广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设项目

附件三： 江苏省中等职业学校高水平示范性实训基地 项目申报书 项目名称：电子商务 申报单位：江苏省江阴商业职业高级中学 申报执行年度：2012年 学校主管部门：江阴市教育局 申报单位负责人：朱自力 项目负责人：张书元 申报日期：2010年5月18日 江苏省教育厅 制 江苏省财政厅 一.申报学校基本情况 基 本 信 息 学校名称江苏省江阴商业职业高级中学 省级高水平 示范学校 规划内建设 高水平示范 学校 三星级职业 学校√ 通信地址江阴市城东街道龙定路44号 邮编214437 学校网 址 在校学生 总数1547 近三年年均为社会培训 人次4158 法人 代表 信息 姓 名朱自力职务校长 办公室 电话手机 联系人 信息 姓 名张书元职务副校长 办公室 电话手机 校 园 建 设 占地面积（亩）8

附件三： 江苏省中等职业学校高水平示范性实训基地 项目申报书 项目名称： 申报单位：（公章） 申报执行年度： 学校主管部门：（公章） 申报单位负责人： 项目负责人： 申报日期：年月日 江苏省教育厅 制 江苏省财政厅 一.申报学校基本情况 基 本 信 息 学校名称 省级高水平示 范学校 规划内建设高 水平示范学校 三星级职业学 校 通信地址 邮编 学校网址 在校学生 总数 近三年年均为社会培训人 次 法人 代表 信息 姓 名职务 办公室电 话手机 联系人 信息 姓 名职务 办公室电 话手机 校 园 建 设 占地面积（亩）总建筑面积（平方米） 校舍建筑面积（平方米）教学行政用房面积（平方米） 实验实训场所占地面积 （平方米） 实验实训场所建筑面积 （平方米） 仪 器 设 备 仪器设备 总值（万元） 生均（元） 支 持 资 金 近三年

为发展职业教育,深化职业教育改革,培养面向建筑电气安装工程建设第一线的生产、管理的建筑电气安装施工人员、施工现场管理人员、项目负责人、施工监理人员等操作应用型人才。对我校建筑电气安装专业实训基地的建设依据、建设原则、实训基地的功能、建设方案和实训基地的保障措施进行了探讨。

—53— 附件4： 中等职业学校电工电子类专业实训基地 设备基本配置推荐标准 1范围 本标准适用于中等职业学校电气技术应用、电气运行与控制、供用电 技术、电气设备安装、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术 应用、通信技术等专业实训基地仪器设备的基本配置。 2分类 本标准根据电工电子类专业涵盖的主要专门化方向和职业岗位（群） 要求以及专业培养目标提出了实训基地设备配置基本方案，方案包括了电 工技术基础、电工基本技能、机床电气控制、可编程控制器、液压与气动、 电力电子及电力拖动、工业自动化、供配电、智能楼宇、空调制冷、家用 电器、电子基础、电子器件及线路测量、电子整机维修、单片机应用技术、 传感器技术、通信技术应用、声像技术应用、表面组装生产技术（smt）、 电子设计自动化（eda）等20个实训室。各学校可根据所设专业及专门 化方向，从20个实训室中选择若干实训室

近年来,随着it产业的蓬勃发展,以信息化带动工业化,全面建设小康社会,促进社会的和谐发展已经成为我国的基本国策和全国人民共同奋斗的宏伟目标。社会和企业的大量需求使得计算机专业的学生获得了较多的就业机会,与此同时,企业的用人模式也由以往片面追求学历而逐渐倾向于侧重技能。为适应这种新就业形式的变化,职业学校必须加强学生动手能力的培养,加强计算机实训基地建设。

实训教学是职业学校培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的。这就要求教师充分利用学科资源,积极地进行课程的开发。本文从电工实训的角度,对如何利用资源进行实训课程开发进行了论述。

1 目录 第一章总论.................................................................................................1 1.1项目概况.....................................................................................................1 1.2项目编制依据、编制原则及研究范围.....................................................2 1.3项目建设规模及内容.................................................................................

