工科院校毕业设计工作的以合肥工业大学为例

1 合肥工业大学 毕业（设计）论文 学生姓名 学号 专业 班级 指导教师 二○一一年四月 2 摘要 在现今能源紧缺的时代，整个社会都在提倡低碳环保，随着社会的发展 中央空调越来越普及，所以中央空调节能这一块备受公众关注，有很大的发展前 景及空间。本文从中央空调组成结构，工作原理开始让大家了解中央空调的工作 流程，并从中央空调水泵系统变频改造模型介绍，中央空调的各种设备的变频改 造，中央空调调速节能原理，以及中央空调末端节能改造介绍等各方面来深入 探讨中央空调系统的节能，以达到低碳环保的目的。本文还将各种节能方法的详 细数据及图表绘出以便大家能更加清楚的了解到中央空调系统的节能过程，还将 改造前后的系统进行了详细的比较，一目了然，给今后的中央空调系统的节能确 立一个大致的发展方向，并从这些方面去改造中央空调系统以达到节能的目的 关键词：节能原理改造前景

合肥工业大学毕业(设计论文 学生姓名 学号 专业 班级 指导教师 二○一一年四月 摘要 在现今能源紧缺的时代,整个社会都在提倡低碳环保,随着社会的发展中央空调 越来越普及,所以中央空调节能这一块备受公众关注,有很大的发展前景及空间。本 文从中央空调组成结构,工作原理开始让大家了解中央空调的工作流程,并从中央空 调水泵系统变频改造模型介绍,中央空调的各种设备的变频改造,中央空调调速节能 原理,以及中央空调末端节能改造介绍等各方面来深入探讨中央空调系统的节能,以 达到低碳环保的目的。本文还将各种节能方法的详细数据及图表绘出以便大家能更 加清楚的了解到中央空调系统的节能过程,还将改造前后的系统进行了详细的比较, 一目了然,给今后的中央空调系统的节能确立一个大致的发展方向,并从这些方面去 改造中央空调系统以达到节能的目的关键词:节能原理改造前景原理 目录 第一章绪论

【新】合肥工业大学毕业论文答辩ppt

建筑工程学院 土木工程专业2008届毕业设计（论文）指导书 题目：合肥工业大学附属中学教学楼建筑结构设计 指导教师 丁以兵 学生姓名 江道友 学号 049044221 一、目的意义： 土木工程专业的毕业设计教学过程，是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是深化、拓宽、综合教学的重要过程。它不仅巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力，而且培养学生的综合素质、工程实践能力和创新能力都起着非常重要的作用。 二、设计条件 1．合肥工业大学附属中学教学楼位于合肥市西市区宁国路西北角，建筑规划总平面（见下图）。 2．工程地质资料 经某勘测设计研究院现场实地勘测，结果如下： 1）建筑场地平坦，没有不利地质情况，无软弱下卧层。 2）地基土剖面图（见附表1）。其它有关设计资料可根据建筑物所在地区的具体情况

毕业设计(论文)工作在整个本科教学中起着重要的作用,建立起有效的运行管理机制和监控体系是毕业设计(论文)质量的保证。该文从校院两级体系出发,采取\"分级管理、强化两头、把好三关\"的方法,提出了新建本科院校毕业设计(论文)工作的思路和方法。

安徽工业大学 毕业设计(论文)任务书 课题名称 合肥工业大学附属中学教学楼设计 学院 建筑工程学院 专业班级 土木工程041班 姓名 江道友 学号 049044221 毕业设计（论文）的工作内容: 合肥工业大学附属中学教学楼位于合肥市西市区宁国路西北角，建筑规划总平面见设计指导书。建筑物的总层数应控制在5～6层，其总高度应控制在24m以下；总建筑面积5000-5500m2，根据具体情况可适当调整，但是不应超过6000m2。理解所给的条件，变成自己的想法，书写自己的建筑设计构想与说明。 结构设计与计算内容包括：荷载计算；计算简图、内力分析、内力组合及变形验算；梁、板、柱截面设计及构造措施；基础设计；楼梯设计；其它构件。 图纸内容及要求包括：11～12张a1图纸（其中一半为cad计算机绘图），包括总平面图（包括建筑设

合肥工业大学 土木工程实习报告 学院:土木与水利工程学院 专业班级:09-土木工程7班 姓名学号王鸿斌(20093792) 实习时间:2011年7月13日至2011年8月13日 毕业实习报告 一、概述 通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深 刻的了解；理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、 建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识；通过亲 身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打 下基础；通过工作和劳动了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢 筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能；了解目前我国施工技术与施 工组织管理的实际水平，联系专业培养

