发展工业设计的实践与思考

文中重点分析了目前国内工业设计专业教学中普遍存在的专业培养目标不明确、教学理念有偏差、课程体系不健全等方面的问题,对工业设计专业人才培养模式及教学体系进行了分析和研究,结合实际情况提出了专业建设和发展的思路,在明确培养目标、加强学生创造能力培养、形成专业特色等六个方面提出了相应的建议。

本文结合是作者多年工业设计专业设计表现教学的实践总结,通过对教学内容和教学效果的研究和分析,揭示了目前工科工业设计专业设计表现课程的现状以及存在的问题。这些问题阻碍了工业设计教育的发展,使工业设计专业毕业的学生无法满足设计公司或制造业企业的需要,就业形势严峻。通过本文的探讨,以期引起工业设计教育界的反思。

从中国工业设计模仿西方来反思，提出了关于中国工业设计发展的一些对策，以创新为根本，通过实施人才战略，由“中国制造”到“中国创造”的一个转型。

从中国工业设计模仿西方来反思，提出了关于中国工业设计发展的一些对策，以创新为根本，通过实施人才战略，由“中国制造”到“中国创造”的一个转型。

针对目前普通高校工业设计专业在实践教学中存在的问题的分析,提出了工业设计专业课程在实践教学中“项目化”教学的探索研究,提出对工业设计专业课程实施“项目化”实践教学的几种方法,主要是根据将参赛项目引入专业课实践教学、将企业实战项目纳入到专业课的实践教学和交叉学科合作专业,拓展专业横向发展.通过对工业设计专业课程实践教学“项目化”的研究探索,希望有助于实现工业设计实践教学的创新办法.

计算机辅助工业设计教学目标充分发挥学生的主动性、积极性,提高学生发现问题、分析问题,并应用合适的方法解决问题的能力。结合笔者的产品设计实践经验与教学经验,探讨了在教学过程中所遇到的问题及解决方法,为应用软件教学提供思路。

阐述了国内外工业设计的发展状况,分析了安徽省开展工业设计现状及存在的问题,论述了企业对工业设计的一般需求及分析,提出开展工业设计、提升企业竞争力的策略,指出建立创新设计平台有利于形成科学开发设计和有效的决策机制,也将对企业经济可持续性发展产生深远的战略影响。针对推动工业设计促进安徽经济发展进行了思考,研究与探讨了安徽工业设计体系的理论构建,从安徽现代工业设计体系的构成、运作及成效3个方面提出了自己的见解。

今年,中国工业设计协会经多年酝酿顺应行业需要提出工业设计师认证的举措与实施计划。本文从工业设计专业特性、社会发展趋势、我国当前工业设计情况、行业背景、工业设计师职业认证面临的问题等方面入手,分析进行工业设计师职业认证需要解决的一些矛盾,描述问题发生的原因,探索该职业认证的可行性和科学性,最后提出了几点建议。以图抛砖引玉激发同行们的思考讨论,推动这项举措的合理、良性、规范化发展,为我国工业设计发展提供一些参考。

设计,从原始的石器到现代的飞机火车,从无意识走向有意识。成为一个设计师,所需要的不仅是天赋,更是对跨学科知识的不断了解,对各种技能技法的不断训练,对\"人\"的深刻认知,而这些都将要在设计教育中获取而来。培养出有创新的思维,实干的能力,有理性的头脑和感性的内心,这样一批批更加具有专业素养的设计师,才能更好为社会服务,更为人类服务。通过教育阶段的理论与实践的碰撞,能形成学生不同的风格,帮助学生多方面发展。

实践教学是工业设计专业课程的重要组成部分,是学生将理论知识、概念创意应用于实际设计体验的重要过程.工业设计的专业性质和就业环境要求学生具有足够的创新思维,能很快适应实际的工作岗位.针对当前复杂多变的就业形势,工业设计教育进行实践性教学改革势在必行.

本文通过对当前工业设计史教学过程中所存在的教学观念问题的分析,提出工业设计史课程的教学应回归其作为专业基础必修课程的原点,从而摆脱工业设计史课程正沦为工业设计专业教师和学生的鸡肋的尴尬局面。即:在介绍和讲授设计史实的基础上还应该帮助学生树立正确的设计观、塑造正确的设计思想和掌握正确的分析设计作品与现象的方法,进而提高其设计能力。

针对目前国内工业设计教学中存在的问题,提出了进行创新性实践教学改革的思路,即通过对思想观念、教学内容、教学流程、技术手段、软硬件环境以及考核模式进行创新,培养和提升学生的创新能力和实践能力,并对该创新性实践教学模式的实现方法进行了详细论述。