最新范本,供参考！ 靖远县职业中等专业学校实训综合楼建设项目 可行性研究报告评审意见 2012年4月16日 最新范本,供参考！ 一、总图、建筑专业：（评审人：陈天顺-高级建筑师、一级注册建筑师） （一）工程概况和总体评价： 该项目为靖远县职业中等专业学校实训综合楼建设项目的可行性研 究报告，该项目建设地点在靖远县红旗巷靖远职业中等专业学校校园内， 实训综合楼是一栋主体四层，局部五层的框架结构楼，建筑面积9570.35㎡， 建设投资1770万元，资金来源申请国家预算内投资1000万元，学校自 筹资金770万元。 文本对该项目的必要性进行了分析，靖远县社会经济发展纳入省兰 白核心经济区和白银市规划建设的刘白高速工业经济带黄河农业经济带 中心区域，每年需对企业就业培训人员约1万人，该项目建设符合国家 发展职业教育方针政策，是加快白银职业教育发展的需要，尽管白银市 现有中职学

靖远县职业中等专业学校实训综合楼建设项目 可行性研究报告评审意见 2012年4月16日 一、总图、建筑专业：（评审人：陈天顺-高级建筑师、一级注册建筑师） （一）工程概况和总体评价： 该项目为靖远县职业中等专业学校实训综合楼建设项目的可行性研 究报告，该项目建设地点在靖远县红旗巷靖远职业中等专业学校校园内， 实训综合楼是一栋主体四层，局部五层的框架结构楼，建筑面积9570.35㎡， 建设投资1770万元，资金来源申请国家预算内投资1000万元，学校自 筹资金770万元。 文本对该项目的必要性进行了分析，靖远县社会经济发展纳入省兰 白核心经济区和白银市规划建设的刘白高速工业经济带黄河农业经济带 中心区域，每年需对企业就业培训人员约1万人，该项目建设符合国家 发展职业教育方针政策，是加快白银职业教育发展的需要，尽管白银市 现有中职学校21所，其中国家重点职业学校6所，省重

附件1： 中等职业学校数控技术应用专业实训基地 设备基本配置推荐标准 1.适用范围 本标准适用于中等职业教育数控技术应用专业实训基地仪器设备的配 备。 2.仪器设备配备依据 2.1国家有关数控机床操作工职业资格标准 2.2教育部等六部委提出的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培 训工程”方案 3.实训基地环境要求 3.1实训场地应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积， 并符合国家相关规定 3.2实训场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照 《数控技术应用专业仪器设备配备标准(jy/t0379-2006)》 4.实训基地构架 4.1钳工实训车间 4.2机械加工实车间 4.3数控系统实训室 4.4数控加工实训车间 4.5cad/cam实训室 5.中等职业学校数控技术应用专业实训设备基本配置推荐要求 —4— 中等职业学校数控技术应用专

中等职业学校电工电子类专业实训基地设备基本配置推荐标准 1、范围 本标准适用于中等职业学校电气技术应用、电气运行与控制、供用电技术、电气设 备安装、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术等专业实训 基地仪器设备的基本配置。 2、分类 本标准根据电工电子类专业涵盖的主要专门化方向和职业岗位（群）要求以及专业 培养目标提出了实训基地设备配置基本方案，方案包括了电工技术基础、电工基本技能、 机床电气控制、可编程控制器、液压与气动、电力电子及电力拖动、工业自动化、供配 电、智能楼宇、空调制冷、家用电器、电子基础、电子器件及线路测量、电子整机维修、 单片机应用技术、传感器技术、通信技术应用、声像技术应用、表面组装生产技术（smt）、 电子设计自动化（eda）等20个实训室。各学校可根据所设专业及专门化方向，从20 个实训室中选择若干实训室，组合成符合所设专业要求的具体

附件1： 中等职业学校数控技术应用专业实训基地 设备基本配置推荐标准 1.适用范围 本标准适用于中等职业教育数控技术应用专业实训基地仪器设备的配 备。 2.仪器设备配备依据 2.1国家有关数控机床操作工职业资格标准 2.2教育部等六部委提出的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培 训工程”方案 3.实训基地环境要求 3.1实训场地应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积， 并符合国家相关规定 3.2实训场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照 《数控技术应用专业仪器设备配备标准(jy/t0379-2006)》 4.实训基地构架 4.1钳工实训车间 4.2机械加工实车间 4.3数控系统实训室 4.4数控加工实训车间 4.5cad/cam实训室 5.中等职业学校数控技术应用专业实训设备基本配置推荐要求 —4— 中等职业学校数控技术应用

中等职业学校电子商务专业建设及课程设置探讨

videoconference,secretaryoftheprovincialcommitteeofxiabaolongstressed:thisyearisthe"fivewatertreatment""357"timetables"forthreeyearstoresolveoutstandingissues,obviouslyworked,"victoryoftheyear.thecounty'sdepartmentsatalllevelsmustfirmlyestablishthe"guanghuiisgoldandsilver"greendevelopmentconcept,convincedthatcastleisnotrel

