![[建筑的涵意].刘育东.清晰扫描版](https://files.zjtcn.com/group1/M00/25/A5/CgoBZ2AHO4OAbnuVAAAngbICymw687.jpg)
1 农村中学家校共育案例分析之四 ——一次特别的家访 重庆市巫山大昌中学校 戴直楷 【案例】开学一周了，仍不见何烈福、吴应宝到教室上课，正值普九验收之 期，学校及相关老师也比较着急。班上同学说： “学生来校的，因没完成假期作 业，被 X 老师不让他报名。”班主任联系其父母，家长迅速赶到学校了解情况。 学生开学就带着相关费用和生活用品到学校报名， 因没完成假期作业，没报到名， 就在校外流浪。 家长找到学生， 带到班主任处说明情况并要求报名， 仍被要求完 成作业再报名。于是家长带着学生及其箱子被盖离开了学校。 学校领导了解到该 班仍有两学生没有报名入学， 问明情况，决定派我这个任课教师与两学生同村的 滕老师前往家访。 （注：这是 1999年春学期发生的事，仍然历历在目。何、吴两同学住大昌 镇合理村，当时交通很不发达，学生到校来了的，家长也到学校来了的，没报到 名离开了学校，要去说服这两个学生
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