创业教育在机械设计课程设计环节中的探索实践

《机械设计课程设计》是《机械设计》课程教学中一个必不可少重要环节,提高《机械设计课程设计》的教学质量对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。为此,结合长期指导课程设计的体会,针对《机械设计》课程设计中存在的问题,就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探索与实践,并提出了提高课程设计的有效措施。

针对目前机械设计课程设计存在的各种问题,传统的课程设计已经不能满足现状教学和学生发展的需要。本文结合几年来对机械设计课程设计改革的实践,采取将课程设计化整为零的手段,让课程设计贯穿在整个机械设计教学中,从而促进了理论教学和实践教学的结合。采用网络技术及三维制图手段,将现代化科学技术引入到课程设计中。同时结合第二课堂及机械设计创新大赛等形式,调动学生机械设计的兴趣,培养学生的创新能力。

机械设计课程设计是非常重要的实践性教学环节。在这个过程中,学生能进一步巩固和拓宽机械系统及零部件设计的基本理论知识,掌握相关的方法,获得相关的技能,提升独立进行机械设计的能力。针对我校机械设计课程设计存在的问题,提出了教学改革的几点建议。

摘要 此次课程设计是第一次全面的设计能力训练，真正地理论联系实际，自主 创新的学习模式，这就是此次课程设计的独到之处。课程设计是机电工程学院 学生必须参与的一项时间环节。 通过课程设计，学生可以综合运用所学的机械设计的理论知识和相关的先 修课程的运用，掌握设计的一般规律，培养解决机械工程中实际问题的能力。 还可以学会从机器的功能要求出发，合理选择系统或零件的类型，制定设计方 案，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构、材料等。 本减速器是一种节能型的机械传动装置，可广泛应用于机械、冶金、矿山、 建筑、航空、军事等领域。减速器，是一种各种齿轮传动的减速器，它可以实 现较大的传动比，传递载荷的能力也大。为了进一步了解减速器的结构，对减 速器的内部结构与箱体的位置关系以及减速器箱体的设计、加工有很好的认识。 掌握减速器箱体类零件加工的主要工艺问题和拟定工艺卡的主要原则，掌握各 种孔系加

素质教育中,创新教育属于重要环节,能够让整个教育过程赋予生命,让学生不再沉溺于传统的书本学习,而是将理论知识创新应用于实践。在创新教育的培养下,学生可以养成主动创造、探索、思考、实践、参与的习惯,提升学习效率。本文以机械设计课程为例,研究了创新教育的具体应用方式。

针对机械设计课程设计存在的设计内容单一、创新性差、抄袭现象严重等问题,提出了以工程项目教学法为手段的机械设计课程设计改革方法。探讨了新模式下的课程设计题目设置方法、课程的组织方式、课程的实施和评分标准等。经过两个学期教学实践,调查问卷结果表明,该方法提高了学生的实践动手能力和学习主动性,加强了对学生自主创新能力的培养,提高了教学质量,达到了预期的教改目的。

基于cdio工程教育的理念,提出了\"机械原理与机械设计课程设计\"实践课程教学改革的具体措施:统一机械原理和机械设计课程设计的题目,分别在各自授课学期进行设计,但两门课程设计相互联系、相互影响,成为一个较完整、较系统的综合型设计,使之更接近工程实际,以培养学生的工程职业素质和团队协作精神,提高学生的综合实践能力和创新设计能力。

书本打包机设计说明书 题目书本打包机 指导老师 院系河海大学机电工程学院 班级13级机械工程 姓名 学号 2016.01.12 一、设计题目 二、工作原理 三、原始数据 四、设计任务 五、总体方案设计 （1）机构选型及组合，机械传动系统示意图 （2）执行机构的运动循环图 （3）电动机选择 （4）总传动比计算及其分配 六、减速器设计 （一）减速器方案设计 （1）减速器方案简图 （2）减速器传动比分配 （3）减速器运动动力参数计算 （二）传动零件设计 （1）齿轮传动设计计算 （2）带传动设计计算 （三）轴系设计 （1）轴的设计计算 （2）轴强度校核计算 （3）轴承寿命计算 （4）键联接校核 一设计题目 书本打包机 设计书本打包机，在连续生产线上实现自动送书，用牛皮纸将一 摞（5本）书包成一包，并在两端贴好标签，如图1所示。 图1书本打包机的功用 二工作原理 书摞的包、封

根据机械设计基础课程的特点,强调了实践环节对学生能力培养的重要意义。按照课程建设应与各专业人才培养目标相结合的原则,对不同专业的实践环节进行了合理的调整,通过实践,验证了实践环节对课程讲授的积极作用。

机械设计《课程设计》 课题名称 系别 专业 班级 姓名 学号 指导老师 完成日期 目录 第一章绪论 第二章课题题目及主要技术参数说明 2.1课题题目 2.2主要技术参数说明 2.3传动系统工作条件 2.4传动系统方案的选择 第三章减速器结构选择及相关性能参数计算 3.1减速器结构 3.2电动机选择 3.3传动比分配 3.4动力运动参数计算 第四章齿轮的设计计算(包括小齿轮和大齿轮) 4.1齿轮材料和热处理的选择 4.2齿轮几何尺寸的设计计算 4.2.1按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 4.2.2齿轮弯曲强度校核 4.2.3齿轮几何尺寸的确定 4.3齿轮的结构设计 第五章轴的设计计算(从动轴) 5.1轴的材料和热处理的选择 5.2轴几何尺寸的设计计算 5.2.1按照扭转强度初步设

