Excel软件在化学反应工程教学中的应用
化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用Excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。
Excel软件在化学反应工程教学中的应用
化学反应工程中,无论是实验数据处理还是数学模型求解过程,都涉及大量的数值计算、迭代求解过程。指导学生用excel软件进行数据处理,不但可以减少繁琐的计算过程在教学、学习中的时间,加深学生对知识的理解,也可以让他们充分掌握这种基本的办公软件,在将来的工作、学习中更加得心应手。
化工辅助软件在化学反应工程教学中的应用
化学反应工程具有很强的理论性和实践性,在化学工程与工艺专业的培养体系中占有非常重要的地位。但其理论内容相对独立,加之涉及到大量的数值计算,学生在学习过程中普遍感到困难。采用虚拟仿真实验软件和aspen流程模拟软件等辅助软件,可以从辅助实验、辅助反应器模拟设计对化学反应工程进行辅助教学,加深学生对反应工程理论的理解,并掌握反应器模拟和设计的方法。采用化工辅助软件教学可以提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,丰富和深化教学内容,拓宽学生的知识面,取得了良好的教学效果。
案例教学法在化学反应工程教学中的应用
根据化学反应工程的课程特点,以培养学生的工程实践能力与创新精神、提高解决实际工程问题的水平为目的,探讨了案例教学法在教学过程中的应用。经过\"卓越班\"教学实践,在工程案例精选、课程组织策略等方面进行了优化完善,取得了良好的教学效果。
微观动力学理论及其在化学反应工程教学中的作用
微观动力学理论中的过渡态理论和线性自由能理论有力地推动了化学反应工程领域的基础研究和工业应用研究。作为研究生教学内容改革的一次探索,本文初步梳理了微动力理论中过渡态理论和线性自由能理论的相关基础知识,将其整理为方便研究生理解的一节内容,借此培养化学工程与工艺专业学生的前瞻性视野,为促进学生创新能力的培养做好理论基础的铺垫。
化学反应工程教学中加强工程设计训练的改革与实践
我们以培养学生的工程设计能力、提高解决实际工程问题的水平为目的,采取理论教学中围绕工程问题讲解,开设反应器、精馏塔、换热器等化工单元装置设计,典型化工产品工艺流程设计,综合设计型实验,鼓励学生结合实际工程项目完成毕业设计、组建化工设计课程群等系列教学改革措施,取得了良好的教学效果。
化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨
我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。
基于虚拟仿真技术的化学反应工程课程教学改革
介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。
化学反应工程研究方法探析与教学实践
我们以提高教学质量为目的,探索分析化学反应工程的研究方法,得出数学模型方法,串联过程中以速率控制步骤为主的简化方法、物料和能量衡算中非线性问题的线性化处理方法、利用量纲为一的参数分析计算复杂过程的方法、解决复杂问题时先分解后综合的方法、理论推演与实验结合的方法等都在化学反应工程研究中普遍应用,我们将这些方法重点介绍给学生,取得了良好的学习效果。
基于虚拟仿真技术的化学反应工程课程教学改革
介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内\"虚拟仿真教学技术\"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。
化学反应工程第八章
8.多相反应器 8.1纯二氧化碳与氢氧化钠水溶液进行反应,假定液相上方水蒸汽分压可不 计,试按双膜模型绘出气相及液相中二氧化碳浓度分布的示意图. 解: 8.2用1.2m的氨水吸收某生产装置出口气中的二氧化喘,当气流主体中二氧 化碳分压为1.013×10-3mpa时,该处的二氧化碳吸收速率为多少? 已知:液相中co2和nh3的扩散系数均为3.5×10-5cm2/s,二级反应速率常数 为38.6×105cm3/mols,二氧化碳的溶解度系数为1.53× 10-10mol/cm3pa,kl=0.04cm/s,kg=3.22×10-10mol/cm2spa,相界面积al=2.0cm2/cm3. 解: 33 33 52 53 2 103 23 102 1.013101.01310 1.21.2/
