案例教学法在应用型高校土力学与地基基础教学中实践

根据工商管理专业学生的培养目标和税法课程的特点,在税法课中应用案例教学法,不仅可以增强学生对税法理论的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,还能培养学生解决实际问题的能力;案例教学作为税法教学理论和实践相结合的桥梁,对于实践性较强的税法课程而言,具有重要的研究价值。本文阐述了税法课程的特点,分析了目前税法课程教学的现状,在此基础上,具体阐明了税法课程采用案例教学法的必要性以及在税法课程中如何运用案例教学法,同时也指出了案例教学法在税法课程运用中应把握的要点和应注意的问题。

在分析本院学生所具有的特点的基础上,结合土力学与地基基础课程教学中存在的问题,在教学内容、教学手段、实践教学和考评机制等方面进行改革和创新,有效提高了教学质量。

材料力学是一门高等院校工科必修的一门专业基础课,其内容庞杂,公式繁多,而且和实际紧密相连,教学过程中难度很大。通过分析材料力学课程的学科特点以及在传统教学模式中\"教\"和\"学\"存在的问题,分析其问题的来源和产生的机理,引入新的教学方法—案例教学法,详细阐述案例教学法的教学原理,并将其应用到材料力学教学中去,进一步说明了案例教学法在教学过程中达到的教学效果和在学生未来毕业工作后起到的作用;更好的调动学生积极性,提高学习效率,为就业打下坚实基础,也为其他同类相关课程的教学方法的改进提供了参考和帮助。

《土力学与地基基础》作为一门专业基础课，在土木工程领域具有极其重要的地位。结合多年的教学实践，总结了一些教学方法，旨在提高该课程的教学效果。

作为土木工程专业的重要专业基础课,土力学与地基基础从学习方法到实际应用都与工程实践有密不可分的联系。目前,土力学与地基基础教学实践性不足的问题广泛存在。文章分析了该课程教学实践性不强的原因,提出强化实践教学模式,从课程学时分配、增加实践性内容、提高教师实践能力、完善实践环节课、改进实验方法等方面着手,对该课程教学从工程实践的角度予以强化。实践表明,采用新教学模式效果显著,是改善教学质量的有益探索。

在建筑力学课程中使用案例教学法,可以提高学生在建筑工程中分析实际问题的能力,同时对于他们思维、解决问题的能力的提高也有积极的作用,对于学生掌握建筑工程理论、促进工程意识和质量的形成具有不可替代的作用。不仅如此,还可以增加学生参与课堂教学的积极性。在本文中笔者就建筑力学课程案例教方法进行了深入的分析,并提出具体的方法。

结合案例教学拟真性和启发性强的特点,笔者设计了《工程力学》案例数学模式。此模式包括准备、讨论、总结和应用几个阶段,有利于启发学生学习兴趣。教学中要注意精选案例,注重实践,及时纠错。

案例教学法在高校计算机课程教学中的运用可以提升学生的实践能力、激发学生的学习兴趣,同时还可以推进高校素质教育的实施,具有十分重要的现实意义,高校教师应当学习并掌握案例教学法的实施步骤,同时在计算机课程教学中做到灵活运用,提升高校计算机课程教学质量,培养出更加优秀的计算机人才。

通过对案例教学法本质的阐述以及工程实践教学目的的分析,论述在工程实践教学方法改革中案例教学法应用的必要性和可行性。

针对高职教育特点及教学现状,就《土力学与地基基础》课程,在教学内容、教学方法、实践环节及考核方式等方面进行了一系列的改革探索,谈了一些具体做法和设想,具有一定的实用性和可操作性。

针对土力学与地基基础学科在高职院校的地位、高职土力学与地基基础的特点、课程教学改革实践等方面对土力学与地基基础课程进行了一系列符合高职学生学习要求的改革和探索。

文章阐述了目前高等院校土力学与地基基础实训教学的必要性、实训教学内容分析、改进传统实训教学的思路及实训教学改革的措施,并以实测项目数据验证了实训教学改革。

作为高校土建工程相关专业的实践性、基础性强的课程,\"土力学与地基基础\"课程教学目前仍存在很多问题。现根据笔者亲身实践的教学活动,并结合该课程的特点,分别从理论课和实验课的教学方法和教学手段出发,针对不同专业要求、学生层次、教师业务水平和教材建设等提出了相应的改革设想。改革措施的重点和核心是要激发学生学习\"土力学与地基基础\"课程的兴趣、自主学习的动力和增强自主创新的实践能力。

