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更新时间:2024.08.04
独生子女与非独生子女的家庭环境对人格影响

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独生子女与非独生子女的家庭环境对人格影响 1979 年我国政府实行计划生育以来。独生子女的数量与日俱增。目前许多城 市 幼儿园的幼儿中,独生子女年所占比例在 90%以上。独生子女的大批出现,是 我国实行计 划生育政策的结果。计划生育政策有效地控制了我国人口的自然增长 速率,为提高我国人 口素质,创造了有利条件,但在教育方面,也出现了“独生 子女问题多”、“独子难教” 的思想倾向,有些人甚至把一些独生子女夸大其词 的称为“中国的一群小皇帝”。现代的 孩子患有“四、二、一综合症”,这是片 面的。据部分专家、老师在部分省、市抽样调查 分析中得出的结论是,独生子与 非独生子,同样遵循儿童身心发展规律成长。由于独生子 女在家庭中位置特殊, 家长对这种特殊性缺乏认识和心理上的准备,因而带来一些值得探 讨的新问题。 独生子女家庭经济相对宽裕,有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子 在家庭中的地位独

下花园中学进城务工子女平等教育实施方案

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—1— 下花园中学进城务工子 女平等接受义务教育 实施方案 为深入贯彻落实上级文件精神,进一步解决进城务工子女平等接受义 务教育问题,根据《义务教育法》 以及国家相关政策要求, 结合我校实际, 拟定本方案。 一、加强组织领导,广泛宣传,协调配合。 成立进城务工子女平等接受义务教育工作领导小组,保证此项工作的 落实。学校加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣 传,充分发挥舆论引导作用,构建进城务工子女平等接受义务教育的良好 氛围。 组长:刘海清 副组长:高秀英 梁存臣 成 员:李秀茹、赵晓坤、赵雪磊、薛锦华、席建斌、牛永旺、田茂森、 黄世军、王亚利、李海燕 二、深化认识,进一步增强做好进城务工子女平等受教育工作的责任 感和紧迫感。 —2— 进城务工子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群 体,是最需要关注的特殊群体之一,他们的健康成长,关系到未来的人口 素质,也关系

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