教室的“软装修” 武汉市新洲区阳逻街第三小学 朱建华 教室是校园文化的主要窗口，既是学生学习知识的重要场所，也 是学校育人的主要阵地， 其影响作用是显而易见的。 教室就是学生的家， 教室布置一直以来都是班主任的一项重要工作。作为班主任， 我们不能 改变教室的硬件环境，但我们可以对其进行“软装修” ，使之变得美观、 温馨。一个好的“软装修” ，最能体现出班级的建设、班级的文化，还 能让学生产生环境的认同感、 归属感，于潜移默化之中达到育人之目的。 一、展示个性的自我空间 每接一个班，我总是让学生自己当设计师，自己装修教室。同学 们自己构思、自己制作、自己张贴，从名人名言到格言警句，从特色 栏到各类评比表，学生自己的智慧在教室的每一面墙 ?每一个角落都 得到充分展现。 我首先在征求全体同学意见的基础上， 由班委会集中讨论， 将教 室装修成展示个性的自我空间， 分成几个栏目分布在教室的每一面墙
装 饰 装 修 工 程 设 计 合 同 合同编 号： SH-00 二零一 五年 月 日 需求方： （以下简称“甲方”） 设计方： （以下简称“乙方”） 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、 协商一致的基础上，为保证设计顺利进行，结 合本设计的具体情况，经友好协商签订本 合同（包括本合同附件和所有补充合同），以资共同遵守。 第一条 工程概况 1.1 设计名称： 。 1.2 设计内容（ 详见 : 《软装设计 PPT》、《 软装设计效果图 》、《 软装设计 清单及报价》、《家具设计详细图纸及色板，材质小样》 、《窗帘设计款式及小 样》、《材料系数分析》、《品牌推荐及工厂推荐》）。 1.3 本合设计合同包括：1 陪同客户挑选软装产品及工厂考察；2 本合同的执 行一直到甲方施工完成； 3 协助甲方安装家具，灯具，布艺，饰品全部完成。 1.4 工程设计方式
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