根据《土力学与地基基础》的特点及多年的教学实践经验,从教学内容、教学方法2方面对该课程教学改革进行了探索.在教学内容方面引入了临界状态土力学理论与基于明德林(mindlin)解答的地基土中竖向附加应力计算等内容.在教学方法方面采用渗透式双语教学、探讨式课堂教学、系统研究型试验教学等方法,有效提高了教学质量.

《土力学与地基基础》是一门专业基础课,本文对课程的教学方法及评价方法进行了有益的探索,旨在提高教学效果,促进学生对本门课程知识的建构及理解和实践应用,对其他相关课程的教学具有一定的参考价值。

土力学与地基基础是一门专业性强基础性强的土木建筑有关专业的一门重要课程,课程教学目前仍存在很多问题。本文根据自己的学习和教学经验,结合课程实际教学情况,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面提出相应的改革措施。

通过土力学与地基基础课程的教学实践,提出了转变教学观念,合理选择教科书、教学内容,同时提高教学的趣味性、加强多媒体的应用以及强化土力学实践教学的体会和建议。

"建筑力学"是建筑工程技术专业的一门重要专业基础课,所以在教学方法上必须适应高职教育技术技能型人才的培养目标。基于工程案例教学法的内涵及运用,比较传统教学法与案例教学法的教学效果,得出结论:工程案例教学法有助于培养学生的工程意识,提高学生解决工程实际问题的能力。为合理运用案例教学法,教师应不断思考、与时俱进,不断研究学生、研究教材、研究教法,并结合课程的特点多参加工程实践,把建筑力学的知识融入各项工程技术中,从而促进新技术的发展,提高教学水平。

从应用型人才培养的目标定位和学生的实际出发,从剖析土木工程和水利工程工作所需的知识、能力结构和基本素质的要求入手,通过对《土力学与地基基础》教学现状的思考,提出了转变教学观念,加强教学内容的系统性、强化土力学实验教学,激发学生的学习兴趣,改进教学模式和方法,培养真正适应社会需要的高水平工程基础研究与应用型人才的一些建议和设想。

土力学与地基基础是一门在地质工程和土木工程两大学科交叉融汇的基础上发展起来一门边缘学科,对地质和土木专业的学生都起到重要的作用.针对该学科自身的特点以及宿州学院地方应用型本科的办学定位,再结合自身的教学实践和经验,分析和总结了该课程教学中的一些问题,最后进行土力学与地基基础课程的教学改革工作的探索,使其更适用于应用型地方本科院校对于地质类专业的人才培养模式.

土力学与地基基础是一门在地质工程和土木工程两大学科交叉融汇的基础上发展起来一门边缘学科,对地质和土木专业的学生都起到重要的作用。针对该学科自身的特点以及宿州学院地方应用型本科的办学定位,再结合自身的教学实践和经验,分析和总结了该课程教学中的一些问题,最后进行土力学与地基基础课程的教学改革工作的探索,使其更适用于应用型地方本科院校对于地质类专业的人才培养模式。

一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】在粉土中，当动力水（）土的浮重时，会发生流砂现象。 a:小于 b:小于等于 c:无法确定 d:大于等于 答案:d 【2】密度计法用于测定粒径小于（）的土。 a:0.5mm b:0.25mm c:0.075mm d:2mm 答案:c 【3】土体具有压缩性主要是（）。 a:由孔隙的体积压缩引起的 b:由土颗粒的压缩引起的 c:因为水被压缩引起的 d:土体本身压缩模量较小引起的 答案:a 【4】计算竖向固结时间因数，双面排水情况，h取压缩土层厚度的（）。 a:1倍 b:2倍 c:3倍 d:0.5倍 答案:d 【5】基底附加压力p0=p–γd，式中d表示（）。 a:室内外埋深平均值 b:天然地面下的基底埋深 c:室内基底埋深 d:室外基