英语教学应该将基础英语的学习和职业英语的学习相结合,以培养学生在未来工作岗位的职业能力为主导,建设具有高职特色的《大学英语》课程教学及考核体系。

1/18 cover封面 content目录 designexplanation设计说明 masterplan总平面 spacesequenceanalysis景观空间分析 functionanalysis功能分析 landscapethemeanalysis景观景点主题分析图 trafficanalysis交通分析 verticalplan竖向平面布置图 lightingfurniturelayout灯光平面布置示意图 marker/backgroundmusic/garbagebin标识牌/背景音乐/垃圾桶布置图 detailedplans细部平面图 handdrawing手绘效果图 section剖面图 detail详图 centralaxis中心公共主轴 referencepicture参考图片 plantingreferencep

太阳能灯具le灯具专业英语翻 译 2 ————————————————————————————————作者： ————————————————————————————————日期： 3 太阳能灯具和led灯具专业英语翻译 工作环境温度：workingtemperature 工作电压：supplyvoltage 额定电源频率ratedpowerfrequency 额定功率ratedpower 驱动电源效率powersupplyefficiency 功率因数power-factor(pf) led发光效率ledluminoueefficiency 灯具初始光通量luminousflux 灯具出光效率lampflux 色温colortemperature 显色指数cri:ra>75 防护等级ipra

以建筑专业为例,对教学内容和方法进行规划和改革,探讨提高专业英语教学质量的途径。

1 译文 学院：※※学院 专业：工程管理 学号：0442810228 姓名：※※ 指导教师：※※ 江苏科技大学 年月日 1 discusstheconstructiontemperatureandcrackofthe concretelightly byg.k.kululanga,w.kuotcha,r.mccaffer,member,asce,andf. edum-fotwe,theamericansocietyofcivilengineers thesummary,inordertopreventtheownersoftheconcreteworkofclaims, wemustdoagoodjobintheconstructionproc

建筑类专业本科生在完成大学英语课程后,阅读及翻译专业外文文献时存在不少困难,存在多数学生语言应用能力差、过度依赖翻译软件的现象。该文结合建筑类专业英语教学中的经验体会,为提高建筑类学生翻译实践能力,拓宽专业视野,满足建筑类行业对翻译人才的需求,提出了专业英语翻译教学及翻译能力培养的几点建议:改变传统的专业英语教学模式,提倡\"职业学渔\"教学;加大翻译实践力度,布置职业化的课外翻译作业。

astylisticanalysisofdisasterreportsinwrittenenglish 英语灾难新闻书面报道的文体研究 thetransformationofwordclassintranslation翻译中词性的转换 acomparativestudyofthetwochinese-englishversionsofpipaxing《琵琶行》 两个英译本的比较研究 areviewoftheculturaldifferencesbetweenchinaandamerica-basedonthe comparisonofobamaandhujintao'sspeeches 从奥巴马与胡锦涛的演说审视中美文化差异 acomparativestudyofthetwochin

城市轨道交通专业教育的发展离不开强大的信息资源,进行城市轨道交通专业英语翻译教学就是为其教育和发展搭建强有力的信息平台,实现其资源的可持续发展.本文以城市轨道交通专业英语翻译教学为基础,以翻译目的论为指导,旨在探索该类文本翻译教学中翻译理论应该如何与翻译实践相结合的问题.同时,提高专业英语教师的教学质量和学生专业英语学习的效率.

构建全面、科学和实用的选修课体系是高职教育发展必不可少的前提,也是高职教育注重学生个性,发展学生特长,不拘一格培养人才的重要基础。本文基于需求分析对财经类高职院校英语选修课体系的建设提出了一些可行性建议。

高等职业学校的办学目的是使为社会培养高素质技能型人才。高职院校要创办自己的特色,提高人才培养质量,提高学生的就业率,必须重视教育改革与创新。本文在简要分析基于工学结合的专业英语项目化教学及主要特点的基础上,探讨了项目化教学应用于我国高职英语教学的特点,讨论了金融英语项目化教学的主要特点和项目导向的金融英语教学模式及教学应注意的问题。作者以金融英语教学课程设计为例,构建具有金融英语专业特色的\"工学结合、项目导向\"的实践教学模式。

针对高职院校建筑工程管理、建筑工程技术专业学生的特点,结合重庆水利电力职业技术学院在校学生对建筑力学的掌握情况和后续课程的学习情况,以及毕业生对本课程的反馈情况,分析在《建筑力学》课程教学中存在的问题,探讨如何在教学方面作好相应的优化和改革,以达到更好的教学效果。

1 通用条件 1一般规定 1.1定义 在合同条件(“本条件”)，包括专用条件和本通用条件中，下列词语和措辞应具有以下所述的含 义。除上下文另有要求外，文中人员或当事各方等词语包括公司和其他合法实体。 1.1.1合同 1.1.1.1“合同”系指合同协议书、本条件、雇主要求、投标书和合同协议书列出的其他文件(如果有)。 1.1.1.2“合同协议书”系指第1.6款[合同协议书]中所述的合同协议书及所附各项备忘录。 1.1.1.3“雇主要求”系指合同中包括的，题为雇主要求的文件，其中列明工程的目标、范围、和(或) 设计和(或)其他技术标准，以及按合同对此项文件所作的任何补充和修改。 1.1.1.4“投标书”系指包含在合同中的由承包商提交的为完成工程签署的报价，以及随同提交的所有 其他文件(本条件和雇主要求除外