材料成型及控制工程结构方向实践教学环节教学方案

本文从剖析岩土工程方向实践教学环节存在的问题和实现教学创新的意义为基点,提出关于岩土工程教学环节创新课程的新思路、新方案。

随着我国社会经济水平的不断提高使之对金属材料方面的要求也随之提高。而在金属材料实际应用之前要对其进行加工,因此在金属材料成型及控制工程的设计制造和加工方向的把握上就至关重要。本文主要对此展开针对性的研究,希望能够对相关企业提供帮助。

本文分析了虚拟仿真实验建设的必要性,重点论述了材料成型及控制工程虚拟仿真平台的构成,以焊接模块的虚拟实验项目为例进行了分析,着重介绍了具有特色和创新性的汽车零部件冲压-焊接一体化虚拟仿真实验项目,得出建设材料成型及控制工程虚拟仿真实验平台具有重要意义。

毕业设计说明书 第1页共34页 1引言 1．1加氢反应器的现状及发展趋势 加氢反应器是有机化学实验室和实际生产过程中一件非常重要的设备，不仅可 以用作加氢反应的容器，而且也可用于液体和气体需要充分混合的场合。在化学制 药方面有着广泛的用途，可作为产品开发、有机化学制品和医药品研究的基础设备， 还可用于定量分析工业过程中催化剂的活性。 加氢反应器由于长期处于高温、高压、临氢、高温硫和硫化氢环境,其使用 条件苛刻,因此设计和制造难度较大。长期以来,国内外对其设计、材料和制造 技术进行了大量的理论研究和工程实践。特别是近年来,随着加氢装置的大型化, 加氢反应器的制造周期加长、生产成本不断提高。为了缩短制造周期、降低生产成 本,保证加氢反应器的安全可靠运行,研究人员开发了新材料,应用了许多新 工艺、新技术。 1．2产品简介 图1.1加氢

基于cdio人才培养理念构建材料成型及控制工程专业模具方向课程群,将专业方向课以项目设计为核心作为一个课程群实施整体性建设,围绕项目实施主线设计教学流程,创新教学模式,取得了良好的教学效果。

通过对卓越工程师教育理念和内涵的系统研究,根据材料成型及控制工程专业的教育教学规律,构建材料成型及控制工程专业卓越工程师\"平台+特色\"的人才培养模式,制定了统一性和灵活性相结合的人才培养方案和课程体系、实践教学体系,产学研合作走出了一条地方高校培养实践能力强、具有创新精神的应用型高级专业人才的新路子,切实提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。

材成学科导论学习报告 在进入大学之前，我从网上得知，材料成型及控制工程专业研究通过热加 工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺 因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法； 研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。 本学科是国民经济发展的支柱产业。 经过老师系统、详细的讲授，我对材料成型及控制工程有了更深入的认识：该专 业是机械设计制造及自动化专业与高分子材料与工程专业的有机结合。该专业培养 掌握材料成型技术及其自动化控制领域的宽口径“应用型”高级工程技术人才，学生 在校期间要求掌握力学、材料学和机械学等方面的基础理论知识；掌握机械设计、 现代材料成型原理和工艺及其设备、机电控制学等专业知识；具有计算机在成型领 域中应用的能力和技术经济分析与管理的能力。由此可见，我们在大学期间的任务 可谓是非常繁重

本文论述了土木工程专业建筑工程方向实践性环节的重要性及其改革的必要性和改革的措施及应用;指出了贯彻“积木式”教学方法,有利于加强理论课程体系和实践性教学环节的有机统一;并提出实行两种实习模式并举,积极推行分散实习,加强实习成果交流,有利于学生“自我实践”。

针对岩土工程专业实践教学环节中存在的问题,根据岩土工程专业的特点,提出了层层深入、阶梯式的实践教学体系;同时做到各实践性教学环节的有机联系和结合;建立多样的实践教学形式,建立开放式实验教学模式,增加综合性、设计性实验类型;建立校企联合的实习基地,并实行毕业实习和毕业设计双导师制。通过一系列的教学模式的施实,达到学以致用的目的。

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实践教学是工科专业本科教育的重要环节,对于光电子专业方向,由于所需光学、光电仪器设备成本高、维护难和操作要求高,其实践教学环节往往成为弱势学科专业发展的软肋。为此依据我系实际情况,从硬件条件基础、具体实施过程、完善提高途径三方面入手进行实践环节教学改革,以推动学科发展并实现人才培养目标。

材料成型及控制工程专业毕业设计（论文）指导书 材控系[2010-11-20] 毕业设计是材料成型及控制工程专业教学计划的一个重要组成部分，是各教 学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通 过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作 用。 学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课 程，并取得规定的学分。 一、毕业设计（论文）目的 1．培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，提高分析解 决实际问题的能力。 2．接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文 献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘 图能力；总结提高撰写论文的能力。 3．综合运用模具设计以及材料成型、控制等各种课程的理论及实践知识， 去分析和解决一般工程项目的技术设计问题