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1 广西建设职业技术学院 工程造价示范特色专业及实训基地项目典型案 例 ——基于“资源共享、产教融合”的高职建筑工程管理专业 bim技术人才培养研究与实践 一、实施背景 近年来，随着信息技术的高速发展，以bim技术为代表的新技术在建 筑业的推广应用，为建筑业管理的精细化、生产的工业化提供了重要的技 术支撑。在住建部印发的《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》中明确 提出，着力增强bim、大数据等信息技术集成应用能力。力争到2020年底， 90%以上的国有投资新建项目采用bim技术，设计、施工、房地产开发、咨 询服务、运维管理等企业全面普及bim技术。 为了紧跟行业的发展动态，我们必须坚持面向行业、企业和市场需求 积极调整课程内容及课程结构，建立新型教学体系。为此，我系建立bim 技术应用研究中心，推进bim技术应用的研究和学习，推动新型课程体系 的建立，推动bi

1 山东省中等职业学校专业建设标准（试行） 等级 项目 合格规范化示范性 6-1 专业 设置 1．全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发 展、服务区域经济社会发展的指导思想；坚持德 育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的 职业素养、职业能力和创新精神。 2．建立以专业教师、行业企业技术人员和职 业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，开 展行业企业人力资源需求调研，定期进行专业建 设的相关论证活动。 3．依据教育部颁发的“专业目录”（2010修 订）设置专业。通过人力资源需求分析，掌握专 业职业领域的内涵与外延，确定专业范围，界定 专业技能（专门化）方向。 4．通过职业岗位群分析，确定职业岗位群对 学生的职业素养和职业能力培养的需求。 5．根据国家（或行业）职业资格标准，分析 职业认证要求，确定与本专业培养方向对接的职 业资格证书。 1．全面贯彻党的教育方针，树立服务

附件3 2009年中央财政支持的职业教育 实训基地建设项目申报书 申报学校江苏省东海职业教育中心校 专业名称宝玉石鉴赏与加工（水晶方向） 主办单位东海县教育局 中华人民共和国教育部 中华人民共和国财政部 二○○九年三月 制 填报说明 1．院校性质：公办中职、民办中职、公办高职、民办高职、 技工学校； 2．教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、 图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积； 3．自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入 费用； 4．兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践 教学任务（20学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人 员和能工巧匠； 5．教学仪器设备：单价在800元以上的用于教学的仪器设 备； 6．大型教学仪器设备：单价不低于5万元的用于教学的仪 器设备； 7．主干专业：指办学条件比较好，就业率较高

通过调研市政行业企业及学校往届毕业生,发现中职学校市政专业毕业生在工作中岗位能力缺失,不能满足企业的需求。详细分析了市政行业对中职毕业的学生职业能力要求。中职学校市政专业的毕业生在企业中可以从事测量员、施工员、技术员、预算、内业及试验员等等工作,要求具备良好的职业能力。而职业能力不是简单的操作能力和动手能力,是从事工作应具备的综合能力,即从事某一职业所需要具有的技能与态度。

附件5江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设申报汇总表 市教育局（盖章）单位：万元 排序申报学校名称申报实训基地名称 项目预 算总额 （万元） 其中： 设备投 入预算 申请省 级以上 专项资 金 市（部门） 财政承诺 补助配套 县财政 承诺补 助配套 社会企 业支持 资金 学校自 筹资金

江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准 一级指标二级指标指标内涵及要求备注 理念 思路 指导思想 1．坚持服务为宗旨、就业为导向、育人为根本，有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产 业、战略新兴产业，密切校企合作，深化教学改革，加强实训基地建设，为经济建设培养技 术技能型人才。 2、以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，推动资源优化组合，实行多方共建共享。 目标定位 1.对接职业岗位群和专业技术领域，服务专业群（链）建设，支撑人才培养模式改革，提高 人才培养质量，建成区域技术技能人才培养中心。 2.坚持教学培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体，推动产学研相结合，建成区域技术创 新推广中心。 建设途径 以人才培养模式改革为主线，以创新实训基地管理、运行机制为突破，以高水平师资队伍建 设为支撑，有计划、有重点的开展实训设备、实训课程、信息化教学资源建设，推进教学与 生产相结合，开

本文针对作者所任教职业学校电工实训教学的现状，剖析存在的问题，阐述促进电工专业实训教学改革的几个有效措施。