STEAM教育模式的高职建筑装饰制图课程改革

装饰设计行业的发展大背景极为强势,根据中商情报网最新统计数据,2014年全年建筑装饰行业的总产值已达3万亿,并且仍然具备可期的发展前景。《建筑装饰制图》课程的核心是要让学生真正掌握平、立、剖面的图形绘制,从而为后续的设计思想展示和学术交流打下坚实基础。根据专业的培养目标和人才的定位,理论要结合实际,在教学中要做到:3个100%。第一、教的知识在实践中100%有用;第二、掌握在现实运用中100%会出现的问题(现实中经常发生的问题我们必须提前掌握);第三、在现实中发生的问题我们在教学中必须要做到100%的解决措施。

本文分析当前我国中等职业学校建筑装饰专业制图课程教学现状，结合学生特点和分析行业岗位特点，探讨该课程的在以行为导向的教学内容、教学组织、教学考核方式等方面的改革具体内容，对中职建筑装饰专业制图课程教学改革使用的案例教学法、项目教学法和“三点一线”教学法进行探讨

就现在这门课程教学中存在的问题,在教学内容调整、教师聘用、考核方式等方面,提出相应的改革对策,结合现在的工学结合教学要求,在课堂上导入工作过程,设计典型的工作任务。让学生学完这门课程,在制图能力上有一定的提升。

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中,将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点,注重二维空间与三维空间的转换关系,采用循序渐进、综合训练的教学方法,提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

在《建筑装饰制图》教学中,可根据建筑装饰工程岗位的需求,将教学内容划分为识图技能和绘图技能两个模块。其课程教学可以任务驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

在建筑装饰工程技术专业的制图与透视教学中，将教学内容划分为基本绘图技能模块、识图技能模块以及三维空间表达技能三个模块。本文尝试在教学过程中整合基本技能等诸多知识点，注重二维空间与三维空间的转换关系，采用循序渐进、综合训练的教学方法，提出了制图课程整体训练、综合培养的教改思路。

《建筑装饰制图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门实践性很强的主干技术基础课。要想取得良好的教学效果,应该进行科学的教学设计。围绕教学内容、教学情境、教学方式、教学评价等方面,进行了积极的思考。

建筑装饰制图是中职校建筑装饰专业的一门重要课程。本文在教学方法上从多个方面进行总结与探讨，阐述了中职校建筑装饰制图课程的教学体会。

通过学习建筑装饰制图课程开课背景、主要内容、开课难点重点，研究教学方法，进行教学评价等方面的经验总结，达到培养学生的综合素养的目标。

当前经济飞速发展,各行各业也在经济化背景下得到了进一步发展,比如现代信息技术的发展,即给人们的生活带来了很大的便利,很多之前无法完成或只能借助人手工完成的业务可以交给信息技术来做,很大程度上方便了事项的进行,也使业务进行的更加快捷,更加精细。信息化的发展也给个项教学带去了新的改革,在信息化背景下的教学更加深入知识内部,更能生动地将所讲内容直观地展示在学生面前,在信息化教学背景下的建筑装饰课程可以更加生动地进行,在autocad建筑绘图软件的帮助下进行教学,学生不仅可以亲身体验用软件作图的过程,而且作图过程和结果中蕴含的知识比书本上单纯的文字描述更好记忆,使用软件作图可以锻炼实际动手操作技能,融合创新、深化应用,使该课程达到项目化改革和信息化教学的有机融合,互相促进,不仅可以在建筑装饰教学中展露新天地,还可以为其他课程提供借鉴经验。

本文主要以高职autocad建筑装饰制图的项目化课程建设为例,从融合创新、深化应用的课程教学信息化角度,探究该课程项目化改革和信息化教学有效融合相互促进的思路和方法,以期为同类相关课程建设提供一定的借鉴和参考。

本文主要以高职autocad建筑装饰制图的项目化课程建设为例,从融合创新、深化应用的课程教学信息化角度,探究该课程项目化改革和信息化教学有效融合相互促进的思路和方法,以期为同类相关课程建设提供一定的借鉴和参考。

本文主要以高职autocad建筑装饰制图的项目化课程建设为例,从融合创新、深化应用的课程教学信息化角度,探究该课程项目化改革和信息化教学有效融合相互促进的思路和方法,以期为同类相关课程建设提供一定的借鉴和参考.

本文提出在高职教学中整合《建筑装饰制图》、《cad制图》为《建筑装饰制图与cad》一门课程,分析了整合课程的原因意义、整合课程的措施和方法。

工学结合课程的学习是在工作中学习的综合训练过程,得到训练的除了知识技能,还有工作经验、职业素质、生涯规划等。江苏建筑职业技术学院的建筑装饰专业在课程定位、内容、保障及评价系统方面做了一定的改革,效果明显。

考虑到高职院校三年制的人才培养计划和学校的生源特点，为了适应市场对装饰行业人才专业技能的要求，高职的课

建筑装饰构造是高职建筑装饰工程技术专业一门必修的核心课程,以往教学过程出现了\"材料难用、结构难懂、图纸难做\"的问题。该文基于校企合作模式,在建筑装饰构造教学内容、教学方法、组织形式、教师队伍建设四方面进行改革探索与实践,以突破教学重点,化解教学难点,激发学生对课程的兴趣,提升教学质量。

建筑装饰材料课是建筑装饰工程技术专业的必修课,是建筑装饰工程的重要基础,课程教学质量的提高对专业教学有着积极的推动作用。针对建筑装饰材料课程的教学现状,提出了相应的教学模式改革方向与具体方法,以期通过教学改革,提高课程的教育教学水平。

建筑速写以其独特的功能存在于艺术设计教学之中,也成为建筑装饰与室内设计专业教学中十分重要却又最容易被忽略的基础课,在高等职业教育建筑装饰专业课程改革实践中,应在教学中采用多元化、互动式、引导式等多样性和针对性的教学模式,强调\"做中教,做中学\

本文针对高职院校建筑装饰专业制图课程教学存在教材不适用、教学内容不能体现高职特色的问题,提出应转变观念,突出高等职业教育特色,从五方面入手改革课程教学。

在建筑装饰工程中,建筑装饰施工图即是将设计师的设计理念变成工程实体的基础文件,也是造价师进行装饰工程预算价格计算的编制依据。可以说如果没有建筑装饰施工图,任何与建筑装饰工程有关的实践活动都将无法开展。所以正确绘制和识读建筑装饰施工图,就是掌握了建筑装饰工程入门的"语言"。

根据我国高等职业教育人才的培养标准,文中对建筑装饰技术专业课程进行了分析,对课程内容提出了改革的方法。