5.1降低化学反应活化能的酶教学设计
-1- 课时作业9降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货”——atp 时间:45分钟满分:100分 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.(2013·济南调研)下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是() a.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类 b.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度 c.探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度 d.探究酶催化作用的最适ph时,应设置过酸、过碱、中性三组 解析:验证酶的专一性时,自变量是反应物的种类。验证酶的高效性时,自变量是催化 剂的种类。探究酶催化作用的最适ph时,应设置酸性―→中性―→碱性多组不同ph的实验组, 使实验尽可能精确。 答案:c 2.对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂,都能够促进其分解,下列相关的叙述正确 的是() a.二者的基本原理是不同的 b.前者是使过氧化氢分子的
人造石化学反应原理
人造石化学反应原理 不饱和树脂固化,是指树脂从液态转变为固态的过程,这个过程可以在不通过加 压和常温下完成,从化学原理上看,是从线性结构转变为体形结构的过程。常用 的不饱和树脂是由线性不饱和聚酯和苯乙烯单位两部分组成,两者都含有不饱和 双键,在一定条件下(例如加入固化剂、促进剂、加热、受紫外线照射等),进 行自由基共聚反应,这种反应是按照链引发,链增长和链终止的反应历程进行的。 经过固化反应后,液体树脂即变成固态的体型结构,不溶不熔的交联共聚物,并 且有了一定的强度、硬度和韧性等物理性能 请问不饱和树脂能不能固化,用什么固化剂 具有粘性的可流动的不饱和聚酯树脂,在引发剂存在下发生自由基共聚合反应,而生成 性能稳定的体型结构的过程称为不饱和聚酯的固化。 发生在线型聚酯树脂分子和交联剂分子之间的自由基共聚合反应,其反应机理同前述自 由基共聚反应的机理基本相同,所
化学反应工程课程教学改革与学生创新能力培养探讨
由于化学反应工程这门课程专业理论性过强,教学难度较大,普通抽象的讲解无法达到预期的教学效果,以往的“老师讲,学生听”的单纯注入模式无法及时了解学生对课程的认知及理解程度,我们对化学反应工程构架、教学内容、教学方法等进行了改革与实践,探索出了培养适应新时代具有较高创新能力和创新意识的化工人才。
化学反应改性石油沥青及其应用探索
对掺入各种不饱和单体进行沥青加成反应所得的化合物和用化学试剂处理所得的化学反应产物的主要性能进行了比较;探讨了上述化学反应的沥青与各种不同聚合物共混后的性能。认为用化学方法来改性石油沥青,能使沥青的主要性能发生变化,呈现较好的感温性能,且经改性后的沥青与聚合物的相容性提高。
化学反应工程第2阶段练习题
江南大学现代远程教育第二阶段练习题 考试科目:《化学反应工程》第三章至第五章(总分100分) 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分) 1、阶跃示踪法测定停留时间分布 0c c 对应曲线为()。 a.e(t)曲线b.f(t)曲线c.i(t)曲线 2、固体催化剂由三部分组成,活性组分、助剂和()。 a.添加剂b.载体c.固体 3、催化剂微孔孔径在一定范围之内,分子扩散和()两种扩散同时起作用,为综合扩 散。 a.克努森扩散b.外扩散c.内扩散 4、最能代表催化剂颗粒性质的尺寸为颗粒的()。 a.外径b.当量直径c.
