版权所有，侵权必究 联系 QQ68843242 版权所有，侵权必究 联系 QQ68843242 破除中小学章程建设认识上的四个误区 -教师教育论文 破除中小学章程建设认识上的四个误区 王天 人们常说：思想是行动的先导，正确的思想才有正确的行动，积极的思想 才有积极的行动，统一的思想才有统一的行动。所以，推进中小学章程建设，首 先要从思想上破除几个认识上的误区，要高度重视中小学章程的建设工作。 当前，主要存在四个方面的认识误区：一是从市县教育行政部门来看，对 中小学章程核准认识不够， 认为工作可做可不做； 二是从学校看， “中小学没有 必要制定章程，有没有章程都一样运行和管理”； 三是“章程应主要依靠主管部 门，学校只是被动落实学校主管部门的要求”；四是“对于中小学的权利义务， 法律和政策都有规定，章程难于有所突破和创新”。 我们在此分析一下，来破除这些认识上的误区。 一是从市县教育行政部门
附件 4-1： 贵州省高等学校第二批特色专业建设点 任 务 书 专 业 名 称 小学教育 学 校 名 称 铜仁学院教育科学系（盖 章） 共 建 单 位 （盖 章） 负 责 人 洪覠 联 系 方 式 13885609697 贵州省教育厅 制 二○一二年十月 填 写 说 明 1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、 简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.任务书限用 A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称 小学教育 修业年限 4年 项目编号 040105w 学位授予 学士 本专业设置时间 2009 本专业累计毕业生数 无 首届毕业生时间 2013 本专业现有在校生数 248 所在院系 铜仁学院教育科学系 学校近 3年累计向本专业投入的建设经费 (万) 项目负责人
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