工程概预算大作业建筑工程计量计价课程设计示例讲课讲稿

1 2020年4月19日 工程概预算大作业 建筑工程计量计价 课程设计示例 文档仅供参考 2 2020年4月19日 序号 -年度第一学期大作业 课程名称：建筑工程概预算 任课教师： 作业题目：某小型住宅的施工图预算 姓名：呼浪 学号： 专业：建筑工程技术 教学中心：咸阳师范学院土木系 联系电话： 评审日期成绩_评审教师(签名)____ 文档仅供参考 3 2020年4月19日 学院咸阳师范学院 文档仅供参考 4 2020年4月19日 建筑工程计量计价课程设计 学校：咸阳师范学院 班级：建工1011 姓名：呼浪 学号： 日期：年12月19日 文档仅供参考 5 2020年4月19日 本人的学号为，工程量按课程设计任务书要求修 改变更 后的图纸计算，其中将图

设计总说明 一、工程概况 1.本工程为框架结构，地上两层，基础为梁板式筏型基础。 二、抗震等级 1.本工程为1级抗震。 三、混凝土标号 基础垫层c15 正负零以下c30 正负零以上c25 四、钢筋混凝土结构构造 1.混凝土保护层厚度： 板：15mm。梁和柱：25mm。基础底板：40mm。 2.钢筋接头形式及要求 直径18mm采用机械连接；<18mm采用搭接形式构造。 3.未注明的分布钢筋8@200。 五、墙体加筋 1.砖墙与框架柱及构造柱连接处应设连接筋，须每隔500mm高度配2根圆 6拉接筋，并伸入墙内1000mm。 门窗过梁表 mm 名称宽度高度离地高材质数量过梁 一 层 二 层 总 数 高度宽度长度 m-124002700镶板门11240 同墙 厚 门洞宽度 +500 备注：门 为无亮平

设计总说明 一、工程概况 1.本工程为框架结构，地上两层，基础为梁板式筏型基础。 二、抗震等级 1.本工

一、《建筑工程计量与计价》创新式课程的设计思路高职院校工程造价专业的人才培养目标是培养与工程造价工作相关的高素质技能型人才。＂造价员＂是本专业的核心岗位,通过分析造价员的工作内容和岗位技能,我们对《建筑工程计量与计价》这门课程进行了创新式的课改。课改设计思路非常清晰：就是让学生通过这门课程的学习胜任与工程造价相关的工作,突出＂做中学、做中教＂的职业教育教学特色。以造价员的岗位工作为主线设计教学内容,

《建筑工程计量与计价》是工程造价专业的核心课程,本门课程的设计直接关系到造价专业的建设和造价专业学生的专业知识的掌握和技能的培养,基于上述原因,本文在对本门课程设计理论和思路的探究的基础上,简述了本门课程的设计目标。

为了培养符合社会需求的工程造价从业人员,必须大力加强工程造价专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生从事工程造价的能力是工程造价专业核心课程《建筑工程计量计价》面临的重要课题,下面从提高教师实践技能,改善实验实训条件,完善实验实训内容等方面讨论如何实现"教学做"三者合一。

《建筑工程计量与计价》课程标准 课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380 总学时数：78（理论学时数：58实践学时数：20） 适用专业：建筑工程计量与计价 1、课程概述 1.1课程的性质 建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本 课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉 工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工 图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题 的职业能力。 1.2课程定位 该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建 筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工 项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中 处于承前启后的重要位置，为后续课

《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程技术、建筑工程管理专业的专业课，是建筑设计专业选修课。该课程是在《建筑工程概预算》课程基础上发展和演变而成，随着2008版《清单规范》的颁布及实施。当前造价领域内并存两种计价模式：工程量清单计价模式、定额计价模式，《建筑工程计量与计价》以清单计价为主线，

我国高职教育课程改革是教育改革的重点,在对教学课程相配套的教学资源中教学改革以教学进程为依托、教学效果为保障。我们以建筑工程计量计价课程教学改革为例,有针对性的对高职教育课程项目的教学资源开发和实践进行分析,从而在同类院校课程改革中提供教学实践参考经验,依次加强高职院校建筑工程计量计价课程教学资源建设进程。

为了培养符合社会需求的工程造价从业人员,必须大力加强工程造价专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生从事工程造价的能力是工程造价专业核心课程《建筑工程计量计价》面临的重要课题,下面从提高教师实践技能,改善实验实训条件,完善实验实训内容等方面讨论如何实现"教学做"三者合一。

序号项目名称计算公式合计 （一）直接费1+2 1直接工程费1.1+1.2+1.3 1.1其中：人工费 1.2材料费 1.3机械费 2组织措施费1×5.61% 2.1其中：临时设施费1×1.70% （二）间接费 3企业管理费1×9.30% 4规费1×4.87% （三）利润1×2.80% （四）安全文明施工专项费建筑面积×4元/m2 （五）工程定额测定费[（一）+（二）+（三）+（四）]×0.14% （六）税金[（一）+（二）+（三）+（四）+（五）]×3.41% （七）总造价（一）+（二）+（三）+（四）+（五）+（六） 工程取费表 工程名称：第页共页

