直线的倾斜角与斜率、直线的方程 基础热身 1.在下列关于斜率与倾斜角的说法中正确的是 ( ) A.一条直线与 x 轴正方向所成的正角叫做这条直线的倾斜角 B.倾斜角是第一或第二象限的角 C.直线倾斜角的正切值就是这条直线的斜率 D.斜率为零的直线平行于 x轴或重合于 x 轴 2.已知直线 ax+by+c=0( ab≠0)在两坐标轴上的截距相等,则 a, b,c 满足的条件是 ( ) A.a=b B . | a| = | b| C.c=0 或 a= b D .c=0 且 a=b 3.过点 P(-2,m)和 Q( m,4)的直线斜率等于 1,那么 m的值等于 ( ) A.1 或 3 B . 4 C.1 D .1或 4 4.已知点 A(-1,2) ,B(2,- 2),C(0,3) ,若点 M( a, b)( a≠0)是线段 AB上的一点,则 直线 CM的斜率的取值范围是 (
实用文档 文案大全 【课题】 9.3 直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角 【教学目标】 知识目标: (1)了解两条异面直线所成的角的概念; (2)理解直线与平面垂直、直线与平面所成的角的概念,二面角及其平面角的概念. 能力目标: 培养学生的空间想象能力和数学思维能力. 【教学重点】 异面直线的概念与两条异面直线所成的角的概念、 直线与平面所成的角的概念、 二面角 及其平面角的概念. 【教学难点】 两条异面直线所成的角的概念、二面角的平面角的确定. 【教学设计】 两条异面直线所成的角可用来刻画两条异面直线之间的位置关系,它是本节教学的难 点.学生一般会有疑问:异面直线不相交怎么能成角?教学时要讲清概念. 例 1 是求异面直线所成的角的巩固性题目,一般来说,这类题目要先画出两条异面直 线所成的角,然后再求解. 斜线在平面内的射影是本节的重要概念之一,是理解直线与平面所成的角的基础.要