电气工程与自动化专业函授教育质量的探索与实践

目前，针对各大高校所提出的特色化专业建设作为契机，以各大高校的电气工程实验室资源作为依托，进行专业人才的培养模式的改革，同时对具有矿业特色的电气工程与自动化专业的建设进行探索和实践。希望为矿业的自动化专业建设略尽绵薄之力。’’

介绍了辽宁工程技术大学电气工程系与自动化专业建设的指导思想和人才培养目标,提出了“加强基础,加强实践性教学环节,突出专业主干,拓宽专业口径”的课程设置原则以及加强实践环节,重视创新能力的措施。以适应21世纪科技、经济、文化、社会发展对高级专门人才的需求。

如何确定特色专业建设的目标和实施方案,明确专业标准和特色专业的相互关系成为各高校本科教学质量工程建设的重要任务。本文从实际出发论述了电气工程及其自动化铁路特色专业建设的总体情况、历史沿革、面临的问题及解决对策、以及专业拓展情况,阐述了品牌专业在专业建设中的重要作用。在说明专业认证和特色专业建设之间关系的基础上,从多方面介绍了电气工程及自动化专业建设的实践情况。

文章围绕教学计划的制定、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、质量监控体系五个方面对电气工程及其自动化专业建设进行了探讨。

专业认证、特色专业建设是高等学校最重要的教学建设,它决定着人才培养质量与办学水平,对高校的改革与发展具有深远的影响。本文在说明专业认证和特色专业建设之间关系的基础上,从多方面介绍了上海交通大学电气工程与自动化专业在专业认证背景下的特色专业建设的探讨和实践情况。

科技的发展带我们进入到了一个信息技术的时代，与此同时，电气工程自动化的水平同样在不断发展，且决定着现代工业的发展速度。智能化的电气工程自动控制技术的顺利开展与我们日常的生产生活息息相关，对各个领域的发展起着主推作用，更是与国民经济发展具有非常紧密的联系。因此，在今后必须努力提高我国的电气工程自动化水平，打造一个高效的智能系统平台，引入各种先进的技术来进一步优化控制系统。鉴于此，本文主要分析电气工程与自动化的控制。

专业概论与发展 题目：电气工程及其自动化的概述与发展 学院xx工程学院 专业班级xx级电气xx班 学生姓名xx 指导教师xx 提交日期2014年6月19日 课程论文评语： 课程论文成绩： 指导教师签名： 年月日 目录 一、电力专家大讲堂........................................................3 1.1部分专家的讲座....................................................3 1.1.1关飞—《简论供电企业管理》专题讲座..........................3 1.1.2张树华—“走好成就人生的第一步”专题讲座.........

电气工程及其自动化专业属于工程应用型专业，该专业要求学生要进行大量的课程实践活动，以增强学生的动手操作和创新能力。现代社会中，大部分学生进入企业后，企业不会对他们的专业技能进行特别的培训，对此，高职院校的学生在毕业之前应全面掌握本专业实践技能，尤其是电气工程及其自动化专业这种实践性极强的专业，必须要让学生在学习过程中，进行相关的实践活动，将理论转化为实践操作能力，以符合当今社会的需求。因此，加强实践教学对电气工程及其自动化专业人才培养至关重要，高职院校必须予以重视。

为加强实践教学体系建设,电气工程与自动化国家级实验教学示范中心基于理论与实践相结合、基础与应用相结合、教学与科研相结合的"三结合"实验教学原则,提出"三层次、六类别"的实验教学体系建设思路,并进行了细化设计,形成实验中心渐进式多层次教学体系,从而为建设一个出思想、出成果、出经验、出质量的开放式电气工程与自动化实验教学中心,达到培养具备工程实践和创新能力的21世纪创造性人才的目标而奠定指引和具体方向。

随着社会经济的快速进步,在电子信息技术全面覆盖的促动下,企业对于电气工程与自动化专业实用型人才的需求与日俱增,为此对于高校自动化专业人才培养提出了新的机遇和挑战。受传统教学模式的影响,人才培养质量很难保障,为此不断改进教学方法、创新理念十分必要,且势在必行。本文重点探究新形势下人才培养改革的具体路径和建议,旨在为该专业优质人才培养提供些许参考或助力。

毕业论文（设计） 题目 学院学院

郑大远程教育报名网：http://www.***.*** 1 郑州大学现代远程教育 毕业设计 题目：____ 入学年月______________ 姓名______________ 学号______________ 专业______________ 学习中心______________ 指导教师______________ 完成时间____年____月____日 郑大远程教育报名网：http://www.***.*** 2 目录 摘要.........................................................................................................