《建筑工程计量与计价》课程内部控制报告 根据内部质量保证体系课程诊改与教师自我诊改实施方案的要求，现针对 《建筑工程计量与计价》这门课程进行如下9个方面的诊改： 1、课程设置的必要性 《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业技能核心课程。主要研究建筑 工程的计价方法、计价手段和市场经济条件下建筑工程计量与计价的最新动态， 是建筑企业进行现代化管理的基础。该课程实践性、应用性较强，是建设单位、 设计单位、施工单位、造价咨询单位、监理单位、建设行政主管部门等企事业单 位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工 作必备的专业知识和技能。适应的职业岗位（群）包括：建筑施工领域的助理工 程师、核算员、材料员、资料员、造价咨询单位的管理人员等。该课程是以《主 体结构施工》、《建筑构造与识图》、《建筑施工组织与管理》、《建筑材料》等课程 为前导课程，又为后续的工程造价

《建筑工程计量与计价》课程标准 （一）课程的性质和任务 《建筑工程计量与计价》是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课 程。本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上， 以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容， 在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也 为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作 平台。 （二）课程教学目标 1.知识目标: （1）了解工程造价的含义、内容。 （2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法； （3）掌握运用excel表格计算工程量的方法； （4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。 2.能力目标: （1）能正确使用现行的建筑工程综合定额； （2）能正确编制建筑工程施工图预算； （3）能进行建筑工程造价确定与控制； （4）取得造价员资格证书。 3

在我国科学技术不断发展的现在,经济文化水平也在不断的提高,与之而来的则是人们生活质量的改善。当然,这也就使得人们对于吃穿住行等方方面面的要求越来越高。而且,在现在的专业化教育中,关于建筑工程方面的教学教案也在不断完善,尤其是关于这种工程项目计量以及计价方面的问题。本文就针对这些问题简单的探讨了一番,主要以这种课程在教学过程中的一些特点以及存在的问题和相应的改善教学方案。

《建筑工程计量与计价》具有很强的专业性、实践性和政策性特点。2013版的工程量清单计价和计量规范的颁布,对课程教学提出了新的要求,需要对课程教学从教学内容选取、教学设计等方面做出调整和变革。

建筑工程计量与计价是工业与民用建筑专业一门重要的专业基础课程,课程的内容主要是有关建筑工程造价方面的知识,为学生将来从事建筑工程或工程造价专业技术工作打下理论基础。文章对建筑工程计量与计价课程的教学进行了一些探讨。

针对"建筑工程计量与计价"课程的特点,探讨了课程的教学内容和方法。认为必须综合考虑学生的知识背景、专业方向和课程教学目标、课时计划等多方面因素,合理确定教学内容,优化设计教学方法,才能使课程教学取得预期的效果。

建筑工程概预算任务5门窗工程计量与计价 (2)

随着我国经济的快速发展,对技术性人才的需求也不断增加,而高职教育就是一种能够为国家培养高素质技能型人才的方式。在高职教育的建筑工程技术专业里建筑工程计量以及计价是一门重要的课程。它的实践性、综合性、政策性以及专业性都很强。为了更好的满足我国建筑行业对人才的需求,适应我国2008年颁布的工程量清单计划规范等,我们开始进行《建筑工程计量与计价》课程改革,接下来我们就对这个问题进行详细的介绍,希望能为我国高素质技能型人才的培养提供一些建议。

建筑工程概预算任务5门窗工程计量与计价

《建筑工程计量与计价》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称建筑工程计量与计价制定时间2017年1月 课程代码042001所属院部工程管理学院 制定人马涛审核人 二、基本信息 学分5课程类型专业课 学时6学时授课对象建筑工程技术 先修课程 《建筑识图与房屋构造》《建筑材料》《建筑工程招投标实务》《建筑工 程施工技术》《建筑工程法规与相关法规》 后续课程 《建筑工程项目管理》《合同管理与索赔》《监理概论》《安全管理》 等课程 三、课程设计 1、课程目标设计（表1） 总 体 目 标 通过该课程的学习，使学生具备定额的应用能力、提高学生的实践动手能力、培 养学生编制施工图预算的基本能力。 ①通过对建筑工程预算定额的套用、工料分析、材料价差调整方法相关内容的学习， 使学生能够熟练使用定额，具备对定额的应用能力。 ②通过对各分部分项工程工程量

《工程概预算》课程设计 任务书 工程管理教研室 2010年09月 1 《工程概预算》课程设计 一、课程设计目的 《工程概预算》课程设计是在上完《工程概预算》理论课程之后安排的实践锻炼课程， 目的是为了培养学生的动手能力，培养学生运用理论联系实际的能力。通过课程设计，可 以再一次系统地巩固有关建筑工程预算的理论知识，学会有关建筑工程预算编制过程及预 算软件的操作过程，为今后走向社会打下坚实的基础。 二、课程设计基本条件 （一）、某别墅建筑及结构施工图一套。 （二）、工程概况详施工图说明 （三）、建筑做法补充 1、油漆 （1）、金属油漆做法：西南04j312(3290)醇酸磁漆 金属表面除锈，清理，打磨；刷丙苯乳胶金属底漆两遍厚25~35um；局部刮丙苯 乳胶腻子，打磨；满刮丙苯乳胶腻子，打磨；刷第一遍醇酸磁漆；复补丙苯乳胶腻子， 磨光，刷第二遍醇酸磁漆，磨光，湿布擦净；刷第三