福建泉州九龙星石材有限公司 0595-22688018/22687018 大理石罗马柱——空心圆柱、实心圆柱 罗马柱，它的基本单位由柱和檐构成。柱可分为柱础、柱身、柱头（柱帽）三部分。由 于各部分尺寸、 比例、形状的不同， 加上柱身处理和装饰花纹的各异， 而形成各不相同的柱 子样式。 罗马的古典柱式包括希腊时期的 3 种，共有 5 种：多立克式、爱奥尼克式、 科林斯 式、 罗马式（塔司干式、复合式） 。 其中塔司干式和复合式是在前三种希腊柱式的基础上发展起来的两种罗马柱式。 多立克 式柱身比例粗壮，由下而上逐渐缩小，柱子高度为底径的 4-6 倍。柱知刻有凹圆槽，槽背成 棱角，柱头比较简单，无花纹，没有柱础而直接立在台基上檐部高度的比例为 1： 4，柱间 距约为柱么匠 1.2 至 1.5 倍。爱奥尼克式的柱身比例修长，上下比例变化不显著，柱子高度 为底径的 9 至 10 倍，柱身刻有凹圆槽
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 蒙氏：插座圆柱体组 活动目标： 1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。 2、间接目的： a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习） ； b培养逻辑思考能力。（对应、顺序） c培养敏锐的观察力。 活动准备： 1、教具：木制圆柱体 B组：高度一定，直径渐减。 2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。 活动过程： 基本提示： 1-P：用圆柱体 B以圆柱找穴练习。 P为 Pairing （配对）的代表符号。 1、准备地毯，介绍圆柱体。 师：“今天我们工作的是插座圆柱体” 。教师示范从教具架上把圆
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