20世纪90年代以来，随着都市经济的发展，商务成本的提高，产业结构的调整，导致一些传统工业的衰退和外移。而创意产业作为一种 新生的产业力量正在全球范围迅速崛起。创意产业已经成为世界很多大都市经济增长的新亮点。近年来我国各大都市也都在结合各自的 优势创建不同模式、不同领域的创意产业。发展力度十分喜人。 一、中国工业设计行业现状 ㈠中国工业设计行业具有一定的规模 中国工业设计行业已具有一定规模。中国工业设计行业从业人员约30万人，工业设计年产值约为300亿人民币，占2005年世界创意产业 产值的1.27‰，相当于2004年中国国内生产总值的2.19‰。 ㈡设计人员从业者年龄结构呈年轻化，从业人员集中分布在发达经济地区 2005年中国创意设计人员年龄分布图 根据调查显示，中国创意设计行业的从业者主要属于年龄段在20-30岁之间，所占比例达到93％。且创意设计人群集中分布

随着经济全球化、信息网络化以及科技的飞速发展,众多高科技正在走向虚拟化,设计的虚拟化已成为大势所趋.虚拟现实技术作为建立在计算机技术基础上发展起来的新型技术,其在工业设计中的引入无疑成为当前一大亮点;在未来的发展道路上,其必然会发展为这一领域中不可或缺的工具.本文将针对虚拟现实技术与工业设计互融的发展与未来展开研究和分析.

随着经济社会的发展,人们越来越离不开工业设计,工业设计的发展也历经波折。通过对资料文献的参考对比,对工业设计的发展历程进行了概括,阐述了其发展趋势。

本文提出要面向区域经济发展对人才的需求,从工科院校背景下的工业设计专业课程建设的整体思路重新审视和构架教材,编撰适应该层面人才培养需求的课程教材,使教材真正成为专业学生需要的\"学本\

图1 工业设计与生活 (艺术与设计学院08工设) 摘要：人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是 生活中不可缺少的一部分。 关键词：工业设计生活影响促进 0.引言 创造是人类文明进步的关键，也是人类最优秀最显 赫的一种属性。因为创造，人类才有今天的如此辉煌。 作为设计师应该设计出贴近人们生活的产品，满足人 们的需要。所以作者写下了这篇论文来阐述工业设计 与生活的关系。 在人 们生活中 格调高雅 的组合家 具造型精巧的吊灯 （图1），形态各异的家用电器（图 2）,,，无不都是你享用的工业设计的成果;工业设计的影子无所不在，它可小 到精美别致的打火机（图3），大到翱翔太空的宇宙飞船（图4），随时随地都是 工业设计的成果。 由此可见，工业设计已成了我们生活中不可缺少的一部分。因此人们对工业 设计越来越重视，逐步加强对工业设计

该文对东北林业大学工业设计专业开展本科生专业导师制活动的实践作了阶段性的总结,对本科生专业导师制的推行中所遇到的一些问题作了必要的反思。

汽车外观设计师基于汽车整体的设计标准而言的,依照汽车使用需求标准和工业设计标准,对企业进行工业设计研究。汽车的发展需要迎合社会市场的发展需求,最大程度的判断汽车是否符合市场发展标准地位和价值,提出更具工业设计发展研究的价值内容。本文将针对汽车外观的整体工业设计发展标准进行研究,分析汽车外观发展工业设计的标准,对工业设计的发展需求进行研究,进而提出适合汽车工业设计发展研究的方向。

毕业设计作为实践教学的一个重要组成部分,越来越受到学校的重视,本文针对工业设计专业毕业设计进行了深入分析,对毕业设计中出现的问题、时间设定、课题范围、导师管理、指导方式、质量评定等方面进行了阐释,并提出了具有参考价值的建设性意见,对工业设计专业毕业设计实践教学改革提供了思路。

中国工业设计的特点和发展方向 1概述 改革开放20多年来，设计不仅得到社会各界的公认，而且自身已经成为不容忽 视的巨大的产业。今天，设计已经深入到生活的方方面面，日复一日地改变着人 们对自身的认识。广告设计、工业产品设计、室内设计、服装设计、环境设计、 建筑设计等等，都在不同程度上得到了长足的发展。如今，走在大街小巷你会看 到各种各样举着设计的旗帜，宣传自己的产品。“设计”一词应用范围之广，让人 应接不暇。社会的越发展，设计的涵义越复杂。设计越来越模糊了。 2设计现状 2.1大的社会环境 由于整个社会处在转型期，我们周围充满了浮躁的味道。设计免不了也陷入其中。 浮躁不是一种病，是一个发展中国家，一个正在奋起直追的国家的常态。我们正 在追赶世界，世界张开双臂迎接我们。身在其中，想做到不浮躁真的很难。设计 在我国还处在幼稚阶段，如何面对这么强大的社会背景值得深思。

设计方法是解决设计问题的手段,由许多的步骤或阶段构成,这些设计步骤或阶段,就是设计程序。设计程序是有目的地实施设计计划的行为次序,是一个具体的设计从开始到结束的各个阶段有序的工作步骤。设计的过程是综合调动各方面积极因素,经过系统分析,解决现有与潜在问题的过程。设计程序与方法是一套系统理论指导下的较为完善和常用的程序。由于设计流派与风格的多样化,其使用的设计程序也存在差异,这需要设计师在实践中不断的总结。