针对园林植物病理学课程教学过程中存在的问题,从完善教师知识结构,改革理论和实践教学的方式和手段,建立科学合理的考核评价体系等方面提出了园林植物病理学课程改革的思路。通过慕课等网络资源完善授课教师的知识结构,运用\"问题式\"\"启发式\"和\"参与式\"教学方法,开阔学生的思路,使学生真正成为教学的主体,能有力推动理论课教学方式的改革。在实践教学中,通过对实验课时的有效利用来保证学生对必要实验技能的掌握。现场教学和建立开放实验室的教学方式,丰富了实践教学的模式。以不同考核方式并用的综合考核体系对学生的学习效果进行评估,保证了教学效果评估的科学性。这些改革措施的实施,有效培养了学生学习的热情和积极性,提升了学生分析问题、解决问题的能力,全面提高了园林植物病理学课程的教学质量。
野外实习是相关课程教学的重要组成部分,同时也是课堂教学的有利补充。参照\"园林植物病理学\"学科特点,分析了\"园林植物病理学\"课程野外实习教学存在的问题,从野外实习与实验教学相结合、学生科研活动和课外活动相结合、新技术与实习相结合等方面对\"园林植物病理学\"野外实习的教学模式进行改革和探索,探讨了其教学新模式的优势特点。实践证明教学模式的改进,可有效提高野外实习的教学效果,提高学生的综合能力和科学素养,并确保实现了教学相长的目的。
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