工程测量实训基地建设中工匠精神的培育

（九）实训基地建设情况 一、2015年度自治区工程造价示范特色专业及实训基地建设 项目实训室（中心）构成表： 项目名称 实训中心 名称 实训室名称 设施设备价 格（万元） 建设时间中标公司名称 2015年度 自治区工程 造价示范特 色专业及实 训基地建设 项目 bim中心 （1-3， 另） 1.bim综合实训室143.003 20150710广西健坤科技发展有 限公司 2.建模、识图与算量 仿真实训室 84.8 3.施工与安全技术虚 拟仿真实训室 111.297 另：bim工作站1002016 学校自筹资金广西健坤 科技发展有限公司 建筑设备 实训中心 （4-5） 4.智能家居实训室39.29720150915 上海企想信息技术有 限公司、浙江亚龙教 育装备股份有限公司 5.建筑设备安装实训 室 26.870920150630 桂林思玛特教学设备 有限公司

文章首先阐述了“工匠精神”的含义,其次分析了培养学生“工匠精神”的要求,最后提出了中职建筑装饰专业学生“工匠精神”的培养途径,即发挥榜样的模范带头作用,丰富“工匠精神”的内涵,完善体系,加强创新。

该文以无锡城市职业技术学院省级电子商务实训基地建设为例,阐明系统工程思想与方法的应用,在高等职业教育校内实训基地建设中,对于提高建设绩效、彰显高职教学特色有着重要的现实意义和指导作用。

阐述了基于＂工匠精神＂理念,构建工程测量教学模式的策略。总结了＂工匠精神＂在建筑工程测量课程中的应用,结合江苏开放大学江都学院高职建筑专业的教学工作实践模式,提出构建＂工匠精神＂理念工程测量教学模式的思路。

在现阶段经济高速发展的大背景下,工匠精神被赋予了新的时代意义,其中的\"追求卓越、崇尚质量\"已经上升到全社会的价值导向和时代精神层面。高校应结合时代需求,将培养具有工匠精神的高素质人才作为重要的历史使命和社会责任。文章阐述了新时期高校思政工作视域下工匠精神的科学内涵,并从国家、高校、学生个人三个层面,分析了将培育大学生工匠精神融入思政工作,是新时期进一步加强和改进高校思政工作的时代要求。通过思政理论课程教学、学风建设、创新创业教育及实践育人等多方面入手,研究如何有效地培育大学生工匠精神。

随着我国社会水平的提升,经济步伐的推进,我国的教育事业也在这个过程中得到了较大程度的发展。其中。工程测量课程是高校中目前非常重要的一门基础课程,对于学生基本测量能力的提升具有着积极的意义。而高校为了能够进一步提升课程教学效果、提升学生动手能力,就需要逐步开发新的教学资源以及教学环境。在本文中,将就工程测量课程校内实训基地的建设方式进行一定的分析与探究。

北斗卫星导航系统是我国工程测量专业的新兴方向,是工程测量专业的核心课程。实训基地是培养学生测量应用能力的重要教学因素,因此高职院校要提高基于北斗卫星导航系统技术的实训基地建设,以此为学生提供先进的实训教学环境。

1 目录 第一章总论.................................................................................................1 1.1项目概况.....................................................................................................1 1.2项目编制依据、编制原则及研究范围.....................................................2 1.3项目建设规模及内容.................................................................................

对于高等院校工程测量实习实训基地建设的实践的研究,本文将结合实际的建设情况,对实习实训基地建设方案、设施、方法、学生、教师等进行深入的探讨,进而为实习实训基地的建设提出合理的方案.

专业资料 word完美格式 实训基地建设总结报告 实训基地建设为“中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力”项目的子 项目，通过两年的专业提升改造项目的建设，本着从服务专业建设出发，把提升 职业技能作为突破口，以完善和创新实训基地建设为工作着力点，通过广泛的校 企合作共建形式，进一步完善了实训基地建设。 一、项目建设目标完成情况 （一）、实训项目建设情况 建筑技术实训基地完成了实训室的新建、改造和扩建9项..先后新建了建筑 构造模型展示厅、识图实训室、造价实训室、测量实训室、材料检测实训室以及 个理实一体化教室；改造了209机房，增加了25台电脑，增容至80名学生容量， 改造成造价实训室实训机房；在1950万项目建设基础上扩建了建筑工程技术基 本技能实训室、钢筋混凝土结构实训室和施工管理实训室3个，进一步优化了实 训教学情境，利于真实体现职业氛围。 建筑工程技

在工业制造大国向工业强国转型升级的背景下,需要有\"工匠精神\"和年轻一代的传承与发扬.高校应把握时代发展机遇,在培养人才中不断推陈出新.文章提出学生\"共性\"与\"个性\"的培养、\"校企合作+\"多种合作培育模式、课题实践训练周、与传统民间工艺者搭建学习平台,从认知理论的学习到实践操作中培育和塑造学生的\"工匠精神\".

