分子生物学课程论文

《中国癌症杂志》2014年第24卷第3期 chinaoncology2014vol.24no.3235 肺内磨玻璃影的分子生物学研究进展 乔文亮综述　林强审校 上海交通大学附属第一人民医院胸外科，上海200025 　　［摘要］　近年来，低剂量ct广泛应用于早期肺癌的筛查，肺内磨玻璃影(ground-glassopacity，ggo) 的检出率逐渐升高。多数学者认为它与早期肺腺癌密切相关，其定性诊断和早期治疗对于提高早期肺癌患者的 诊断率与生存率具有重要意义。关于ggo的影像学诊断、定位方法及手术方式进展国内外已有许多报道，现重 点将近年来与其分子生物学方面相关的研究进展综述如下。 　　［关键词］　肺内磨玻璃影；染色体；表皮生长因子受体基因；cyfra21-1蛋白；实时定量pcr 　　doi:10.3969/j.issn.1007-3969.2

分子生物学复习提纲 一．名词解释 （1）ori：原核生物基因质粒的复制起始位点，是四个高度保守的19bp组成的 正向重复序列，只有ori能被宿主细胞复制蛋白质识别的质粒才能在该种细胞中复 制。 ars：自主复制序列，是真核生物dna复制的起点，包括数个复制起始必 须的保守区。不同的ars序列的共同特征是一个被称为a区的11bp的保守序列。 （2）promoter：启动子，与基因表达启动有关的顺式作用元件，是结构基因的重 要成分，它是位于转录起始位点5?端上游区大约100~200bp以内的具有独立功能 的dna序列，能活化rna聚合酶，使之与模板ｄｎａ准确地相结合并具有转录 起始的特异性。 （3）-independenttermination不依赖因子的终止，指在不依赖因子的终止 反应中，没有任何其他因子的参与，核心酶也能在某些位点终止转录。（强

文章针对活性污泥处理,介绍了存在于活性污泥当中的微生物,然后又分别探究了微生物镜检这项技术在处理污水中微生物的工艺流程,最后针对污水处理工艺提出了一些具有指导性的意见,希望可以达到很好的污水治理效果。

随着科学技术的发展,世界水资源呈现不断减少的情况,且水资源的污染情况也十分严重.我国更是水污染大国,很多水资源呈现污染的趋势,因此我国卫生部门开始加大对污水的处理力度,其中微生物检测是必不可少的环节之一,随着我国微生物检测技术的不断发展,分子生物学技术已经进入了人们的视野.本文研究与分析分子生物学技术在污水处理微生物检测中的应用情况,以期为污水微生物检验提供科学依据.

《生命的化学》2012年32卷1期 ·i·●学会动态 chemistryoflife2012，32(1) 中国生物化学与分子生物学会2012年学术活动计划表 序号活动名称主要内容时间规模(人)地点联系人电话 1第六届亚太人类讨论国家蛋白质组学研究的现5月4~8日1000北京高雪010-66931209 蛋白质组大会状及其进展 2全国第二届生化21世纪生物化学与分子生物学5月26~29日200烟台王海燕0535-6696695 与分子生物技术技术的转化与应用 学术研讨会 3临床生化分析6月200哈尔滨王玲010-66939433-6 研讨会 4全国第三届生化面向创新性人才培养的生物化8月14~17日150烟台朱甫祥0535-6681053 与分子生物教学学与分子

中国生物化学与分子生物学报第28卷 laboratorymanual，2nded［m］．newyork:coldspringharbor laboratorypress，1989 ［12］xiaor，liqw，perretts，etal．characterisationofthe fibrinogenolyticpropertiesofthebuccalglandsecretionfrom lampetrajaponica［j］．biochimie，2007，89(3):383-392 ［13］liang，h，landweberlf．agenome-widestudyofdualcoding regionsinhumanalternativelysplicedgenes［j］．genome

对种子生物学课程的教学内容、教学方法及考核方式等进行了改革探索,使教与学有机结合,从而调动学生学习的积极性,提高学生学习的主动性和综合能力,提高教学效果。

微生物学是高校生物类专业的基础课。本文从课程教学内容、教学方法以及教师自身角色塑造等角度,对微生物学课程教学改革的实践进行了探索和思考。

医学神经生物学教学大纲 第一章绪论——医学神经生物学与行为 掌握： 神经生物学的定义，研究目的，主要任务和研究特点。 熟悉： 1.医学神经生物学与行为的关系； 2.行为与认知的关系。 了解： 脑与行为，神经元与行为，基因与行为的概念。 第二章神经元、神经元环路与行为 第一节神经元与行为 掌握： 反射行为是由神经元按一定连接组成的感觉－运动环路实现的。 熟悉： 行为调控的基础是多极神经元环路。 了解： 大脑是实现复杂行为活动的高级整合中枢。 第二节神经元胞膜上电信号的传导 掌握： 1.静息膜电位形成和维持的离子机制； 2.动作电位产生的离子机制与调节。 熟悉： 电压门控阳离子通道的开放与关闭的机制和对离子的选择性。 了解： 离子通道开关的调节。 第三节局部神经元环路和突触微环路整合 掌握： 局部环路神经元和局部神经元环路整合的概念；突触微环路整合的概念。 熟悉： 树突传出功