重庆大学学生实习报告用纸 第1页 摘要：本文介绍了09级电气工程学院组织的2011年度的电气工程与自动化专业 认识实习这门课程的具体内容，包括对参观场地的详细介绍、自己的心得体会等等， 以及通过调查阅读资料对自己的专业更深一步的认识，已达到本次实习的目的。通 过认识实习，将理论与实践相结合，体会电以及电气行业诸多方面对国家发展的重 要性。 目录： 1.认识实习的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 2.认识实习的内容与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 3.到厂参观的了解与收获⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 4.观看录像和多媒体光盘的心得体会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 5.总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 6.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 正文： 1.认识实习的目的和意义 认识实习

加大力度对电气工程自动化科学技术的研发,使得我国的电气自动化的水平与发达国家的距离越来越近。目前,电气自动化技术水平受到全球的重视,随着电气自动化的迅速发展,电气自动化的技术水平得到广泛的应用,对促进生产力的发展有明显的效果。电气自动化是工业现代化的重要标志,是我国发展现代科学的先进技术,电气自动化的应用不仅能够提高科学技术,还能影响社会经济,所以,对我国电气工程与自动化研究,有着重要意义。

实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家。在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义。

随着我国科学技术的不断发展及国民生活水平的不断提高,人们在享受快捷、高效、舒适生活的同时对精神方面的需求也越来越迫切。大型公共实施及厂房建设为满足人们需求,自动化程度越来越高。智能、自动化已成为未来发展的趋势。实现智能自动化发展需要电力技术、计算机技术及网络控制技术的相互配合,电气工程及其自动化专业迅速发展,国家对这方面的人才越来越迫切。本文就目前高校在电气工程及其自动化专业实践教学中的现状进行了分析与探索。

西安科技大学电气工程及其自动化专业的培养目标是为社会提供优秀的应用研究性人才,而实践教学是是培养学生科学思维和创新能力的关键途径。本文从师资建设,教学管理,培养方式这三方面进行分析研究,得出提高实践教学的重要方法:提高人才培训意识,加强师资队伍建设;完善教学管理体制,加强学生动手能力;提高创新意识训练,加强实验平台建设。

实践教学是电气工程及其自动化专业教学体系的重要组成部分,对培养具备实践创新能力和专业技能的人才有重要的意义.但是在我国教育教学中,实践教学的开展还面临着很多困难和挑战,本文立足于我国电气工程及其自动化专业实践教学的现状,探讨了如何开展实践教学工作,并提出几点思考,为电气工程及其自动化专业的实践教学发展提供一些参考意见.

随着我国职业院校人才培养的不断进步，教育理念也逐渐地向着专业化的方向迈进，不仅是教学规模逐步扩大，教学质量也不断提高。在这个日益发展的环境里，更应该注重电气工程及其自动化专业实践人才培养，践行实践教学理念。本文旨在分析现行教学方法存在主要问题及其原因，结合电气工程及其自动化专业特点，对教学保障体系进行反思，不断从而加强实践教学计划，实行教学改革，促进教学工作发展。

电气工程及其自动化专业作为传统的工科,有着显著的实践特色,对于学生实践操作能力的提升,以及综合素质的全面提高都具有积极的促进作用。但是当前在我国的电气工程及其自动化专业的实践教学过程中,存在着对于实践教学能力不足、教学水平落后、师资力量匮乏等诸多问题,严重阻碍了高校学生学习水平和能力的提升,给高校的电气工程及其自动化专业实践教学质量的提升带来了极大的困难,本文将从如何采取具有针对性的措施,促进高校电气工程及其自动化专业实践教学质量构建的角度进行论述,期望为高校电气工程及其自动化专业实践教学水平以及学生实践应用能力的提升,提供一些行之有效的措施和建议。

随着社会对自动化的需求越来越多，对电气工程及其自动化专业的人才需求也逐步提升，为了培养更多的电气工程及其自动化专业人才，本文对电气工程及其自动化专业教学的现状、加强实践教学的计划、开展多渠道、多层次的实践教学给出了详细的分析。

论述了高校实践教学的重要性。从实验教学、生产实习、毕业设计、开放办学等方面介绍了武汉大学电气工程与自动化专业实践教学体系和模式的改革与创新,培养高素质创新人才的探索与实践。现代大学的理论教学和实践教学是相辅相成、不可或缺的两部分,只有使二者有机结合、互相促进、相得益彰,才能实现高素质人才培养的目标。实践教学作为大学教学的一部分,应加强同理论教学的结合,培养学生的创新意识、创新能力和全面发展。