PowerPoint在制冷与空调专业教学中的应用

分析了制冷与空调专业推行cbe理论教学的基本条件,提出了cbe理论框架下的制冷与空调专业教学体系。教学实践表明,明确的专业培养目标、教评分开的职业能力评估体系和6∶4的理论学时与实践学时的比例,是取得制冷与空调专业教学成功的重要保证。

在高职教育中,如何把握市场脉搏,紧跟社会需求,及时对专业进行改革,是生存发展面临的重要问题。为顺应当今制冷与空调行业的快速发展,满足制冷与空调行业对知识面更宽、适应

卜一 镘 i、 < 第l8卷第1期 1998年3月 86t宝，、，毕悛f，r秤，郑州牧专学报1 ．18池．1 zhengzhoucollegeofanimmalhusbandry、mar．1998 制冷与空调专业毕业设计的改革与实践 董生怀程花蕊 —— ，———一 (制冷教研宝) 77 郑州牧专制冷与空调专业是在农业院校中开设的工科专业，在专业筹建初期，无形之中受 到了农业教育思想模式的影响。所以，在教学的某些方面，与工科的教学要求有些脱节。经过 近几年的摸索，逐步摸清了制冷与空调专业的发展方向及对人才知识结构的需求状况。在教 学安排上，不断地进行教学方向的调整和课程体系的改革，其中最主要的一个改革环节是改变 以往的毕业考试为毕业设计。以往在毕业生中实行毕业考试，只能从理论上考查学生对专业

郑州牧专制冷与空调专业是在农业院校中开设的工科专业,在专业筹建初期,无形之中受到了农业教育思想模式的影响.所以,在教学的某些方面,与工科的教学要求有些脱节.经过近几年的摸索,逐步摸清了制冷与空调专业的发展方向及对人才知识结构的需求状况.在教学安排上,不断地进行教学方向的调整和课程体系的改革,其中最主要的一个改革环节是改变以往的毕业考试为毕业设计.以往在毕业生中实行毕业考试,只能从理论上考查学生对专业

在研究项目管理教学模式的基础上,结合制冷与空调技术专业课程的特点,设计了应用项目管理知识开展制冷与空调专业实训课程教学的方法.

实践教学内容体系是影响实践教学效果的关键因素。分析了高职教育实践教学内容体系的内涵,介绍了构建实践教学内容体系的步骤;按照基本职业能力、专业职业能力、岗位综合职业能力和创新能力四个模块,构建了高职制冷与空调专业实践教学内容体系,并详细设计了每门实践教学课程的具体实践教学项目。

高等职业教育实践教学基地的建设质量在很大程度上决定高等职业教育的实践教学质量,影响着高等职业教育人才培养目标的实现。科学的实践教学基地评估体系是指导高等职业院校实践教学基地建设和管理的重要依据。指出了高等职业教育实践教学基地评估的作用和指导思想,分析了评估体系与标准制定的原则,构建了高职制冷与空调专业实践教学基地的评估体系,明确了评估体系的内涵要求。

本文就怎样开展高职制冷与空调专业毕业设计教学工作,从毕业设计的选题依据,毕业设计的教学指导,以及具体毕业设计指导过程、内容、时间安排及成绩评定上,谈了谈自己的看法。

冷库教学的课程设计首先应结合高职教育的特点,明确课程的目标定位,然后,根据课程定位,设计教学框架.以实施技术作为知识的主导框架,以实力和课题作为组建知识的重要手段,以情景模拟作为教学的重要手段,最后,通过课堂教学的考核及课程设计,进行教学效果的评价.

根据作者在制冷与空调专业英语教学实践中的体会和经验,总结了专业英语教学的特点及存在的问题,就教学内容的选择和教学方法的改进提出了一些看法与同行探讨,以期提高学生的学习兴趣,促进专业英语教学质量的提高。

高职的教育教学工作正处于改革期,基于项目教学法的课程改革具有可操作性和现实意义。结合制冷与空调专业的实践教学,就项目教学法的构成、特征、组织和应用,作了些许探讨。

专业建设是实现教育目标的关键环节。本文从人才培养目标、教学计划设计的总体思路、教学方法及教师的专业技能要求等几个方面进行了论述,提出了一个简单的制冷与空调专业在中职教育中的建设思路。

分析了我国目前制冷与空调行业的发展现状、人才需求情况及高职制冷与空调专业毕业生的就业岗位,指出了目前培养的高职制冷与空调人才普遍存在的问题;提出了高职制冷与空调专业改革的目标和指导思想;从培养目标的确定、专业能力分析、教学内容及课程设置、师资与教材建设方面对高职制冷与空调专业改革进行了探讨。

全国职业院校技能竞赛已成为我国制度化的工作,作为教学一线的专职教师,几年来一直参与制冷与空调设备组装与调试项目的技能竞赛辅导,取得了一定的成绩。竞赛辅导过程中,采用了一些有益的方法和技巧,积累了一些经验。现就制冷与空调设备组装与调试项目辅导的技巧和方法与广大同行交流探讨。

实现教育目标的关键环节,就是专业建设。本文对中职教育中关于制冷和空调专业的建设,从教师的专业技能、教学方法和教学的总体思路及计划设计几个方面,进行了论述。

如何加强制冷与空调专业学生实践能力的培养,是技工学校教学中努力探讨的课题。实践证明,必须从改革课程和教学内容体系,改进教学方法,突出教学的应用性、实践性等方面着手去加强管理,才是使制冷与空调专业学生能力得到全面培养的有效途径。

本文通过对相关文献的检索和整理,回顾了计算流体力学在制冷与空调领域中的应用,本文可分为四个部分:主要介绍了计算流体力学的优点、其在空调领域的应用、其在压缩机领域的应用和其在涡旋压缩机设计方面的应用。通过学习,本人掌握了一些基本的计算流体力学和计算传热学的分析方法,为今后在涡旋压缩机内部流场的数值模拟方面的科研工作奠定了坚实的基础。

为适应区域经济发展的需要,经过人才市场调查,我们了解到制冷空调行业缺乏具有专业实际工作能力的人才。为此,我们对高职制冷空调专业实践课程体系建设进行了一些探索。

专业实习是教学计划的重要组成部分,也是实践教学的重要环节。结合多年来指导制冷与空调专业实习的切身经历与体会,分析了制冷与空调专业学生实习的现状及存在的问题,并提出了改革的措施。

概要阐述了制冷与空调专业autocad课程mcai课件的开发与制作过程。

以工作过程为导向的制冷与空调专业工作过程系统化课程在设计上解构了传统的学科体系,构建了理论与实践相结合的一体化职业教育模式,是依据并围绕职业活动中"为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序"建立起来的课程体系,其开发是把制冷空调系统运行维护管理和工程施工组织岗位群的典型工作任务转换为课程的过程,也就是将"行动领域"转化为"学习领域",本专业课程开发的探索为深化制冷与空调专业职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的理论和实践指导。

制冷与空调专业《空气调节技术》课分层次教学的情况;主要从教学改革的依据、具体分班的方法、授课的内容、教学的结果以及得出的经验和存在的不足等几个方面详细论述了该课程分层次教学的基本情况。