高分子材料近代测试技术课程教学改革

高分子成型加工原理是材料化学专业最重要的专业课程之一。根据课程和材料化学专业对人才需求的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,改善教学方法,通过多媒体教学、实验教学、实践教学,以促进学生对专业知识的吸收。为了提高学生独立分析、解决实际问题的能力,加强理论教学和实践教学的结合以及理论教学和科研的结合。从而培养学生对本学科的学习兴趣,并促使其将所学的理论知识应用于生产实践,满足社会对专业人才的需求。

我们针对学生学习高分子材料加工工艺学课程中,积极性不高、理论与实践脱节等问题,在教学方法改革,教学内容改革,以及实践的组织与实施等方面对高分子材料加工工艺学课程建设进行了有益的探索。

本文介绍了滁州学院应用化学专业主干课程《高分子材料加工工艺学》的课程建设及教学改革措施.同时针对应用型本科院校的培养方针,提出了具有针对性的对策和建议,培养满足地方经济需要和支撑地方经济发展的应用型人才.

高分子材料课程论文 -1- 目录 1[前言]......................................................................................................................................1 1.1[导电高分子材料的研究进展].................................................................................1 1.2[导电高分子的定义与分类]......................................................................................1 2[本征型导电高分子材料的导电机理]......

高分子材料课程论文 -1- 目录 1.前言............................................................................................................................1 1.1.导电高分子材料的研究进展及其现状....................................................................1 2.本征型（结构型）导电高分子材料.................................................................................2 2.1.电子导电高分子材料..............................

根据涂料行业发展对人才的需求,提出了高校讲授涂料课程的意义,介绍了涂料课程的特点,提出了高分子材料专业讲授涂料课程的内容,以及应采用的教学方法和学时安排。

第10章高分子材料 高分子材料虽然相对于其它材料出现较晚，但发展迅速，种类繁多，性能各异， 应用遍及国民经济各部门，按性能和用途可分为通用高分子材料、功能高分子材料、 聚合物基复合材料、纳米高分子材料等。 10.1通用高分子材料 10.1.1塑料 1.塑料概述 以合成或天然高聚物为基本成分，配以一定的高分子助剂（如填料、增塑剂、稳 定剂、着色剂等），经加工塑化成型，并在常温下保持其形状不变的材料，称为塑料。 作为塑料基础成分的高聚物，不仅决定了塑料的种类而且决定了塑料的主要性能，当 然同种高聚物，由于制备条件、制备方法以及加工工艺的不同，可作为塑料，也可作 纤维或橡胶使用，如尼龙既可用作塑料又可用作纤维。一般地，塑料用高聚物的内聚 能介于纤维和橡胶之间，使用温度范围在其脆化温度和玻璃化温度之间。 塑料有许多不同的分类，常用的是按

高分子材料论文： 高分子材料相关研究 摘要:包括塑料、橡胶、纤维、薄膜、胶粘剂和涂料等。其中,被称为现代高分子三大合 成材料的塑料、合成纤维和合成橡胶已经成为国民经济建设与人民日常生活所必不可少的重 要材料。 关键词:高分子材料化学分子 高分子材料:macromolecularmaterial,以高分子化合物为基础的材料。高分子材料是由 相对分子质量较高的化合物构成的材料,包括橡胶、塑料、纤维、涂料、胶粘剂和高分子基 复合材料,高分子是生命存在的形式。所有的生命体都可以看作是高分子的集合。 一、按特性分析高分子材料 高分子材料按特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合 材料等。 ①橡胶是一类线型柔性高分子聚合物。其分子链间次价力小,分子链柔性好,在外力作用 下可产生较大形变,除去外力后能迅速恢复原状。有天然橡胶和合成橡胶

高分子材料课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：高分子材料 所属专业：材料化学 课程性质：必修 学分：2 （二）课程简介、目标与任务； 课程简介：高分子材料是材料科学与工程科学科的一个重要组成部分，课程以聚合 物材料为研究对象，从材料学基本知识为基础，结合高分子材料自身的特点，结合 高分子材料的各类助剂，主要讲述了各类高分子材料的特征、物理性质（如力，电， 摩擦学等性质）及应用领域；此外，也介绍了各类功能高分子材料的制备及主要品 种，应用范围及其加工工艺。 目标与任务：本课程是针对材料化学专业开设的一门必修课。通过对本课程的学习， 使学生掌握高分子材料结构，合成和性能三者之间的关系，了解主要高分子材料及 其应用，并进一步掌握当今高分子材料的研究及发展现状，开阔视野，拓宽知识面。 本课程以课堂讲述为主，辅以资料查阅文献调

由于计算机技术在塑料模具行业的普遍应用,高分子材料与工程专业《模具设计》课程的教学状况发生了较大变化。通过分析目前高分子材料与工程专业《模具设计》课程教学现状,提出了该课程教学改革的目的、方案与措施。

**资讯http://www.***.*** **资讯http://www.***.*** **资讯http://www.***.*** **资讯http://www.***.***

1 《高分子材料与人们的生活》 摘要：高分子材料作为新时期的全新全能型材料，是现代人类发 展的重要支柱，是发展高新科技的基础与先导，高分子材料的应用将 会使人类支配改造自然的能力和社会生产力的发展带到一个新的水 平，对人类的发展将会出现前所未有的促进。本文将从高分子材料的 定义、主要种类、应用和以塑料为例介绍与人类生活息息相关的高分 子材料的相关常识。 关键词：高分子材料塑料新型高分子材料 高分子材料的定义 高分子材料：以高分子化合物为基础的材料，高分子材料是由相 对分子质量较高的化合物构成的材料，包括橡胶、塑料、纤维、涂料、 胶粘剂和高分子基复合材料，由千百个原子彼此以共价键结合形成相 对分子质量特别大、具有重复结构单元的有机化合物。 高分子材料按来源分类 高分子材料按来源分，可分为天然高分子材料、半合成高分子材 料和合成高分子材料。 天然高分子材料包括