合肥工业大学毕业论文答辩PPT模板

浙江工业大学毕业设计(论文)教学工作规范 浙工大教[2003]61号 目的和要求 　　毕业设计(论文)是本、专科教学过程中最后一个重要的教学环节。目的是通过加强学 生工程设计、科学研究思想和方法的训练，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专 业知识和基本技能，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生创新能力。这对于提高教 学质量、增强学生的社会适应性具有十分重要的作用。各学院务必精心组织、加强指导， 为培养知识、能力和素质协调发展、适应社会主义经济建设和社会发展所需要的各类高级 人才作出贡献。 组织与分工 　　1.教务处负责制定毕业环节教学工作的原则规定,组织全校毕业环节教学检查与评估 工作，并就加强毕业环节教学工作提出改进意见和措施。 2.学院应根据毕业环节教学工作规范制定具体实施细则和教学大纲；进行过程监控； 研究、检查毕业环节教学工作；收集积累相关资料；保证

第8章基础设计 8.1基础内力组合值计算 使用材料及构造情况：基础采用c30混凝土，钢筋采用hpb235级和hrb335级钢筋，基础下采用100厚细石混凝土垫层，外柱采用柱下独立基础和内柱采用联合基础的形式。具体设计见下： 8.1.1外柱基础 1）标准组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 2）基本组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 8.1.2内柱基础： 1）标准组合： 框架柱传来： 地基梁传来： 则 2）基本组合： 框架柱传来： 地基梁传来：

随着社会对实践型人才需求的增长,实践教育作为一种新兴的教育模式,在提升大学生的实践创新能力方面发挥着积极作用,对于理工科院校而言,实践教育的开展尤为重要,在众多的实践教育方式中,科技竞赛在培养理工科大学生实践创新能力方面效果显著,已成为实践教育开展的载体与平台。目前,理工科院校在科技竞赛开展方面已取得成效,但仍存在诸多问题,需要从\"了解\"、\"参与\"及\"成果转化\"三个科技竞赛的过程中寻找解决问题的对策,进而实现提升大学生实践创新能力的目的。

第2章楼盖设计 2.1板的设计： 计算标准层的楼盖，以第三层楼盖设计为例，如图2-1所示。 2.1.1设计资料： 1）楼面做法： 钢筋混凝土现浇板，20mm石灰砂浆抹底，20mm水泥砂浆找平，水磨石面层。 2）楼面荷载： 由《建筑结构荷载规范》（gb50009-2002）查得，教学楼中 教室、厕所及其他用房均布活荷载标准值2kn/m2 走廊均布活荷载标准值2.5kn/m2 3）材料：混凝土强度等级为c25；梁内受力纵筋为hrb335，其余为hpb235钢筋。 2.1.2楼盖的结构平面布置图 依据单向板和双向板的受力性质及他们的定义，屋盖可采用单向板和双向板混合布置方案。具体结构布置和相关尺寸标注如图2-1所示： 2.1.3板的设计（弹性理论） 按构造要求双向板的厚度不宜小于80㎜，由

第1章结构设计 1.1设计条件： 1.1.1建筑红线： 合肥工业大学附属中学教学楼位于合肥市西市区宁国路西北角，建筑规划总平面（见下图）。 图1-1建筑规划总平面图 1.1.2工程地质资料： 经某勘测设计研究院现场实地勘测，结果如下： 1)建筑场地平坦，没有不利地质情况，无软弱下卧层。 2)地基土剖面图（见附表1-1）。其它有关设计资料可根据建筑物所在地区的具体情况，所需设计参数可参照现行规范的有关规定确定。 表1-1建筑地层一览表(标准值) 序 号 岩土 分类 土层深度(m) 厚度范围(m) 地基承载力fak(kpa) 桩端阻力qp(kpa) 桩周摩擦力 qs(kpa) 1 杂填土 0～0.8 0.8 2 中砂 0.8～3.6 2.8 190 1700 27 3 砾砂

文章以合肥工业大学水利水电工程专业为例,首先阐述了工程教育专业认证要求,然后提出了基于工程教育认证要求的水利水电工程专业教学实践,包括增强学生对专业认证体系及其利害关系的认识；完善软硬件资源和教师队伍建设；加强学生创新创业训练和实践能力培养；促进专业知识结构与国际接轨；持续改进与反馈机制。