近几年,高等院校课程设置陈旧落后的情况日益突出,对于生物学专业来说,当前生物技术日新月异,高校生物专业对课程改革的需求相对于其它专业来说也更为迫切。文章针对高校生物学专业课程中存在的问题及改革措施进行探讨。

构树[broussonetiapapyrifem（l．）vent．]的自然更新机制完善、适应性强、分布广泛，具有观赏价值和生态效益，是城市园林绿化的潜在树种资源。对野生植物构树的主要生物学、生态学特征及其在园林上的应用进行了综述。

构树[broussonetiapapyrifem（l．）vent．]的自然更新机制完善、适应性强、分布广泛，具有观赏价值和生态效益，是城市园林绿化的潜在树种资源。对野生植物构树的主要生物学、生态学特征及其在园林上的应用进行了综述。

目的应用“自组装”培养技术联合生长分化因子5(gdf-5)体外构建工程化软骨,比较裸鼠体内植入前后软骨相关生物学特性的差异.方法密度梯度离心法分离培养成人骨髓间充质干细胞(hmscs).将第3代hmscs用含gdf-5的软骨诱导液定向诱导培养,诱导3周后重悬细胞,以5×106个/ml的细胞终质量浓度接种于2％琼脂糖包被的24孔板,行自组装培养,体外培养6周后部分标本植入裸鼠皮下,再经体内6周后取材.通过大体观察、组织学、免疫组织化学、逆转录-聚合酶链反应(rt-pcr)、生物化学和生物力学检测等方法对体内植入前后标本的软骨相关生物学特性进行比较.结果体外培养6周时预分化的hmscs“自组装”形成了软骨样组织,但质地较软,弹性较差.体内植入6周后,“自组装”工程化软骨能维持良好的软骨外观.体外标本的糖胺聚糖(gag)含量为(6.32±0.47)μg/mg,弹性模量为(5.40±0.64)mpa,分别仅是体内标本的69.8％和26.1％.组织学染色显示体内标本的异染基质及ⅱ型胶原显色程度均明显强于体外标本,rt-pcr结果也反映出这一变化.结论应用“自组装”技术联合gdf-5构建的工程化软骨在裸鼠体内皮下环境中能维持良好的软骨特性,并且体内环境能促进其生物学改建及进一步发育成熟.

减轻公众医源性辐射负担的当务之急是要求医务工作者在了解辐射生物学效应和辐射防护研究的基础上,尽可能优化各种放射诊疗方案,减少不必要的照射。本文介绍近年来辐射生物效应基础研究、辐射危害的流行病学调查、医源性照射等方面的研究进展,供医源性辐射防护领域的研究和应用借鉴。

空调系统积尘伴生微生物种类繁多,为了解亚热带地区春末夏初主要的微生物种类,选取广东省某市3家大型超市的空调风系统,对积尘伴生微生物种类进行了鉴定。通过提取分离出的细菌和真菌的dna,基于16srrna和its序列进行基因的pcr扩增,纯化pcr产物,进行测序分析,鉴定细菌和真菌型别。研究结果表明,在空调系统的积尘伴生微生物中,鉴定出4株细菌菌株,分别为蜡样芽孢杆菌、表皮葡萄球菌、藤黄微球菌和大肠杆菌;2株真菌菌株,分别为斜卧青霉和聚多曲霉。

将校园生态环境作为教学资源运用在生物学教学中,有助于更好地理解掌握知识、提高课堂教学效果、开展校园科技活动和创新生物学实验。

小叶榕木虱生物学特性初步观察

中国生物化学与分子生物学会2016年学术活动计划表

“普通生物学”为生物工程专业开设的专业基础课，其教学目标是夯实生物学基础。该门课程使用双语教学授课方式，可以使学生在专业英语词汇积累、英文文献阅读、英语听说能力上均有不同程度的提高；并在课程教学过程中把传统的板书授课方式与多媒体教学有机结合，提高了单一教学模式的教学效果；同时提倡“双主体教学”，增加了学生参与课堂的环节，通过英文个人知识展示和小组讨论等方式，在提高教学效果的同时，也让学生在英文自我表达能力、组织能力、团队合作等方面得到一定的锻炼。

通过对当前普通生物学课程学生成绩评价存在的问题进行分析,结合地方高校应用型人才培养特点,提出将学生成绩评价贯穿整个教学过程,由传统的单一考试评价变为教师评、学生自我评价和互相评价相结合的多元方式,由传统的应试教育向综合素质培养改革,大大激发了学生学习兴趣,有利于提高普通生物学课程教学质量。

介绍碧桃的生物学特性,分析作为园林绿化品种的优势,并阐述其在园林绿化中的应用前景。

近几年,高等院校课程设置陈旧落后的情况日益突出,对于生物学专业来说,当前生物技术日新月异,高校生物专业对课程改革的需求相对于其它专业来说也更为迫切。文章针对高校生物学专业课程中存在的问题及改革措施进行探讨。