让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 专注下一代成长 中班数学：铺墙砖 —幼儿园中班教案 幼儿园中班数学教案：铺墙砖 ? ? 设计意图近期，我发现孩子们对图形很感兴趣，区域活动时常常三三两两 围在一起，将一堆图形反复摆弄，再进行拼搭，并对无意拼出的图案惊喜不 已。幼儿对几何形状的学习需要视觉感知和触摸动作的联合作用，通过自身 的操作和探索才能逐步精确化。根据孩子们近期的兴趣点，我设想借助于一 种巧妙的情境，让幼儿通过拼搭得到充分探索几何图形的机会，从而获得更 多有关图形的经验，促进创造性思维能力的发展。 ? ? 活动目标 1、通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之 间的转换关系。 2、在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣。 3、提高思维 的灵敏性，锻炼手部小肌肉群。 ? ? 活动准备 1、教具： PPT课件，共设计了三组幻灯片，分别体现了图形拼 搭的三个层次。幻灯 1(两种图形的组
幼儿园主题活动中班区域环境创设现状和对策研究 摘 要 在《幼儿园教育指导纲要（试行） 》中明确指 出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 有效促进幼儿的发展。 ” 环境创设已渐渐成为幼儿园工作的 热点，区域是主体个性发展的学习活动场所。当前，我国幼 儿园教育多采用综合主题的课程组织方式，这一方式非常重 视主题活动的环境创设及所创设的主题环境对幼儿身心发 展的影响。因而，幼儿园主题活动的环境创设及其对幼儿发 展的意义与价值就成了本研究关注的话题。研究主要采用观 察法和访谈法，以及选取一所幼儿园三个年龄段，每个年龄 段选一个班级中的区域环境作为研究对象，通过对资料的整 理与分析，通过主题活动中区域环境创设的现状与存在的问 提，提出相应的对策与建议。 关键词 幼儿园主题活动 区域环境创设 中图分类号： G612 文献标识码： A 1问题的提出 环境是潜在的老师。在我们的主题开展中
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