教 案 首 页 课 目 第一章 认识图形 教学目的与要求： 通过本章的教学 ,使学生比较系统地获得设计图形语言的基 本概念、基础知识和基本理论、 设计图形语言的基本规律； 学会 设计图形语言的基本方法； 从而培养学生运用设计图形语言的原 理来进行平面设计创作。《图形创意》是一门艺术设计专业主干 基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、 创造性思维方式 引向专业所需的方向与方法的重任， 减少进入专业设计课程以后 的学习障碍。 教学重点与措施： 1、了解图形的概念； 2、学习重点：应放在图形创意的思维方式，图形创意的思维方 法和图形创意的基础训练。 3、图形创意的组织方法和图形创意的应用为该课程的难点，要 掌握前后知识的连贯性，活学活用方可解决。教师引导分析 教学难点与措施： 通过课程训练如何有效提升学生的创意水准与视觉传达能 力，并灵活应用到设计实践中。 创意联想、发散思维的思考与表 现方
中班语言教案：跟着夏夏的小黄叶活动设计 活动目标： 1、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。 2、根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。 活动准备： 课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶 等。 活动过程： 一、情景导入 （感知秋天的季节特征） 1、讨论秋天 ? 你们喜欢秋天吗？为什么？ 幼儿：幼儿根据自身经验讨论对秋天的认识。 ? 你从哪些地方知道现在是秋天了呢？ 幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了 ⋯⋯ 教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。 2、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄 叶，她和小黄叶之间会发生什么有趣的事情呢。 （播放课件） 二、理解故事内容 （知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征 1、引出故事。 （播放课件前半段）故事中发生了一件什么事情呀？ 幼儿：小黄叶跟着夏夏。 2、幼儿自由猜测，讨论。 你们猜猜看
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