本文对工科院校环境设计专业的毕业设计质量进行了分析与研究,探讨了众多工科院校在毕业设计实践环节中所存在的问题,导致这些问题存在的原因主要有各个课程设置时间日程安排不够合理,毕业实习效果不佳,毕业设计同质化,学生敷衍应付的情况比较突出的问题,教师水平不均等,这些问题在很多工科院校普遍存在。因此,针对这些影响毕业设计质量的问题,提出了一系列教学模式改革方案,进一步完善教学体系,探索优化毕业生人才培养的新方案。

第三章楼梯设计 楼梯间开间为3.9m，进深为6.9。采用板式楼梯，底层为等跑楼梯，共26级踏步，踏步宽0.28米，其踏步的水平投影长度为12×0.28=3.36m，二层及其以上层楼梯均为等跑楼梯，共24级踏步，踏步宽0.28米，其踏步的水平投影长度为11×0.28=3.36m。楼梯的踢面和踏面均做水磨石层，底面为水泥砂浆粉刷。混凝土强度等级c25。板采用hpb235钢筋，梁纵筋采用hrb335钢筋。 图3-1楼梯平面图 3.1梯段板tb-1设计 板倾斜角tanα=150/280=0.5357，cosα=0.8815。板斜长为3.36/0.8815=3.82m，可以采用板式楼梯。板厚约为板斜长的1/25~1/30，h=120mm。取1m宽板带计算。 3.1.1荷载计算 梯段板tb-1的荷载计算列于下表。恒荷载分项系数γg=1.2，活荷载分项系数为γq=1.4

合肥工业大学附属中学教学楼设计 文献翻译原文

附件四 大学生创新性实验计划项目 进展报告 项目名称： 项目负责人： 学院年级专业： 联系电话： 电子信箱： 指导教师： 指导教师所在学院： 指导教师联系电话： 合肥工业大学教务处制 填表日期：年月日 合肥工业大学大学生创新性实验计划项目进展报告 报告人：年月日 说明：本项目进展报告应包含以下内容： 1.项目研究的开始时间和进展情况（具体包括开展了哪些研究工作内容、项目团队的分工情况和各组员工作情况、 取得的阶段性成果或结论）； 2.项目延期结题的原因和遇到的困难； 3.指导教师针对项目研究进展情况提出的意见或建议； 4.项目研究经费的使用情况分析； 5.对项目研究未来工作的安排。 6.打印格式：标题为宋体、三号、加粗、居中；正文为宋体、小四、1.倍行距。不够可加页。均用a4纸打印， 于左侧装订成册。

高校法治文化的建设离不开高校制度文化建设,而高校法治制度文化建设的基础又在于高校制度的建设。本文以广东工业大学的制度建设为例,对制度建设上存在的不足进行分析研究,然后探索完善高校制度建设的路径。

合肥工业大学计算机与信息学院 计算机系2013级 软件安全课程设计报告 姓名：马骏 专业年级：信息安全13-1 学号：2013211869 提交时间：2016年09月 目录 一、实验题目.................................................................................................................................4 二、实验目的.................................................................................................................................4 三、实验环境与工具..........

文献综述 建筑首先要满足建筑物的功能要求，为人们的生产和生活活动创造良好的环境，这是建筑设计的首要任务。其次要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便。再者要具有良好的经济效果，建造房屋是一个复杂的物质生产过程，需要大量人力、物力和资金，在房屋的设计和建造中，要因地制宜、就地取材，尽量做到节省劳动力，节省建筑材料和资金。 1建筑设计说明 此次设计的中学教学楼采用框架结构，框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，楼层越高，水平位移越小，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间。 1.1平面设计 建筑平面是表示建筑物在

规范 5.2－混凝土配合比的选择 5.2.1－混凝土配比的确定有以下规定： （a）和易性和稠度使混凝土在浇筑时，易于成型和易于与钢筋粘结，不会离析或泌水。 （b）按第四章的要求，混凝土具有抵抗侵蚀的性能。 （c）符合5.6节中强度试验要求。 5.2.2－不同材料用在不同部分，起不同作用，要评测每一个组合。 5.2.3－混凝土配比要与5.3节或5.4节相一致，而且要满足适用性。 5.3－以现场试验和（或）试拌配料 注释 r5.2－混凝土配合比的选择 “普通混凝土，重混凝土，大体积混凝土配比选择标准”(aci211.1)5.1给出了选择混凝土配比的细节规则。（提供了两种选