笔者立足本校,结合教学过程中存在的问题,针对该课程提出了\"一线贯穿,重点突破\"的快题教学法。参照布鲁姆教育目标分类法进行教学设计,以达到不同层次的教学效果。把快题训练内容及快题要求融入课程内容,结合以学生为中心、混合教学及逆向思维等教学理念进行课程设计。
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