传统校园建筑文化的思索武汉大学教工活动中心设计随感

建筑所具有的艺术性以及建筑文化所蕴含的伦理性内涵,使建筑在某种程度上具有道德教化的功能。大学校园建筑文化作为一种隐性德育课程,通过鲜明体现学校文化品位的校园主体建筑、精心构思的文化景观类建筑、具有亲和力的空间布局以及吸取传统建筑中自觉表现教化功能的优良成果等方面,造就了隐性德育的教育功效。

建筑具有文化属性,高校校园建筑文化是校园文化的重要组成部分。本文在对中外高校校园建筑文化的纵向传承特点和横向发展进行研究分析的基础上,探析了高校校园建筑文化发展的趋势。

办大学首先要进行校舍和校园建设，而大学校园建筑群体的出现，又将派生出相应的大学校园建筑文化。大学校园建筑经常是人们关心的热点，大学内存在的校园建筑文化对师生本身也是一种教育。那么，在当今时代，大学校园建筑文化的内涵是什么？它的功能作用又是什么呢？笔者...

面对如火如荼的大学新校园建设浪潮,该文结合自己的建设实践,就校园建筑创作的原则及设计要求阐述自己的观点。

景观序列是自然或人文景观在时间。空间以及风景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景观序列基本特性、创造原则的基础上,总结了武汉大学校园景观序列创造的几种手法。提出武汉大学校园景观以珞珈山早期建筑为标志景观,多植物景点的环境空间、文化内涵丰富的人文景观为特色,景观有序的整体框架。探讨大学校园景观序列向多聚合性空间、多活动空间相互融合、以植物造景为主、受多元文化影响的发展趋势。

地籍测量学 第一章绪论 地籍；是指由国家监管的，以土地权属为核心，以地块为基础的土地及其附着物得权属，位 置，数量，质量和利用现状等土地基本信息的集合（用图，数，表等形式表示） 含义；是由国家建立和管理，土地权属是地籍核心，以土地为基础建立，地籍必须描述地块 内附着物得状况，是土地基本信息的集合 功能；1地理性功能（是实现地籍多用途的基础）2经济功能3产权保护功能4土地利用管 理功能5决策功能6管理功能 类别（判断）；按用途分为税收地籍，产权地籍和多用途地籍 按特点任务分为初始地籍和日常地籍 按城乡土地不同特点分为城镇地籍和农村地籍 地籍测量；为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作 内容（小题）；地籍控制测量——界线测量——地籍图测绘——面积测算——动态监测—— 土地整理，开发和规划的要求（即测定土地及其附着物的权属、位置、数量、 质量和利用

同类项目的资料收集与分析 武汉大学校园园林景观分析 班级：环艺062班姓名：易钊学号06407120230 园林景观不仅代表一所大学的办学理念，而且在一定程度上反映出该学校的校园文化。 在对本校校园景观作了仔细调查分析的基础上，作者希望通过在校园园林景观分析后得到园 林景观的景观生态学分析模型，进而分析景观所代表的文化理念。 1.中国高校园林景观建设现状 1.1高校校园绿化的特点和要求 高校校园建设必须为师生留出部分自由空间，高校校园是学生上课、锻炼等话动较为频 繁的地方，需要有适含较人人流聚集和分散的场地和空间。因此高等学校园林绿化也要适应 这一特点留有一定的集散活动的空间。校园里可植草坪或建造小游园{在其中设置圆桌、圆 凳等)。 2.高校景点必须体现高校丰富的文化内涵 高校是培养高素质人才的地方，师生一般具有高等学历和丰富的知识。因而高校设置的 景点必须

城市社区文化活动中心建筑物很多已\"超龄\"使用,且使用功能不尽完善,不能适应经济发展需要,上海市政府对此类建筑的改、扩建已迫在眉睫。通过对上海四平社区文化中心的三个改、扩建项目研究为例,试图分析此类项目的几个关键性问题。

本文通过华中科技大学东区教工活动中心设计,提出建筑不论工程大小都应该一视同仁,应重视中小型建筑的设计。

在建筑不断推陈出新的热潮之中,在地性对建筑设计的价值便凸显出来。本文针对山地建筑,从在地性角度出发,结合新疆大学活动中心的创作历程,从自然建造、人文脉络、生态营建三个维度,阐释分析其对山地建筑创作的价值与意义。

诚实健康的建筑—北美建筑考察随感

诚实健康的建筑—北美建筑考察随感

大学校园庭院空间是大学公共空间中的一个组成部分,是建筑与外部坏境之间的过渡空间。一方面,它不仅满足了师生对自然的需要、对交往的需要,还对学生有着潜移默化的教育意义。另一方面,作为建筑外部空间的一部分,对提升建筑外部环境品质及烘托建筑形象有重要的作用。

中国传统建筑文化源远流长,作为它的组成部分之一的书院建筑,在唐朝已经开始形成。本文通过研究、归纳和总结古代书院的规划特色,分析了古代书院在选址、轴线、布局、环境景观和可持续发展上对现代校园规划的启示和影响,以延续和发展我国传统文化的精髓,从而形成有特色的校园规划。

校园建筑担负着以教化为目的的文化职能,应通过建筑单体及环境的设计,创造一个能使学生的天性得以展示,才能得以发挥的场所,以良好的形象和氛围熏陶学生,引导学生健康向上。

教室空间是大学校园建筑的核心空间,承载着教学的功能。当前,在大学校园建筑的教室空间的设计过程中,存在着较多的问题。同时,当前我国对高等教育模式提出更高的要求,作为大学校园的核心建筑空间,如何满足这些要求是亟需解决的问题。因此,为了解决该问题,文章通过系统分析法、文献法以及调研法等完成此项研究。首先对大学校园建筑的教室空间设计影响因素进行分析,其次探讨了教学空间设计与学生心理、行为的关系,最后分析了大学校园建筑的教室空间设计。

作为中国近代史上的重要学府,武汉大学记录着中国近代教育体制的演变和中西文化交融的发展,是研究近代历史变迁和城市建筑演变的珍贵资料。该文通过大量史料研究,分析20世纪30年代武汉大学早期建筑的最初设计原则、选址、建造到落成的艰巨历程,试图尽量还原武汉大学早期建筑的建造历史。

作为中国近代史上的重要学府,武汉大学记录着中国近代教育体制的演变和中西文化交融的发展,是研究近代历史变迁和城市建筑演变的珍贵资料。该文通过大量史料研究,分析20世纪30年代武汉大学早期建筑的最初设计原则、选址、建造到落成的艰巨历程,试图尽量还原武汉大学早期建筑的建造历史。

近年来，全国高校建设进入一个大发展时期，随着现代教育理论的更新，也促进校园规划设计观念的改变，对大学校园规划和建筑设计提出更新的要求。采用什么样的模式，建设什么样的校园是校方和规划设计部门共同关心的问题。本文结合进行大学校园规划及建筑设计实践，论述了中国教育大发展背景下的校园规划理论及其建筑设计的发展趋势。

建筑与文化的统一，是重大校园建筑的风格与特色，列举校园中几幢典型建筑，浅述重大建筑风格。

从大学校园景观规划设计的要求、形式、环境建设及文化建设等方面,论述了当前大学校园景观环境建设的基本内容及校园建设存在的问题,对校园建设实践、校园规划及景观设计的研究有指导意义。