在认清建筑行业培育\"工匠精神\"的当代价值和深远意义基础上,根据建筑行业特点,概括提炼出建筑行业\"工匠精神\"的内涵特质,提出发挥职业教育的先行作用,为培育建筑行业\"工匠精神\"夯实基础;发挥建筑企业的主体作用,助力\"工匠精神\"成为建筑人的自觉追求;发挥建筑行业协会的先导作用,弘扬\"工匠精神\"的时代风尚的培育建议。

在我国由制造业大国向制造业强国迈进的时代背景下，“工匠精神”得到重视并被积极弘扬。工科高校肩负着培养“大国工匠”的历史重任，而“工匠精神”正是其应有的精神品质。然而，现代学徒制下工科高校“工匠精神”的培育，在学徒、师傅以及制度等方面均面临重重的教育发展困境。工科高校可以在全社会营造培育与弘扬“工匠精神”的社会氛围，在学校与企业中营造渗透“工匠精神”的文化环境，在各行为主体中增强培育“工匠精神”的自觉意识，以探寻现代学徒制下工科高校“工匠精神”培育的可行性路径。

实践教学基地的建设是高校实践课程改革的重要途径之一,实践教学基地的建设有助于提高实践教学的教学效果,培养学生的学习兴趣,同时有助于提高教师的教学和科研水平,提高学生的就业率,进而提高学生的品牌知名度和社会影响力。传统的教学重理论轻实践,对于实践教学基地建设认识不足,在基地的建设方面投入的人财物都较少,因此认识到实践教学基地建设的重要意义,是目前众多高校的任务。本文以山东华宇工学院为例,探讨了工程测量实践教学基地的建设途径。

高职院校工程测量技术专业是实践性非常强的一个专业,实训基地是专业教学的施展平台,关系着教师教学水平与学生接受水平的提高。本文结合高职院校实训基地建设课题,阐述了工程测量技术专业综合性实训基地建设的必要性及意义,详细介绍了建设的内容、具体实施过程及具备的功能。

本文结合学院测量综合实训基地建设的实际情况,简要探讨了高职院校测量综合实训基地建设的必要性及其具体实施过程。

建设好高职院校实训基地,是为了强化实践性教学环节,为学生搭建一座走向社会的桥梁,是彰显高职教育办学特色、提高教学质量的一项重点工作。结合高职工程测量专业的特点,以作者所在的铜仁职业技学院工程测量实训基地建设为例,对目前高职工程测量专业实训基地的建设现状、存在的问题进行了分析,探讨高职工程测量专业实训基地方面的建设设想,更好的解决高职工程测量专业学生实训的问题。

随着近年来我国素质教育的深层次发展,应用型人才培养教育得到了越来越多的关注。本文基于校企合作的教学模式进行分析,并结合工程测量技术专业的学科特点,对提高实训基地建设提供几点建议。

践行工匠精神铸造精品工程 ——2018干出精彩成绩单 何为“工匠精神”？即工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。 “工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细， 执着专一。做到经得住困难，受得住挫折，顶得住诱惑，执着地坚持下去，推动 每一项工作的落实，在严峻的形势和繁重的任务面前，既要有迎难而上的勇气， 又要有百折不挠的毅力和坚持不懈的韧性，不达目标，决不言弃的信念和毅力。 2018年初，董事长提出了产值比2017年翻一番的目标，正奋斗在全国各电 力工程一线的国能人，满怀喜悦与激动之情，怀揣着对美好未来的期望与向往， 发扬工匠精神，铸造精品工程，扛起时代担当，力争创造更优异的成绩。 众志成城、撸起袖子加油干 孔孟之乡，运河之都。中国最大的屋顶光伏发电项目——华禧光伏施工现场， 机械设备轰鸣运转，施工人员挥汗奋战。华禧光伏电站这一举世瞩目的

以高职院校电气类专业\"产教融合、校企合作\"为根基,从课程体系构建、教学过程实施、\"双师型\"团队建设、校园文化建设、现代学徒制实施等方面入手,借鉴德国职业教育\"双元制\"等国外工匠精神培育模式,参考国内高职院校较成功的培育模式,使工匠精神的培育成为人才培养的重要目标,贯穿于职业教育教学的全过程,通过实践和完善,探索出适合高职电气类专业\"产教融合、校企合作\"的工匠精神人才培育的新模式。

工匠精神对于应用型人才培育具有重要意义,应用型本科高校在人才培养过程中,可通过以下措施来培育大学生的工匠精神:确立弘扬工匠精神的育人理念,建立工匠精神培育的协同机制,将工匠精神融入教育教学的各个环节,建设具有工匠精神的校园文化.