示范区中心幼儿园第 十四 周集体教学活动主备教案 主题《卡在哪里》第 10分题《幼儿园门卡》 主备时间： 2016 年 12月 23日 主备人 陈艳亭 学习活动 学习活动时间 9：00— 10：00 活动名称 《幼儿园门卡》 反思与处理 领域 艺术 学情 分析 大班的幼儿在生活中已经见过银行卡、 超市购物卡、公交卡， 医院的门诊卡等，这些为我们今天学习设计幼儿园门卡做了 很好的铺垫。 活动 目标 1.感知卡在生活中的实际应用。 2.尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维 和创作能力。 活动 重点 尝试设计具有多种用途和多种造型的卡，培养发散性思维和 创作能力。 活动 难点 感知卡在生活中的实际应用。 活动 准备 经验准备：请幼儿提前观察银行卡、超市购物卡。 物质准备：废旧的卡片若干。 教具—— 学具——绘画材料：彩笔、油画棒。 教学 方法 操作法、提问法。 活 动 过 程 1.
1 / 6 幼儿园大班音乐教案：过马路要看 看灯 编辑： __________________ 时间： __________________ 教学资料范本 2 / 6 一、活动目标： 1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。 2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。 二、活动准备： 场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等 ,表示信号灯的自制 玩具，一教师扮演警察 三、活动过程： 一、说一说 （模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中 间有警察） 教师：看看我们的教室地面有什么不一样？ 你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？ 今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的 呢？ 3 / 6 小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马 路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。 ★价值取向：以生活中的一个镜头，引发
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