结合多年的数据结构课程教学经验,针对《数据结构》课程实践环节中存在的问题,对数据结构实践教学环节的内容、实施方式进行改革尝试,通过实践证明,有效提高学生的实际动手能力和分析能力,促进学生的计算思维能力的提升,取得优异的教学效果。

建筑结构课程是高职建筑工程技术专业的一门必修课，其教学效果将对学生的专业水平起到重大影响。然而在以往的建筑结构课程教学中，实践教学得不到应有的重视，不仅教学方法落后，而且与理论课的联系不够紧密，导致学生的实践能力始终得不到有效的提升。本文将对建筑结构课程实践性教学环节的改革策略加以探讨和分析，以期大幅度提高建筑结构课程的教学质量，从而为学生综合能力的全面发展奠定坚实的基础。

结合多年的数据结构课程教学经验，针对《数据结构》课程实践环节中存在的问题，对数据结构实践教学环节的内容、实施方式进行改革尝试，通过实践证明，有效提高学生的实际动手能力和分析能力，促进学生的计算思维能力的提升．取得优异的教学效果。

09届材料成型及控制工程专业毕业设计课题汇总 序 号 课题名称主要工作内容 指导 教师 1 df8088n尼龙镊子模 具的设计 完成产品零件图一张，模具装配图1张，全部模具非标零件的设计， 模具制造、试模与图纸修改及编写设计说明书。 干为民 2 df8988p尼龙镊子模 具的设计 完成产品零件图一张，模具装配图1张，全部模具非标零件的设计， 模具制造、试模与图纸修改及编写设计说明书。 3 电动剃须刀前盖注射 模拟及其注射模设计 对前盖进行注塑流动模拟以指导模具设计,在综合分析制件结构与 成型工艺性等基础上，论证模具方案,设计注射模装配图，进行型 腔模块及其它非标准零件的工程图设计,完成专业英文资料翻译 (大约15000个英文字符),编写设计说明书。 陈怀国 4 电动剃须刀后上盖注 射模拟及其注射模设 计 对后上盖进行注塑流动模拟以指导模具设计

材料成型及控制工程的专业导论论文 首先，请允许我来具体定义一下这个专业，材料成型及控制工程是研究热加工 改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素 对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法；研究模 具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。此专业 以成型技术为手段、以材料为加工对象、以过程控制为质量保证措施、以实现产 品制造为目的的工科专业，是一个材料科学与机械、电子、自动控制、计算机应 用和控制技术等学科交叉渗透的综合性工程技术学科。 在我们在校学习的四年里，我们的主干学科是：机械学、材料工程学。主要学习的课程 有高等数学、大学物理、基础外语、马克思主义哲学原理、计算机应用、机械制图、 电工电子技术、金属学、材料冶金与成型工艺、材料成型设备及方法、材料成型微机 应用、先进制造技术、检测技术与控制工程、技术

打破理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,建立并完善实践教学体系是化工类专业发展的重要途径。针对化工专业课程的教学特点以及多年教学实践经验,结合我系实际情况,改革实践教学环节,对学生的工程实践能力的培养取得了良好的效果。

本文针对土木工程结构试验中试验环节的设置特别是生产性试验的教学内容设置较少,导致学生对于生产性概念不明确,以及试验缺乏系统性,缺乏对于规范的利用率的消极影响。传统教学方式因其没有办法实现目标的教学结果,急需改革。笔者通过实践表明,生产性试验的教学改革可以提升学生自主学习能力、独立实践能力、理论联系实践的能力。

通过对应用型人才培养模式进行研究,从制订培养方案开始考虑各个环节,在实施过程中开展校企合作,组建校企冠名班,培养的学生应用型能力得到很大提高,为其他专业及学校如何开展应用型人才培养提供借鉴。

随着我国经济的发展和城镇化进程的推进,我国园林工程行业获得了良好的发展机遇,取得了巨大的发展.同时,园林工程行业对专业人才的要求越来越高.为了培养高素质的园林工程专业人才,在园林工程专业教学环节采用现代学徒制教学,具有至关重要的作用和意义.现代学徒制教学,是一种创新型的职业教学模式,具有良好的教学效果,在职业教学中得到了广泛的应用.将研究现代学徒制教学在园林工程专业教学环节中的实践,以期为我国的园林工程专业教学提供借鉴.

鉴于目前国内高校在土木专业理论教学较完善,但实践教学相对薄弱的现状,江科大土木教研室结合土木专业实践教学的特点,分析了当前学生在培养实践能力方面存在的一些问题,依据卓越工程师培养计划要点对专业实践课教学模式进行了大胆改革,从制定科学严谨的实践教学培养大纲,强化实践教师队伍整体建设,多方位地加强校企合作等三方面对土木专业实践教学环节改革进行探讨并提出具体的改革措施。