案例加项目式教学法在应用本科PLC技术课程中的探索

吉首大学2012年新开设了电气工程及其自动化专业。\"plc原理及应用\"课程作为该专业的重要专业课程之一,被立为学校的新开课程。针对课程本身的特点以及吉首大学办学的实际,明确了本课程的教学方法采用项目教学法。项目教学法以实际工程项目为单元来设计教学模块,模块教学中包含了\"plc原理及应用\"课程的绝大多数知识点。在教学过程中,让学生接触了工程中真实项目,提高了学生的学习兴趣,使他们能够学以致用。同时项目教学法具有很强的综合性,能够锻炼学生项目设计能力,提高学生的综合素质。通过实施,学生很好的掌握了plc应用程序的使用及设计方法,为他们今后从事电气工程的相关技术工作奠定了扎实的专业基础。

所谓项目教学法就是让学生在教师的指导下完成一个相对独立的项目的教学方法，其中项目资料的收集，项目的决策、计划、实施和总结都由学生自己负责。变频技术现已广泛应用于电子工业中，它对技术的进步、工艺的改革、节能等方面起到了重要的作用。通过对本市企业用工需求的调查和本校电子专业学生的就业情况表明，有相当一部分电子专业的中职毕业生毕业后从事变频技术的相关工作。本文主要探讨了项目教学法在变频技术课程中的应用。

本文通过介绍电气自动化专业核心课程《plc及应用》(plc即程式控制器)的项目教学法,探讨了项目教学法与传统教学法的区别,在plc课程中采用项目教学法的意义,以及把项目教学法运用于具体课程中的设计理念、教学方案、教学组织及对提升教学效果的作用。认为要通过项目教学的应用,推动实施\"任务牵引、强调实践\"为重点的\"学、练、研\"一体的教学模式改革。

针对计算机监控技术与应用课程的特点,提出在计算机监控技术课程中实施项目式教学方法的观点.本文对项目式教学法进行详细描述,并设计了该课程项目式教学的实施方案,并对教学中应该注意的问题进行详细描述.

近30年来,行为导向教学经常出现在国内外各种文献和著作中,这种教学改革通常用以提高职业教育的教学质量。它以教师为主导,学生为主体参与整个学习过程。通过大家共同讨论,团结协作,最终解决问题。由此思想发展的教学方法有项目教学法、案例分析法、模拟教学法、角色扮演法等等。在机电专业课中引入项目教学法,可以成为本专业教学达到\"依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标\"的课程改革目标的有效途径之一。一、项目教学法的基本理论项目教学的主要内容就是学生自主完成一个相对独立的项

新课改的背景下,传统的plc技术课程教学模式已经难以达到人才培养的要求,而项目教学法能够很好的融合到高职plc技术课程教学中去,并且取得了比较理想的教学效果。文章积极倡导以项目教学法去开展高职plc技术课程,希望以此改善和调整现阶段高职plc技术课程质量不高的现状。

针对plc课程的特点,在教学中引入项目教学法,介绍了项目教学的意义,通过实例描述了项目教学法的实施过程,分析了项目教学法在实施过程中的注意事项,项目教学法能将理论和实践有机结合,切实提高课堂效率。

传统的plc课程教学模式以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心,教学方式以课堂教学为主,实训教学为辅,不利于学生综合职业能力和创新思维的培养。笔者通过在plc课程中应用项目教学法,能有效的提高学生的综合职业能力。本文结合笔者的教学实践,通过详细的教学设计来谈谈项目教学法在plc课程教学中的应用。

针对plc课程的特点,在教学中引入项目教学法,介绍了项目教学的意义,通过实例描述了项目教学法的实施过程,分析了项目教学法在实施过程中的注意事项,项目教学法能将理论和实践有机结合,切实提高课堂效率。

针对目前eda技术实践课程存在的不足,引入项目教学法,同时依托创新型实验室,将理论教学与实践教学有效结合,确保了项目教学在有限学时内能够顺利完成。经实践验证,此次实践教学改革非常成功,值得推广。

电器及plc控制技术课程是技工院校数控维修专业学生必修的一门专业基础课,其理论知识多且实践性强,传统的教学方式将理论与实践相分离,已经无法取得较好的教学效果.任务驱动教学法,不仅可以提供学生的学习情境,培养学生的动手能力,还能够培养学生的发现、解决问题的能力,从而达到良好的教学效果.

项目教学法对高职院校的学生很有针对性,对培养学生素质,提高学生动手能力有重要意义。本文以电子技术课程为例阐述采用项目教学,以工作任务引领学生学习的实践过程,证实了项目教学法能提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机,教学效果很好。

以《plc技术与应用》课程为研究对象，以运料小车自动控制项目教学为例，实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

为了更好地培养职师本科和应用型本科专业学生的工程实践能力和职业综合素质,在电工学课程实践教学中引入国外职业教育中较为成功的项目教学法。文章就项目教学法的过程、项目的选取、实施以及实施过程中应注意的问题等方面的内容进行了探讨。

系统地给出了\"plc应用\"课程改革的整体设计思路,通过在教学过程中实施\"教学做一体\"化教学模式,采用以项目教学法为主、其它方法为辅的多种教学方法,有效地调动了学生的学习主动性和积极性,提升了学生的实操能力和分析、解决问题的能力。

笔者在近年的《plc原理与应用》教学实践中,以培养实际工程应用能力为目标,采用项目教学,改革教学内容和方法,取得了良好的效果。一、《plc原理与应用》项目教学的可行性1.项目教学法项目教学法是基于构建主义理论指导下的一种教学方法,以选用实际中可动手制作的工程项目为平台,为学生设

采用项目教学法,把理论教学和实践教学有效结合起来,在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,有效提高学生分析问题和解决问题的能力.项目教学法的运用更好的体现了职业教育的特点,是优化职业院校课堂教学质量的一种有效教学方法.

plc课程是高职院校机电专业一门重要的专业课程。plc课程具有较强的实践性,由于该课程的特殊性,其教学效果一直不太理想。通过实践探究在pcl课程教学中应用项目教学法能够激发学生的学习兴趣,有效提高教学效率。

虚拟仪器技术课程是电子信息专业的一门专业平台必修课,具有很强的实践性。传统的讲授式教学方式并不适合本课程特点,通过对虚拟仪器技术课程知识与学生接受方式的研究,提出采用项目教学方式,将整门课的知识点穿插在大大小小的项目中,通过对比发现,采用项目教学法的班级,从主观认知到考试成绩都超过采用传统教学方式的班级。

数据库原理课程设计教学在应用型本科计算机专业教学中占据重要的地位,采用好的教学方法是提高数据库原理课程设计教学质量的重要保障.本文在分析了《数据库原理课程设计》教学现状后,论述了将项目式教学方法应用于数据库原理课程设计教学的实施过程.本教学方法取得了较好的教学效果.

plc(可编程逻辑控制器)是许多高职院校的重要学科,而实际教学中,项目教学法的应用,可以把以学生为主体的教学方式得以表现,对于提升学生的学习兴趣起到至关重要的作用,让学生养成发现问题、自主探究的习惯,并且培养其处理问题的能力,除此以外,将培养学生把书本上学到的知识灵活运用在实际项目操作中的能力和合作能力。

本文简要介绍了项目教学法,并探讨了项目教学法在《电气控制与plc》课程教学中的应用,结合实例讨论了其实现过程。