齿轮传动设计： a．高速级设计 输入功率p=47.94kw,小齿轮转速，传动比。 1.选取齿轮的材料、热处理及精度 设工作寿命10年（每年工作300天） (1)齿轮材料及热处理 大小齿轮材料选用20crmnti。齿面渗碳淬火，齿面硬度为５６～６２hrc，有效硬 化层深0.5～0.9mm。有图查得，， ，齿面最终成型工艺为磨齿。 (2)齿轮精度８级 ２．初步设计齿轮传动的主要尺寸 因所选为硬齿面传动，它具有较强的齿面抗点蚀能力，故先按齿根弯曲疲劳强度设 计，再校核齿面接触疲劳强度。 (1)计算小齿轮传递的转矩 (2)确定齿数z 取， 传动比误差 允许 (3)初选齿宽系数 按非对称布置，由表查得=0.6 (4)初选螺旋角 (5)载荷系数k 使用系数，由表查得 动载荷系数,估计齿轮圆周速度v=5m/s,则由图表查得

1 目录 一、设计任务书....................................................................................................................2 二、系统总体方案的设计.....................................................................................................3 （一）、分析传动系统的工作情况.................................................................................................3 （二）、传动方案的拟定.......................

物流工程专业在进行机械设计课程设计时，先修课程中机械方面课程不多且学时较少，同时该门课程设计的时间较短，这就要求对该门课程的内容和要求进行必要的调整。通过对该门课程教学目标、教学要求、教学内容等方面的改革，较好地完成了该门课程的实践教学任务。

机械设计基础 课程设计 设计题目：带式运输机传动装置设计iii 设计者： 班级： 指导老师： 2 目录 第一章设计任务书........................................................................................................4 1.1课题题目...........................................................................................................4 1.2传动方案分析及原始数据：...........................................................................4 第二章传动方案的拟定...

哈尔滨工业大学机械设计课程设计 一、传动装置的总体设计.............................................................................................................1 1、基本参数计算...................................................................................................................1 2、轴的转速、输出功率及输入转矩...................................................................................1 二、齿轮传动设计..............

哈工大机械设计课程设计

一、课程设计（论文）的内容 通过用proe和aotucad软件对螺旋千斤顶进行创意设计，然后通过零件装配来检查设计 的合理性，最后设计出人力驱动的螺旋千斤顶。 二、课程设计（论文）的要求与数据 （1）设计一套千斤顶，要求能依靠人力驱动。 （2）了解千斤顶的工作原理，掌握其设计方法； （3）设备零件轴测图、装配图、三维效果图 （4）设计并计算整套千斤顶 三、课程设计（论文）应完成的工作 1、产品零件装配图、零件三维效果图、零件轴测图、零件剖视图 3、课程设计说明书 3、上交电子版和纸质版 四、课程设计（论文）进程安排 序号设计（论文）各阶段内容地点起止日期 1准备相关资料图书馆5-5~5-10 2制定设计方案宿舍5-11~5-20 3利用proe和aotucad软件绘制相关图纸宿舍5-21~5-30 4撰写产品设计说明书宿舍6-1~6-6 上交

机械设计课程设计螺旋传动

机械设计课程设计 计算说明书 题目：二级展开式圆柱齿轮减速器4-c 姓名： 班级： 学号： 指导老师：李洲洋 1 一、设计题目 1.1题目说明 题号为4-c，设计一带式输送机传动用的二级展开式圆柱齿轮减速器。 传动简图如下图所示： 1.2已知条件 题号输送带牵引力 f/kn 输送带的速度 v/（m/s） 输送带滚筒的直径 d/mm 4-c2.41.6480 工作条件： 连续单向运转，工作时有轻微震动； 使用期10年（每年300个工作日）； 小批量生产，输送机工作轴转速允许误差为±5%； 带式输送机的传动效率为0.96 2 二、参数计算 2.1电动机选择 初选电动机转速n1500r/min 高速级齿轮组和低速级齿轮组的效率为1和2，链传动的效率为3，联轴 器的效率为4，带式输送机的效率为5，轴承效率为6 120.98取精

0 机械设计课程设计说明书 课程：机械设计基础 题目：设计皮带式输送机传动装置的一级圆柱 齿轮减速器 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 完成日期： 1 目录 一、设计任务书-------------------------------------------------------------------2 二、前言----------------------------------------------------------------------------3 三、运动学与动力学计算--------------------------------------------------------4 四、传动零件设计计算-----------------------------------------------------------7 五、轴的设计计算与

机械设计基础课程设计 计算说明书 系专业班 设计者 指导老师 2011年5月21日 目录 一、设计任务书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2) -1- 二、电动机的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3) 三、计算传动装置的运动和动力参数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(4) 四、传动件设计（齿轮）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(6) 五、轴的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(10) 六、滚动轴承校核⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(17) 七、连接设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(19) 八、减速器润滑及密封⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(19) 九、箱体及其附件结构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(20) 十、设计总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(22) 十一、参

实践教学是提高大学生创新能力的重要环节和有效途径。本文分析了高等教育中机械设计实践教学的现状，指出了存在的不足，结合教学实际。对机械设计实践教学各环节的内容、教学方法、教学手段、