化学反应工程第二阶段作业(答案)
精品文档 可编辑 作业 第1题 下列参数中,_______能够判断出转化率的大小。 您的答案:a 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:《化学反应工程简明教程》p44 第2题 对于在多个cstr进行的一级反应,damk?hler准数为_______,则串联所需的反 应器个数越多。 您的答案:a 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:《化学反应工程简明教程》p46 第3题 下列属于均相反应的是_______。 您的答案:b 题目分数:0.5 精品文档 可编辑 此题得分:0.5 批注:《化学反应工程简明教程》p3 第4题 下列属于非均相反应的是_______。 您的答案:d 题目分数:0.5 此题得分:0.5 批注:《化学反应工程简明教程》p3 第5题 对于间歇反应器中进行的液相等温反应,初始反应物浓度分别为0.1
《化学反应工程》课程网站建设的探索与实践
探讨了化学反应工程课程网站的构建及其应用等问题,旨在充分发挥课程网站在教学中的优势,实现课堂教学与课程网站的优势互补,培养学生的自主学习能力,提高教学效果。
化学反应工程07-08A答案
0 中北大学 试题答案及评分标准 化学反应工程课程 (课程名称须与教学任务书相同) 2009/2010学年第2学期 试题类别a 拟题日期2010-04-05拟题教师柳来栓 课程编号02042109教师编号1040030 使用班级070403410704034207040343 备注:试题答案要求按指定规格计算机打印,并将其文本与电子稿一并上交: ①校级考试课程交评估与考试中心命题科; ②院级考试课程交院教务科。 1 一、填空题(30分,每空1.5分) 1、化学反应,工程问题。2、浓度,温度。 3、拟定常态。4、理想混合反应器(或全混流反应器),平推流。 5、脉冲法,阶跃法。6、0,1。7、气体,液体。8、实际反应速率,温 度,浓度。9、固定床反应器。10、液膜,气膜,气液界面。 二、选择题(30分,每题2分)
化学反应工程08-09A答案
0 中北大学 试题答案及评分标准 化学反应工程课程 (课程名称须与教学任务书相同) 2008/2009学年第2学期 试题类别a 拟题日期2009-04-05拟题教师柳来栓 课程编号02042109教师编号1040030 使用班级06040341、06040342、06040343 备注:试题答案要求按指定规格计算机打印,并将其文本与电子稿一并上交: ①校级考试课程交评估与考试中心命题科; ②院级考试课程交院教务科。 1 一、填空题(30分,每空一分) 1.化学反应、工程问题;2. a p ;3.浓度、温度,提高温度; 4.降低;5.间歇(或平推流);6.反应速率;7.1; 8.脉冲法、阶跃法,周期示踪法、随机输入示踪法四种中任意两种方法; 9.活性好、选择性高、寿命长;10.范德华力、化学键力; 11.内扩散、外扩散;12.固
EXCEL软件在机械设计中的应用
结合实例阐述了如何应用excel软件中的函数功能解决机械工程设计中繁杂的计算问题,具体描述了怎样把工程实际问题转化成计算机的解决形式,并给出了解决方案。
化学反应基本类型和氧化还原反应知识
position-relatedconsumptionofcivilservantshasbeensweptbyfinance,consumer,regardlessofcost,extravaganceandwasteinthecivilserviceposition-relatedconsumption,abuse,corruptionandembezzlement,corruptionisimportant.then,undertheconditionsofmarketeconomy,howtoreformtheexistingcivildutyconsumptionmanagement,exploresasourcetoprevent
催化裂化柴油萃取-光化学反应深度脱硫
采用液液萃取-光化学脱硫组合工艺,研究不同体系的光致脱硫效果,探讨了二苯甲酮敏化催化裂化柴油中脱硫反应的动力学并与二甲亚砜(dmso)直接萃取脱硫进行了比较。硫化物的光氧化产物用溶剂萃取法脱除,考察的溶剂为水/乙腈混合物及二甲亚砜。实验数据表明:在萃取剂与柴油的体积比为4∶3、溶剂含水量φ=0.25的条件下,柴油脱硫率可达64%,收率94%。对柴油原料及光氧化柴油抽出物进行了红外光谱分析,结果表明柴油中硫化物降解后的形态包括亚磺酸、亚砜和硫酸酯。
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职位:注册环境影响评价师
擅长专业:土建 安装 装饰 市政 园林