立足于独立院校培养应用技术型人才培养的定位,在大工程观的指导下,本文建议以职业认知、职业情感、职业能力培养为环境工程实践教学的目标,将现有教学资源整合为教学一体化平台和校外实习平台,完善科研竞赛平台,新增职业培训平台,并针对现有实践教学不足,提出相应的改进意见.在环境工程专业实践教学平台中,教学一体化平台是基础,校外实习平台是延伸和补充,科研竞赛和职业培训平台是拓展和提高.
1 附表 1: 危大工程静态分级标准 危大工程 危险因素 Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 深基坑工程 开挖深度 H H>15m。 15m≥H>10m。 除Ⅰ,Ⅱ级以外的其他情况。 周边环境 离基坑 1倍开挖深度范围内有重要的地下设施, 重要管线, 浅基础或摩擦桩基础的建筑物, 距离 基坑边 50m(软土地区为 100m)范围内有在建或 运行的地铁隧道。 离基坑 1-2 倍开挖深度范围内有重要的地 下设施,重要管线, 浅基础或摩擦桩基础的 建筑物。 地质条件 基坑及周边软土厚度大于等于 5m。 基坑及周边软土厚度大于等于 3m,小于 5m。 设计方案 存在安全缺陷, 且由于各种原因不能完全整改到 位的。 不存在安全缺陷。 高边坡工程 边坡高度 岩质边坡> 25m;土质边坡> 15m。 25m≥岩质边坡> 12m;15m≥土质边坡> 8m。 除Ⅰ,Ⅱ级以外的其他情况。周边环境 边坡坡顶, 坡底有重要的管道