构建岗位需求路基施工课程教学改革与实践

针对当前土木工程专业的人才培养模式，结合《路基路面工程》教学经验，探讨从多元化教学模式、实习环节与课堂教学的有效衔接、试题库的建设、加强区域特色教育等课程教学改革手段，对《路基路面工程》课程进行教学改革与实践。

论述了《路基路面工程》课程教学改革的必要性和可行性，提出了《路基路面工程》教学改革的内容和方法。从试卷库建设、网络多媒体教学、实践教学、双语教学等环节进行课程教学的改革。

论述了《路基路面工程》课程教学改革的必要性和可行性,提出了《路基路面工程》教学改革的内容和方法。从试卷库建设、网络多媒体教学、实践教学、双语教学等环节进行课程教学的改革。

《电路基础》是高职院校电气类、机电类、计算机类等专业开设的专业基础课程.针对其学习难度大、应用性强等特点,从激发学生兴趣、改进教学方法和手段、启迪学生思维、实践理论联系实际等方面进行了探讨,通过教学实践来进一步提高《电路基础》教学质量,以便促进其他专业基础课程的教学改革.

《电路基础》是机电类专业一门非常重要的专业基础课程。该课程教学内容具有理论多且较难、概念多而抽象、公式计算推导繁杂的特点。课堂教学方面具有课堂信息量大、理论教学讲法单一、实践教学环节相对较薄弱等现状。本文针对以上现状,依据高职院校学生的学习现状,尝试从以下几方面进行教学改革:构建《电路基础》项目化教学、创建\"7-4-5-2\"的教学模式进行模块化教学、引入multisim软件进行实验教学、实施\"双师工程\"及改革课程考核方式。教学实践证明,课程改革后提高了学生学习的积极性和独立思考的能力,取得较好的教学效果。

《电路基础》属于电类专业本科生的专业技术基础课程。针对目前电路基础教学中存在的一系列问题,结合教学实际,从课程内容改革、教学方法改革、课程考核方案设计等方面进行了探讨实践,取得了一定的成效,提高了该课程教学实效性。

以高职会计专业培养目标为导向,在深入分析会计职业岗位能力要求及典型工作任务的基础上,重组《财务会计》课程教学内容,构建理论和实践相结合的教学模式,创新教学方法,有利于提高教学效果,激发学生的学习兴趣,体现高等职业教育的要求。

数据结构是计算机程序设计中的一门重要的基础性课程,但是目前该课程的教学过程中还有不少问题,从而大大影响了该门课程的教学效果。因此,本文提出了利用演示性教学软件或flash进行课程教学的方法,通过一定的实践教学活动来提高其教学改革的成效。

为了提高《路基路面工程》课程的教学质量,基于安徽理工大学《路基路面工程》课程教学特点,从课堂教学和实践教学两个方面进行了教学改革探讨,并在土木工程专业（道路与桥梁工程方向）进行了实践尝试,结果表明,课堂教学是影响教学质量的重要因素,而课程的实践教学是巩固课堂教学的重要途径,同时能够激发学生的想象力和创造性,为更好地提高《路基路面工程》教学质量提供了新的方法。

本文分析了当前《路基路面工程》课程教学中存在的问题,结合我校的实际情况,提出了《路基路面工程》教学改革的措施和方法,旨在提高该课程的教学质量。

针对《路基路面工程》课程与学生特点,考虑到目前课程教学中存在的问题,为了提高学生学习效果,通过实践教学内容补充、案例性教学引导、开展科研与技能竞赛活动、考核方式多样化等途径,对该课程的教学模式进行了改革,有效地提升了学生学习的主动性,增强了解决问题的能力。

为培养优秀铁路总体工程师,北京交通大学进行了轨道交通基地班的精英教学。文章以该班铁路路基工程为教学实例,进行了教学内容和教学方法的改革,提出了各个教学环节的改革措施,达到了预期教学目的。

针对目前\"路基路面工程\"理论教学和实践教学过程中存在的诸多问题,提出了优化教学内容、改进教学方法和教学手段、加强实践性教学环节等教学改革对策,本文工作对于提高教学质量、培养满足社会需求的应用型人才具有一定的理论和实践意义。

本文阐述了在cdio工程教育理念指导下的路桥类本科人才培养模式改革的基本思路，并以“路基路面工程”课程为例，介绍了cdio项目教学法在课程教学中的应用，并取得了良好的教学效果，为工程教育改革积累了经验。

对于隧道工程这门实践性非常强的工科专业课程来讲,"书本教育≠理论教育",更不等同于实践教育,仅依靠单一的课堂教学、单一的教学手段和方法不能培养出合格的工程型创新人才.为了改变过去课程教学内容落后于实际工程、教学手段相对单一的特点,笔者尝试在教学内容、教学方法、教学手段方面进行改革,以此来适应科学技术飞速发展的时代特点以及本课程的专业特点,培养出更多、更全面的工程科学技术人员.

本文根据项目导向式教学理念进行了建筑结构课程教学改革试验,整合了课程教学内容,遵循由浅到深的学习规律制定了学习内容,并使学生参与动手制作。实践结果表明,以项目导向理念为出发点的建筑结构课程教学改革,调动了学生的学习积极性,使学习由被动向主动的改革迈出了实质性的一步。

本文根据近3年的课程实践,对数值分析课程总结了教学改革的方法,提出了进一步改革的设想。对该课程的教学改革具有指导意义。

建筑构造是建筑学专业一门重要的专业基础课,文章针对本课程的教学特点,结合自己的教学实践,提出了通过调整授课内容、采用多种教学方法、注重各章节内容的联系以及与其它专业课的联系、加强实践性教学环节等方法进行教学改革,提高课程教学质量。

从课程体系的构建、教学情境的设计、教学模式和教学方法的选择以及课程考核与评价五个方面入手,探讨分析了行动导向教学法在《建筑测量》课程教学改革中的应用,以期改进教学效果,提升学生测量能力。

根据高等职业教育教学目的要求对软件工程课程教学内容、教学方法等进行教学改革,本文提出理论教学与实际项目开发相结合的教学方法,并构建了该课程的教学考核体系,该考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度。

建筑构成是建筑学（包括城市规划等二级学科）专业基础教育中的重要内容之一，其教学目的是启发独创性、扩展造型构恩、培养造型感觉，以培养建筑学专业学生的建筑解析能力，提高其建筑鉴赏水平，使其了解建筑平面布局、色彩组成以及空间组合的基本规律，为今后的建筑设计打下基础。

\"数据结构\"是自动化学院的一门选修课,教学质量和教学效果都不太令人满意。我们从教学模式、教学方式、考试方式等方面进行了探讨研究,提出了理论教学、项目驱动、考试形式多样化三位一体的教学模式;理论和应用相结合的教学方式;注重平时项目考核、淡化期末笔试的考试方式。重点突出理论联系实际和项目设计能力的培养,以此来培养理论和应用全面型人才。