常用高分子材料

高分子材料习题集 bysolomanxu 一、名词解释 1.共聚物： 2.热塑性树脂： 3.热固性树脂： 4.塑料的老化： 5.橡胶的硫化： 6.橡胶的再生： 7.玻璃化温度： 8.树脂的固化剂： 9.纤维增强塑料（聚合物基纤维增强材料）： 二、填空 1.由单体聚合成聚合物的反应有加聚反应和反应两种类型。 2.玻璃化温度是的最高使用温度。 3.在塑料的各组成中，主要决定塑料性能和使用范围的成分是。 4.在塑料的各组成中，能提高塑料的硬度、耐热性，并能降低塑料成本的组分 是。5.在塑料组成中，增塑剂能使塑料的硬度和降低。 6.在塑料的组成中，填料不仅能降低塑料的成本，扩大使用范围，而且还能提 高塑料的。 7.在塑料的组成中，能延缓塑料老化的成分是。 8.在橡胶的组成中，硫化剂的作用是。 9.既不溶于溶剂也不会熔融的高聚物属于型高聚物。 10.既可溶

毕业答辩高分子材料

智能高分子材料发展及应用 目录： 一.论文摘要 二.正文 1.高分子材料研究与发展 1.1智能高分子材料概论 1.2智能高分子特性 1.3智能高分子材料研究与发展 2.能高分子材料与其他科学联合 2.1智能高分子涉及学科 2.2智能高分子材料在一些领域的具体应用 3.智能高分子材料产业领域 3.1高分子材料工业应用 3.2高分子材料制药方面的应用 三．总结 智能高分子材料研究与发展应用 摘要:智能高分子材料的研究和发展，是材料学的发展有了突破性的发展。20 世纪90年代之后的研究更是深入，智能高分子的研究涉及的众多方面如信息、 电子、宇宙、海洋科学、生命科学等领域，另高分子在一些高科技产业中得到应 用，已成为高分子材料的发展方向之一。 关键词：智能材料发展涉及应用 一.智能高分子材料的研究与发展 1.1智能高分子材料概论 智能高分子材料又称智能聚合物、机敏性聚合

高分子材料助剂论文——抗氧剂综述 1/7 宁波大学答题纸 （2014—2015学年第一学期） 课号：课程名称：高分子材料助剂改卷教师： 学号：126050274姓名：吴兴平得分： 抗氧剂综述 摘要：简单介绍聚合物氧化机理，详细介绍抗氧剂的作用机理、分类、性能及其发展趋势。 关键词：抗氧剂；氧化；机理；性能；发展 thereviewofantioxidant abstract：introduceoxidationmechanismofpolymersimply.introducetheroleofmecha nism,classification,performanceandtrendsofantioxidantindetail. keyword：antioxidant；oxidation；mechanism；

高分子材料成型加工是高分子材料与工程专业的专业核心课程,具有多学科交叉综合性且实践性较强的特征,是专业课程中难度较大的一门课程。本文根据学校培养高素质应用型高级专业人才的目标,围绕提高学生科学思维和创新思维能力,培养学生善于探索的科研素质,在优化课程体系、选择合适教材、制作电子课件、抓好课堂教学、注重动手实践、做好教学反馈等方面进行了具体的教学改革与探索,并取得了良好的教学效果。

高分子成型加工原理是材料化学专业最重要的专业课程之一。根据课程和材料化学专业对人才需求的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,改善教学方法,通过多媒体教学、实验教学、实践教学,以促进学生对专业知识的吸收。为了提高学生独立分析、解决实际问题的能力,加强理论教学和实践教学的结合以及理论教学和科研的结合。从而培养学生对本学科的学习兴趣,并促使其将所学的理论知识应用于生产实践,满足社会对专业人才的需求。

高分子材料成型加工技术是多学科的交叉和综合,在教学实践过程中需要处理好加工条件、高分子材料结构和制品性能三者之间的关系。本文就从这三者的关系出发,对《高分子材料成型加工》课程教学改革中高分子材料成型技术研究与工业化生产的高度辩证统一、电子课件的开发、动画仿真技术与实践教学、高分子材料成型加工新技术的创新性实验等环节进行探讨。

高分子材料成型加工技术是多学科的交又和综合,在教学实践过程中需要处理好加工条件、高分子材料结构和制品性能三者之闻的关系.本文就从速三者的关系出发,对<高分子材料成型加工>课程教学改革中高分子材料成型技术研究与工业化生产的高度辩证统一,电子课件的开发、动画仿真技术与实践教学、高分子材料成型加工新技术的创新性实验等环节进行探讨.

面对社会对高分子材料专业高级技术人才的需求,笔者进行了教学内容、教学方式的改革探索,通过精炼书本内容、紧扣科技前沿、学生走上讲台、教学手段多样化和与企业接轨加强实践等方法,强化课堂教学,着重培养学生对专业知识的应用能力,提高学生的综合素质,促进学生就业.